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《用装饰色彩表达》说课稿B14 美术学 2 班 李璐 学号：23尊敬的嘉宾教授： 你们好！我是 23 号考生 今天我说课的内容是《用装饰色彩表达》 ，我将从课本、教法、 学法、教学过程四个方面来汇报我的教学设计。一、说丛书本课节选自人教版美术八年级下册第三课，在新课改模式下，我 明确了本课课型属于课程标准的外形、表现领域。在此之前，学生们 已经学习了颜色的对比、同类色等，以及美术、设计方面的知识，为 本节课的学习起到了铺垫作用；学好本节课，为现在学生借助色彩知 识及规律、感受生活色彩，表达主题、主观感情打下牢固的基础，本 标题包括的一些颜色基本常识及规律， 是现在学习中不可缺少的一部 分。 根据本课的教学内容，我设置了本课的课堂目标是： 通过对装饰颜色的知道跟学习，学生可以制作一副装饰画。 (1 知识与技能: 通过列出大量照片实例，帮助学生了解色彩的基本知 识和规律ppt美术说课模板， 了解装饰色调以及在戏剧跟生活中的应用引导学生体验色 彩，并利用颜色表达自己的主观感情。 2 过程跟步骤: （1）通过装饰色瓷彩作品例子分析，了解装饰色调的 基本特点。通过应用装饰色调进行简洁的颜色设计联系，来掌握这种 基本特点 （2）培养学生观察思考后探讨、解决难题进行研究性学习的素养（3）引导学员参加研究，分组合作学习。

启发引导学生观察 生活中的颜色现象，感知色彩在生活中发挥的重要作用。 3 情感态度跟价值观: 通过色彩知识的了解跟理解，学会利用颜色的 明度与含量， 表达内心世界。 引导学生体验色彩美、 自然美、 社会美、 艺术美.) 根据对教材的剖析我确定了下面教学重难点 教学重点：了解装饰画在外形方法上的特征，帮助学生学会感知各种 色彩现象ppt美术说课模板，并可从中体验不同的美感和颜色内涵，运用装饰色调进行 创作。能有创意地利用颜色，表现出装饰色调的特征及样式。 教学难点：能大胆有创意的利用颜色表现出装饰色调的特征及样式， 把自己想要表达的用装饰色调来展现二、说教法良好的教学方法是课堂成功的一半， 由于初中生的年纪特点跟个 体变化或者对常识的整体把握，我将采取下列几种教学方法： 1 趣味导入法: 上课的“导入”好比是文章的开头，直接影响到 学生对上课内容的偏爱程度。 我采取展示实物具有装饰色调的彩塑作 为导入，彩塑形象仍然简单，但后面的装饰色调及卡通的形象可在更 短的时间里抓住学生的注意力，调动学生学习积极性，使教师主动地 参与到学习中来。 2 观察法：利用图片的方式进行直观演示，激发学生学习兴趣， 活跃课堂气氛。

3 欣赏法：欣赏作品时是从自己的世界观出发，对作品进行再成就的审美，使学生具备敏锐的听觉意识，对触觉现象跟音乐作品可作 积极的新颖的反应，激发自己的构思灵感，逐步产生创造性构思，促 进学生的个性产生或者促使学生对常识的把握。 4 讲授法：通过有组织性的语言，发挥最大的语言活力，向教师 们传授重要知识。三、说学法1 探究法： 以学生为主体， 使学生的独立探索性得到充分的发挥， 培养教师的自学能力、思维能力、活动组织能力 2 讨论法: 针对提出的难题，组织学员进行集体跟分组讨论，促 使学员在学习中解决难题，培养教师的团结协作精神 3 练习法：练习实践法就是将所学知识运用于实践，以超过巩固 知识、形成诸多技能技巧、把新常识变换为素养的一种方法。通过练 习实践，学生把头脑里独特有趣的趣味表现起来，是感知觉—形象思 维—实践的过程，提高学员的综合思维水平。四、教学过程倘若说研究教法、学法是课堂的前提，那么我觉得合理优化地组织 教学过程便是成功的关键。本课的课堂环节设计如下：导入新课—讲 授新课—分析探讨—学生训练、作业展示—总结—课后拓展 第一环节：创设情境 导入新课，这一环节我将借助展示彩塑并 设置问题来鼓励这节课的内容，目的在于，激发学生学习兴趣，调动 学生主动参与。

第二环节：讲授新课，通过精讲展示，直观生动。通过学生的观察思考并参加作品的剖析，分析作品的特征、采用的对比方式、表现 方法、内容或者作品表达的主题。 第三环节：分析探讨，分析（图）莲花飞天藻井的色调特点，在 色相环上的位置。巩固所学知识 第四环节：学生练习 作品展现：学生作画一幅装饰画，教师提 出明晰要求：至少采用一组对比方法，构图合理，色彩运用和谐，突 出装饰色调特点，采用自评互评和员评相结合，尊重个体变化，以鼓 励为主。 第五环节：总结，这一环节，我将借助提问形式来完成本课的总 结部分，目的是借助学生来解读本课内容，检验学生学习收获，查漏 补缺同时既起到巩固现在所学知识的作用， 让学生知识掌握非常深刻 第六环节：课后拓展，介绍彩塑制作方法，色彩内涵，启发学生 可以尝试在泥胚上进行装饰色调的利用， 使用不同工具材料的绘画设 计，进行装饰色调的表达 依据以人为本，用于赏识教育的课堂理念，我在整个教学过程中 因势利导，促进学生主动参加活动交流，以美妙的心态体验教学，培 养学生基本的艺术素质和基本技能， 让学生在轻松愉悦的气氛中学习 美术。 最后，我说一下我的板书设计：在黑板中间偏上的位置是本节课 的题目，然后分为两部份，左下方是装饰色调的特征总结，右下方是 运用对比方法类型的小结 一个好的板书设计虽然可以鼓励教师更好的把握学习常识重难点，而且可以帮她们美得享受。 我的说课完毕，谢谢！