[参考实用]初中语文说课稿模板-中文_工作范文_实用文档

[重点实用参考文档资料] 初中语文说课稿模板中文 各位领导、老师：大家好！让学员愉快地、充满信心地走进我的语文教学， 是我最大的梦想，让学员在我的英文教学上享受幸福和顺利是我孜孜以求的目 标。多年来，我为推动自己的理想跟追求不懈地拼命着。今天，借此平台，恳请 各位领导、老师指导我的说课，使我更好地成长。 我说课的内容是人教版九年级 Unit6.IlikemusicthatIcandanceto.SectionA(1a-1c).整个说课我将分成五个大 部分进行讲述：即教材分析、教学方法、学习方法、教学程序、教学效果。第一 个板块：教材分析(一)说教材本单元以 music 为中心话题，让学生学会用定语从 句谈论自己所喜爱的美术，学习表达自己的喜好。从结构内容上说,，定语从句 是大学阶段需要知道的一种句法结构。本单元将借助一系列的训练(句型结构练 习、听力训练、精读写作练习、自我检测、泛读练习)来超过学习目的，完成学 习任务。共必须七个课时。本课时所进行的是基本的词组结构跟个别口语训练， 是整个单元的双基――基本跟基础。其重点任务是导入新的语言,即 Newfunctionpresenting.因此，这一节课我分为两个部分：第一部分引入定语 从句的学习；第二部分围绕 IlikemusicthatIcandanceto.这一话题展开思维 (1a)、听力(1b)、口语(1c)训练进行培训，最终完成本课时的教学任务。

(二)教 学目标根据《英语课程标准》的课堂理念，教材特点及其学生的实际状况，将本 课时的教学目标确认如下：1、 KnowledgeObjects(1)KeyVocabularyprefer,lyric(2)TargetLanguageWhatk indofmusicdoyoulike?IlikemusicthatIcansingalongwith.Whataboutyou?I prefermusicthathasgreatlyrics.2 、 AbilityObjects(1)TrainthestudentstoeGpresspreferences.(2)Trainthestude [重点实用参考文档资料] [重点实用参考文档资料] ntslisteningskill.3 、 MoralObjectsLet'senjoymusic.Italwaysbringsushappiness.Let ’ senjoyEnglishclass ： Beautifulpictures 、 groupworkandgamesmakeusbeinterestedinEnglish.Let’sspeak、listen、 communicateevenplaygamesactively.第二个板块：说教法由于数学是一门综 合性与实践性相结合的科目，根据本文内容,，结合创新教育理论，本课主要采 用任务型教学法、情景教学以及多媒体计算机辅助课堂教学，充分发挥学生的主 导作用跟学生的主体作用，利用现代教育科技改进教学过程，通过课件为教师创 设更多生动活泼的语言环境，把学生吸引到活动中去，并促使人们主动参与学习 的欲望，努力培养教师的自学能力，把学习的钥匙还给学生，在传授知识的同时 授以科学的认知方式。

不仅应让学生学会，更应让学员学会学，因此初中英语说课中文模板，在教学教 学中精妙运用课堂艺术，适当安排自学、小组交流、全班讨论、游戏、竞赛等活 动，鼓励学生勇敢说，乐于说，提高利用语言的素养，变讲堂为书院，变 要我学为我应学，从而从根本上摆脱传统的课堂教学方式，建构一种新型的 现代教育体系，使学生在最轻松更愉悦的环境下推动更多的信息交流,97gan 电 影网，真正做到快快乐乐学英语，扎扎实实打基础，从而超过向四十 X 五分钟 要质量，向课堂教学应效益的最后目的。第三个板块：说学法初三的教师已具有 一定的感知能力初中英语说课中文模板，有自我的见解和想法，不满足于教科书的内容，而期望借助学 习获取更多的常识和信息，开拓视野。而现代的教育模式认为取得知识的过程 比获得知识更重要。因此，在本节课的课堂中，我不是把知识直接交待给学生,， 而是鼓励教师自主参加学习、交流合作，倡导体验、实践跟自主研究的学习方法， 注重教师实际与短文文题的结合，激发师生学习兴趣，使它们自主地寻求信息,， 获取信息，使用信息，激发学生潜能，使学生在自主与合作的学习方法中获得知 识，形成正确的学习方法，实现英语素质的提升。第四板块：说教学程序流程 1 [重点实用参考文档资料] [重点实用参考文档资料] ① 用 多 媒 体 向 学 生 出 示 几 张 动 物 图 片 , ， 引 导 学 生 makeaconversation ： A.Whatkindofanimalsdoyoulikebest?Why?B.Ilike … because…,Howaboutyou?”A：…请老师对话表演后，师适时用带有副词从 句的语句归纳总结。

如： Oh,Isee,AlikesanimalsthatarefriendlybestbutBlikesanimalsthatareclever best. ② 用 多 媒 体 出 示 中 央 电 视 台 四 位 著 名 主 持 人 的 图 片 及 要 求 TheyarefamoushostsinCCTV.DoyouknowWhotheyare?Whichonedoyouli kebest?Why?Makeupaconversationwithyourpartners. 在 学 生 对 话 交 流 后 , 师再与两生对话,并鼓励学生们说出 BlikesthehostwhoishumorbutClikesthehostwhoissmart. 等 之 类 含 有 定 语 从句的语句。步骤 2 通过以上练习，使学员对定语从句有了初步的印象，然后趁 热打铁,，通过图示