舞蹈课课堂讲义模板

教师：（签名）苏晓明教研室审批：年月日 本节课我们通过几个简短的小组合训练，使学员确立的知道在早期教授幼儿舞蹈时所需要把握的练习方式，引导儿童 逐渐识别音乐的节拍，并可根据乐曲节奏舞蹈，通过训练让 幼儿无法掌握基本的表演元素动作。 （4）—8：双手扩指抖手向上抬至背部4拍，落下4 歌词：娃娃,娃娃(来自::舞蹈课课堂讲义 模板),我是漂亮的娃娃。 哦,爸爸,THANKYOU,给我开心的家。 哦,妈妈,THANK YOU,给我温暖的家。 哦,爸爸,THANK YOU,给我安定的家。 哦,妈妈,THANK YOU,给我快乐的家。 本节首先借助小雨点组合，训练幼儿基本功勾绷脚练习；然后，进入小星星洗澡组合训练，使它们可唱清楚音乐节奏， 跟着节奏做一些简单的手位动作，慢慢地培养幼儿对戏剧舞 蹈的兴趣。最后，通过娃娃组合来训练胯的练习，并强基本 坐姿或者基本动作名称跟要求。 课后复习本节课所学的小雨点组合、小星星组合、娃娃组合，在熟练记住动作的同时要求学生无法记住歌曲的歌词， 并且将歌曲跟表演动作以简案的方式记载出来。 、教学目的：通过视听相结合的赏析方法，让学员认识在欣赏表演作品时舞蹈教案电子模板，通过“听觉”和“视觉”共同来完成作品 欣赏，并认识戏剧对歌舞演出起到烘托作用、渲染作用、点 缀作用使得起至对舞蹈内容的推进作用，并从中了解世界多元舞蹈戏剧文化。 放片段无戏剧的街舞录像《多彩的脚铃》，（CL37）然后再放带戏剧的街舞录像《多彩的脚铃》。 问题：1、你们看了这段录象后，你认为表演可离开音乐吗？2、那么他们觉得音乐在表演中可起到如何的作用呢？ P29（音乐对表演起到烘托作用、渲染作用、点缀作用） 我们了解在戏剧中有古典音乐、民族戏剧、流行音乐之分，而在表演中分为民族舞、芭蕾舞、现代舞，下面，我们分别 来欣赏这种表演舞蹈教案电子模板，先来欣赏经艺术家们加工、提炼、整理的 艺术性的民间舞