《小螺号》小学音乐课说课稿

《小螺号》小学音乐课说课稿模板3篇

作为一名专为别人授业解惑的人民学生，时常必须用到说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那么必须怎样写说课稿呢？下面是小编收集整理的《小螺号》小学音乐课说课稿模板，欢迎阅读，希望你们就能喜欢。

《小螺号》小学音乐课说课稿模板篇1

各位同学，大家好！我说课的内容是学校四年级音乐课《小螺号》。

一、说教材：

《小螺号》选自人民音乐出版社第八册第四单元，共有四首作品，其目的是使教师认识渔民的劳动生活，感受大海边生活的情调。体验戏剧与自然的融合。《小螺号》是本单元第三课时的教学内容。《小螺号》是一首曲调轻快、活泼的孩童歌曲。歌曲充满趣味地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然等美丽心情。歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。这一首歌曲学生在课前多多少少都有了一点耳熟，但是鉴于大家的思维程度不一样小学音乐课说课模板，所有如何鼓励不同层次学生学习该课内容，是本课值得留意的问题；另外，四年级学生有了一定的欣赏、演唱、创编能力，让教师通过在欣赏、歌唱、编创等一系列艺术活动中展现戏剧所带给的美丽心灵，从而全面的提升学生的音乐审美素质。

依据新课标的规定或者以上的教材和学情分析，我建立了一下几个教学目标：

1、认知目标：知道这是一首描写海边儿童生活的歌曲。学习并掌握用上滑音、波音装饰演唱《小螺号》，使歌声变得很具有魅力最动听。

2、能力目标：指导教师按节奏朗读歌词、体验节奏跟力度的变化。用可爱活泼的心情来演奏曲目《小螺号》。大胆进行歌曲的创编。

3、情感目标：在歌词演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教育，激发少年儿童热爱生活、热爱自然、热爱亲人等“爱”的美丽情感。

本课的课堂重点是：

1、让教师掌握有节奏地朗读歌词、有情感的演奏曲目。

2、能够借助装饰音完整地唱好歌曲。

3、激发学生编词创作的灵感。

4、渗透“爱”的亲情教育。

教学难点是：

启发和鼓励学生无法运用装饰音完整地唱好歌曲；以及无法自主编创歌词。

二、说教法、学法

新课改倡导，教师应以师生为主体，要做教师的引导者、合作者、参与者和促进者。新课标强调唯有完整而充分地聆听乐曲作品，学生在能够在戏剧审美过程中赢得愉悦的体会跟体验，因此我采取的教学方法有：创设情境法、示范法、手势指挥法等，激发学生的兴趣，使教师可主动学习，积极研究，在学法指导上，根据本课规定，我采取了感受学习法跟合作学习法。在整个教学过程中。为了让学生更直观的领略的戏剧的韵味，我特意准备了钢琴、一个海螺、相关音乐。

三、说教学程序

1、激趣活动

兴趣是最好的同学，音乐教学中唤起学生的兴趣尤为重要，所以课堂一开始，我就利用歌曲《赶海的小姑娘》，编成律动让学生模仿。既点燃学生的兴趣之火，激发学生自信，感受学习的幸福。又让学生在律动中体会了本课的主要音乐。

2、感受、学听《小螺号》

为了让学生最深刻的知道歌词背景，我设定了故事导入法，引入新课。有一个小朋友名叫涛涛，住在大海边，是渔夫的女儿。每天早上涛涛的妈妈迎着朝阳，出海打鱼，到了晚上，爸爸伴着夕阳，满载而归。一家人过着美好又快乐的生活！对于涛涛来说，最大的开心是经常晚学后，来到美好的大海边，迎着海风，吹起螺号盼望阿爸的回去，同学们听，涛涛又吹起了嘀嘀嘀的《小螺号》。（随机播放歌曲《小螺号》。）

3、反复欣赏范唱

对这首曲目曾经熟悉的学生会跟着音乐不由自主的听上去，他们还跟随乐曲节奏打起节拍等。音乐新课标倡导我们应鼓励教师完整而充分地多次聆听乐曲作品，让学员在体验中不自觉的会听歌曲这一精神。重展现默化，轻专业技能，为了使教师学会带着任务去聆听、去欣赏，我设计了三次欣赏歌曲，每次欣赏之前强调问题；如歌曲的心情是如何的？歌曲的“景色”是如何展现的？歌曲分为几个乐段？学生在倾听、思考、回答中不知不觉的就熟知了歌词曲调，同时对乐曲的心情情感有了最加深切的感受。

4、学听歌曲。

（1）、学听歌曲第一部分，注意难点的解决。熟悉歌词的曲调会听这首歌了，并不等于会听这首歌了，尤其是本课课堂重点学习新知识上滑音、波音的精确把握上，在实践演唱中而是有一定难度的，学生曾经没有见过，于是我会在黑板上板书出波音记号跟上滑音记号，（板书）我通过反复示范、比较。让学生总结出利用上乐曲最可表现出歌曲抒情的心情。

（2）、学听歌曲的第二部分，在了解波音上我会告诉学生，这个记号的`出现，是要求我们歌唱时应留意声音的颤动，并配合范唱，让学员最可感受到波音，更能使歌曲表现出大海的广袤、海滩的无边无际。

5、表现歌曲。

新知学完，学生即将对歌曲有了完整的了解，于是自然而然进入了下一个环节。老师伴奏，学生初步完整演奏曲目。在学员练听过程中，我会采取多种方法激发学生的学习积极性，例如：齐唱、对唱、男女唱等等方式，使课堂气氛又一次进入了高潮。这时，肯定有一部分同学会对新知上滑音、波音运用的不是太好，教师通过范唱、听录音唱等方式纠正，突破瓶颈，使学生借助有情感的演奏曲目，表现出渔家儿童对幸福生活的热爱之情。

6、拓展歌曲，自编歌词。

在这一环节，我安排了创编活动。引导师生想象生活中找寻生活中的声音与现象，各小组探讨、并大胆构思。之后分组展示，认真评价。鼓励学生们传唱自己编创的歌曲，让教师在传唱中赢得成就感和自豪感。

7、总结评价，延伸“爱”的教育。

最后，老师要得到教师充满鼓励的评判，并延伸“爱”的教育。如能问学生“小螺号中涛涛用螺号表达了爱大海、爱父亲的温情，你平常在家里是如何向爸爸妈妈表达爱意的？通过教师的提问，老师可充满温情的结语：愿同学们个个都是爱心小天使，真诚爱戴身边的每一位人，那么她们的关爱将会像阳光一样播撒到世间的每一个角落！

我的说课到此结束，谢谢你们！

《小螺号》小学音乐课说课稿模板篇2

尊敬的诸位评委你们好：今天我说课的考题是《小螺号》，我将从设计模式、教材分析、学情分析、教学目标、教法和学法、教具准备、教学过程等方面对本节课进行探讨。

首先教材分析：

《小螺号》选自人音版四年级上册，是一首欢快、活泼的孩童歌曲。它以生动的歌曲，轻快的节奏、流畅的旋律为我们展示了一副美好的场景。表达了孩子们纯真、充满欢乐自豪的亲情。

在教学过程中，教师除了应对教材进行探讨，更应对学生的状况有清晰明了的掌握，这样就能做到因材施教，有的放矢。

四年级的学生在可用自己的声音进行模仿并演出，但注意力集中的时间较短。因此，在课堂上我将运用律动、集体舞、音乐游戏等活动，丰富师生的教学体验，培养对戏剧的兴趣。

根据本课的教材和学情分，在新课改的指导下，我制定了三维教学目标：

1。情感态度与价值观目标：通过多媒体教学培养教师对戏剧的兴趣，帮助教师体会纯真的情感跟对爸爸的爱。

2。过程与技巧目标：通过戏剧互动教学培养教师主动的参加各类戏剧活动，锻炼他们的合作与协调能力，增进群体观念。

3。知识与技能目标：掌握基本的乐理知识跟节奏型。能够为歌词编创表演动作。

结合学生的实际状况，确定本课的重点是：能主动的参加各类音乐活动，并可自信、有情感的演唱曲目。难点是：音乐创编。

依据“教学有法、教无定法、贵在得法”，同时为了超过既定目标，解决重点、突破瓶颈，我将采取下列教法：创设情境法、模唱法、声势律动法等。通过营造场景，学生在情景中展现歌词的所抒发对母亲的思恋与爱；声势律动这样直观形象的体会，能够帮助学生更好的把握音高和节奏。

教师的教是为了师生更好的学，学生才是学习的主体。因此，本节课的学法确定为小组合作法跟自主探究法。学生分小组以联赛的方式进行演唱，不仅可提升学员歌唱的积极性，而且可培养学员间的合作能力。

下面我将具体地体现本节课的课堂过程。

为了促使学生的积极性，更好的学习新知识，我引入激趣导入、新授课程、音乐活动跟课程小结四个环节来展开：

第一环节：创设情景，激趣导入

为了培养师生的兴趣、营造浓厚的戏剧课堂氛围、加强教学的直观性。我采用了用多媒体来营造情境，通过播放海边游玩的视频，请学生回忆并分享自己在海边的历程，这样声像一体的教学氛围中导入新课。

第二环节：教授新课，解决重难点

结合学生的特征，并在课堂中确立平等的学生和谐关系。我采取了听唱、律动、游戏等教学方法来消除教学中的重点和难点。

首先，聆听歌曲、初步感知

多媒体播放歌曲《小螺号》，同时请学生反思：歌曲听了这些内容？给你怎么的体会呢？学生在初步聆听时展现歌曲的内容，可以对歌曲有个大概的知道。之后，我将进行范唱，并请学生反思：歌曲的中小女孩的感情是如何的？（唱）学生带着问题，有目的地聆听乐曲，感受歌曲的心情，能够很真切的知道歌词中所抒发的对阿爸的牵挂与爱。

其次，学听歌曲，解决重点

四年级的教师已经具有一定的自学能力，所以，节奏方面，我会先帮学生几分钟的熟悉时间，同时找出难点节奏行重点教学。如节奏型X。X跟XXXX，我会鼓励学生展开丰富的联想，想象生活中的声音是否有与之相同之处。如知了的鸣叫和迅速走的声音。这样的方法，便于学生形象的把握节奏。音高方面，我则会用科尔文手势这一形象直观的方法。

第三环节：填词演唱，情感表达

有情感的演奏曲目是小学阶段最为重要的目标，因此，在进行填词演唱时，我将运用跟琴填词的方法，我弹一句，学生和听一句。同时，强调歌词的情感，前段欢快地，后段抒情地。

在学生无法有情感的演奏曲目后来，进行巩固训练的环节。我将帮学员10分钟的自由练习时间，在此期间我会播放乐曲间奏，学生试着和伴奏进行歌唱，同时，会对于学生发生的难题进行迅速的纠正，以超过真正的会听歌曲。

第四环节：音乐游戏，拓展延伸

在这一环节，我会充分挖掘学生的潜力。鼓励学生按照乐曲进行律动或情境编排。我将学员分为四组，激发师生自行编排，形式可以多样。与此同时，我会进行巡回指导。之后，鼓励学员大胆展示舞台，并进行自评和互评，锻炼合作与协调能力，增进群体观念，培养团队精神。

第五环节：课堂小结

我会采取学生自主总结的方法，鼓励学员大胆说出现在的收获与新知，加深对感情的培养。之后，全班在优美的歌声中结束戏剧课。

最后，说说我的板书设计。我会在黑板的正上方写上本节课的题目，下面靠左的位置写上节拍跟情绪，右边写上本节课的重点节奏跟音高。

以上是是我说课的全部内容，感谢大家评委老师的耐心聆听。

《小螺号》小学音乐课说课稿模板篇3

一、说教材

《小螺号》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级第八册第四课《水上的歌》中的歌曲。它是本课的的重点教听歌曲。第四课共需三课时进行，下面我说的是第一课时的内容，它紧紧围绕《小螺号》。《小螺号》是一首曲调轻快俏皮的孩童歌曲。歌曲充满趣味地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然等美丽心情。歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。

二、说教学内容

本节课具体内容比如：

1、感受、学听歌曲。

2、处理、编词表演歌词。

3、拓展歌曲，延伸教育。

三、说教学目标

教学目标有三个：

1、认知目标：学习并把握用上滑音、波音装饰演唱《小螺号》，使歌声很具有魅力最动听。

2、能力目标：创新发展歌曲，启发引导学员能自己编词演唱，大胆参与，自信表演，展现创新火花。

3、情感目标：在歌词演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教育，激发少年儿童热爱生活、热爱自然、热爱亲人等“爱”的美丽情感。

四、说教学重点

1、能借助装饰音完整地唱好歌曲。

2、激发学生编词创作的灵感。

3、渗透“爱”的亲情教育。

五、教学难点

启发和鼓励教师可宽容地编词跟舞台。

六、教学准备

CAI课件、多媒体教学光盘、钢琴、一串串制作的假鱼、小海螺等。

七、说教法

根据新课改模式，教师要以师生为主体，要做教师旳引导者、合作者、参与者和促进者。根据新旳《音乐课程标准》所提倡旳完整而充分地聆听乐曲作品，是教师在戏剧审美过程中赢得愉悦旳感受跟体验，启发学生积极参加、展开想象，大胆创新。我采取了展现铺垫法、启发引导法、比较法、发现法、激趣法、讨论法等诸多灵活多变旳方法，使学生可主动学习，积极研究，合作互动，共同发展。为促使学生旳兴趣，在整个教学过程中。我设计制作一套课件，不用粉笔板书。歌曲曲谱、乐谱知识中旳符号、歌曲动画等全部用多媒体大屏幕展示，使学生觉得形象、美观、直观、生动。