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初中语文教研教案模板篇一：初中语文优质课教案模板】平行线的性质 教学目标（一）知识技能 经历探索平行线的性质的过程，初步掌握平行线的性质（二）过程与技巧 通过观察、操作、推理、交流等活动，进一步发展学生的空间理念 结合推理能力。（三）情感、态度、价值观 在学习过程中皮衣学生的唯物主义观点，使学生逐渐养成言之有理 的习惯。教学重点1 、平行线性质的构建跟对性质的理解2 、应用性质解决实际问题 教学难点有简练地写成推理的过程。 课前打算 ：预习课本 教具准备 ：直尺、三角板 教法 ：引导、探究、 学法 ：研讨、探究 教学进程 情景导入（一）动手操作：（1）利用一块三角板和一把画两条互相垂直的线段a、b ；（2）画直线 c 使它与直线 a、 b 均相交；（3）写出一组同位角、一组内错角、一组同旁内角，并用量角器量 出他们的度数；（4）观察各组角度数的关系，你可以受到如何的结论？（二）交流、探究 观察发现初中数学 备课教案模板，得出结论：两直线垂直初中数学 备课教案模板，同位角相等。 两直线垂直、内错角相等。 两直线垂直、同旁内角互补。请你根据“两直线垂直，同位角相等。 ” 说明成立的原因。如图因为a II b,所以/仁/ 2又由于/ 1与/ 3是对顶角/ 1= / 3所以/ 2= / 3类似地、请按照“两直线垂直、同位角相等。

”说明“两直线垂直、同旁内角互补 ”成立的原因，并与同学们交流。学生 画图板演小组探讨合作学习（三）应用、提高如图 ad II be，/ a= / c,试说明 ab II de解：因为 adIbc其实/ c= / ede又因为/ a= / c所以/ a= / ede根据“同位角相等两直线垂直 ”可以知道 abIdc练一练：如图 a// b / 仁55、/ 2=68，求/ 3、/ 4、/ 5 的度数（四）总结升华老师画了一个△ abc ,他问同学们/ a+ / b+ / c等于多少度？ 你可 有几种方法得到结论、画图并探讨你的原因。（五）布置作业： p23、（3 、4、5）教学反思 这节课我是这种处理的系生活实际，创设问题情境。组织合作交流，营造探究氛围。使教师作为课堂活动的主动参加 者，真正推动学有所得，学有所用，学有所思，有效地培养教师的 探究能力跟创新思维。尊学生必须，关注学习过程。，更是放手使学生大胆去作、比较、 争论、分析推导，课堂上百家争鸣、百花齐放，使不同层次的学生 都受到了应有的发展。4 、在训练的设定过程中，从简至难，由简洁的平行线性质的应用到 平行线性质两步或三步运用，学生易于接受。

这节课存在的难题：1 、 在上课过程中，担心学员由于基础差，不能很好的把握知识， 所以新课教学时间过长，学生训练时间短。2 、 由于教学训练时间短，所以学生在灵活运用知识上也有缺失， 推理过程的书写格式还不够规范【篇二：初中语文教案模板】初中英语教案模板课题： 课题： 授课老师： 授课教员： 学 习 目 标 重点确定 难点确定 教学软件 教 学 过 程 教学方法 班级： 班级： 课时： 课时：随堂练习： 随堂练习：体会与交流 1 、数学知 识： 2 、数学思 想方 法： 想办法： 布置作业： 布置作业： 板 设 计 教 学 反 思 书【篇三：初中语文教案模板】初中英语教案模板。 xx 初中学生专用教案 2009-2010 学年度第一 学期 课题： 授课老师： 学 目 习 标 班级： 课时：重点确定 难点确 定 教学工具 教 学 过 程 教学方法随堂练习： 体会与交流 1、数学知识： 2 、数学思想方 法： 布置作 业： 板 书 设 计教 学 反思