知识整理：小学思想品德说课稿模板

小学思想品德说课稿模板 小学思想品德说课稿模板 尊敬的诸位评委老师： 大家好。 我是…号选手，今天我说课的课题是《……》，下面我将从课本、学情、教法与学法、教学过程、教学反思等几个方面来进行我的说课。 一、说教材 《……》是未来出版社品德与生活四年级下册第…单元第…课。这一课由…和…等几个板块构成，涉及知识点有…和…等，培养教师热爱故乡的感情，在实践中学会调查探究方式，并学会与对方合作。 根据以上对教材地位及作用的剖析，在新课程变革观念的指导下，特建立如下三维目标： 1．知识与技能: 2．过程与技巧: 3．情感态度价值观: 为有效推动以上教学目标，实现教学行为的有的放矢，依据学生现有的思维水平，设置如下教学重难点。 教学重点: 教学难点: 二、说学情 四年级很多教师思想上对观念品德学习的注重还不够品德说课ppt模板，很多学生不偏爱学习这帮她们增加负担的“副课”，但也不难看出它们的求知欲与好奇心很强，自我观念及自主性也日趋强烈，因此教学设计应力求吸引学员，在教学上需要帮学员更多自我展现的机会，引导学员更好的进行自主学习，并充分给予肯定，激发学生主动性。

三、说教法和学法 《品德与社会》课程提出以成人的现实生活为主要源泉，新课程倡导孩子的主动参与，强调寓教育于活动之中。基于以上认识，本节课我从教师的生活实际出发，力求寻找教材与生活的连接点进行教学，指导人们沿着熟悉课本、交流探讨、实践调查、感知升华的模式，在开放式活动中感知家乡、感悟家乡，增强热爱故乡的情感。 四、说教学过程 在这节课的课堂过程中，我强调突显重点，思路清晰，紧凑合理。各项活动的安排也强调互动、交流，最大限度的激发师生参与教学的积极性、主动性。具体有下列几个环节： （一）谈话导入 为有效提高教师的学习动机，唤醒师生的感知注意，激发学生对新知的探求求知欲，我强调联系学生生活实际，采用谈话法进行新课的有效导入，导出课题，进行板书。 （二）熟悉课本，了解各地状况 为突破学生的思维瓶颈，我采取多种教学方法实现学生有效互动品德说课ppt模板，在互动中推动重难点的各个击破：首先使教师自己熟悉课本内容，掌握课本中所提及的相关知识，并借助小组交流讨论会展示出来。 （三）联系生活实际，交流家乡情况学生把握了书本中的几个知识点后，我启发学员联系生活实际，想一想自己老家的状况又是怎么样的，进而进行小组交流、讨论，并由小组代表展示交流成果。 （四）课堂拓展 为让学员加深对所学知识的了解，我设定了拓展环节，主要是… （五）课堂小结 课本主要内容讲完后，我对本节课的主要学习内容进行了总结，并鼓励学生热爱家乡、关注家乡，在对学生...