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运用新知解决新情 布置作业 能力迁移 说教材：说课稿模板(免费下载)1说教材：1、地位、作用跟特征：《 》是高中数学课本第 节内容。本节是在学习了后来编排的。通过本节课的学习，既可以对 1、地位、作用跟特征：说课稿模板(免费下载)1说教材：1、地位、作用跟特征：《 》是高中数学课本第 节内容。本节是在学习了后来编排的。通过本节课的学习，既可以对 节内容。说课稿模板(免费下载)1说教材：1、地位、作用跟特征：《 》是高中数学课本第 节内容。本节是在学习了后来编排的。通过本节课的学习，既可以对 本节是在学习了后来编排的。通过本节课 的学习，既可以对 的知识进一步巩固和加强，又可以为 后面学习 打下基础，所以说课稿模板(免费下载) 1说教材：1、地位、作用跟特征：《 》是高中数学课本第 节内容。本节是在学习了后来编排的。通过本节课的学习，既可以对 是本章的重要内容。此外，《》的知识与我们 日常生活、生产、科学研究 有着密切的联系，因此学习这 部分有着广泛的现实含义。本节的特征之一是： 说课稿模板(免费下载) 1说教材：1、地位、作用跟特征：《 》是高中数学课本第 节内容。本节是在学习了后来编排的。

通过本节课的学习，既可以对 ；说课稿模板(免费下载)1说教材：1、地位、作用跟特征：《 》是高中数学课本第 节内容。本节是在学习了后来编排的。通过本节课的学习，既可以对 特点之二是：。说课稿模板(免费下载) 1说教材：1、地位、作用跟特征：《 》是高中数学课本第 节内容。本节是在学习了后来编排的。通过本节课的学习，既可以对 2、教学目标：说课稿模板(免费下载)1说教材：1、地位、作用跟特征：《 》是高中数学课本第 节内容。本节是在学习了后来编排的。通过本节课的学习，既可以对 根据《教学大纲》的规定和教师已有的常识基础跟认知能力，确定以下教学目标：说课稿模板(免费下载)1说教材：1、地位、作用跟特征：《 》是高中数学课本第 节内容。本节是在学习了 之后编排的。通过本节课的学习，既可以对 （1）知识目标：A、B、C说课稿模板(免费下载) 1说教材：1、地位、作用跟特征：《 》是高中数学课本第 节内容。本节是在学习了后来编排的。通过本节课的学习，既可以对 （2）能力目标：A、B、C说课稿模板(免费下载) 1说教材：1、地位、作用跟特征：《 》是高中数学课本第 节内容。本节是在学习了后来编排的。

通过本节课的学习，既可以对 （3）德育目标：A、B说课稿模板(免费下载) 1说教材：1、地位、作用跟特征：《 》是高中数学课本第 节内容。本节是在学习了后来编排的。通过本节课的学习，既可以对 3、教学的重点和难点：说课稿模板(免费下载)1说教材：1、地位、作用跟特征：《 》是高中数学课本第 节内容。本节是在学习了后来编排的。通过本节课的学习，既可以对 （1）教学重点：说课稿模板(免费下载)1说教材：1、地位、作用跟特征：《 》是高中数学课本第 节内容。本节是在学习了后来编排的。通过本节课的学习，既可以对 （2）教学难点：说课稿模板(免费下载)1说教材：1、地位、作用跟特征：《 》是高中数学课本第 节内容。本节是在学习了后来编排的。通过本节课的学习，既可以对 二、说教法：说课稿模板(免费下载)1说教材：1、地位、作用跟特征：《 》是高中数学课本第 节内容。本节是在学习了后来编排的。通过本节课的学习，既可以对 基于前面的教材分析，我依据自己对研究性学习“启发式”教学方式跟新课程改革的理论了解，结合本校学生实际，主要突出了几个方面：一是营造问题情境，充分激发师生求知 欲，并借此来促使学生的探讨心理。

二是利用启发式教学方法，就是把教跟学的各种方式综 合起来统一组织利用于教学过程，以求获得绝佳效果。另外还留意获得跟交换信息渠道的综 合、教学方法的综合和课堂内外的综合。并且在整个教学设计尽量做到注意学生的心理特征 和思维规律，触发学生的认知，使课堂过程真正作为教师的学习过程说课模板免费下载，以认知教学取代纯粹 的记忆教学。三是强调渗透数学思考方式（联想法、类比法、数形结合等通常科学方式）。让 学生在探寻学习常识的过程中，领会常见英语思想方式，培养教师的构建能力跟创造性素质。 四是留意在研究问题时带给学生充分的时间，以便于开放学生的认知。当然这就要在处理教 学内容时才会做到叶老师所说“教就是为了不教”。因此，拟对本节课设计如下教学程序：说课稿模板(免费下载) 1说教材：1、 地位、作用跟特征：《 》是高中数学课本第 节内容。本节是在学习了后来编排的。通过本节课的学习，既可以对 导入新课新课教学说课稿模板(免费下载) 1说教材：1、地位、作用跟特征：《 》是高中数学课本第 节内容。本节是在学习了后来编排的。通过本节课的学习，既可以对 说课稿模板(免费下载)1说教材：1、地位、作用跟特征：《 》是高中数学课本第 节内容。

本节是在学习了后来编排的。通过本节课的学习，既可以对 说课稿模板(免费下载)1说教材：1、地位、作用跟特征：《 》是高中数学课本第 节内容。本节是在学习了后来编排的。通过本节课的学习，既可以对 反馈发展说课稿模板(免费下载)1说教材：1、地位、作用跟特征：《 》是高中数学课本第 节内容。本节是在学习了后来编排的。通过本节课的学习，既可以对 说课稿模板(免费下载)1说教材：1、地位、作用跟特征：《 》是高中数学课本第 节内容。本节是在学习了后来编排的。通过本节课的学习，既可以对 三、说学法：说课稿模板(免费下载)1说教材：1、地位、作用跟特征：《 》是高中数学课本第 节内容。本节是在学习了后来编排的。通过本节课的学习，既可以对 学生学习的过程实际上就是学生主动获取、整理、贮存、运用知识跟获得学习能力的过程，因此，我认为在课堂中，指导教师学习时，应尽量减少单纯地、直露地向教师灌输某种 学习方法。有效的可被教师接受的学法指导应是渗透在课堂过程中进行的，是借助优化教学 程序来提高学法指导的目的性和实效性。在本节课的课堂中主要渗透以下几个方面的学法指 导。说课稿模板(免费下载) 1说教材：1、地位、作用跟特征：《 》是高中数学课本第 节内容。

本节是在学习了后来编排的。通过本节课的学习，既可以对 1、培养教师学会通过自学、观察、实验等方式获得相关知识，使学生在构建研究过程中探讨、归纳、推理能力得到提升。说课稿模板(免费下载) 1说教材：1、地位、作用跟特征：《 》是高中数学课本第 节内容。本节是在学习了后来编排的。通过本节课的学习，既可以对 创设问题强调问题 提供条件 学生构建 引导分析 提出新疑 讨论方案 探索解决办法 对比归纳 得出结论 本节教师通过列出详细例子来进行探讨，归纳出 ，并依说课稿模板(免费下载) 1说教材：1、地位、作用跟特征：《 》是高中数学课本第 据此知识与准确事例结合、推导出，这正是一个分析跟推理的 全过程。说课稿模板(免费下载) 1说教材：1、地位、作用跟特征：《 》是高中数学课本第 节内容。本节是在学习了后来编排的。通过本节课的学习，既可以对 2、让学生亲自经历运用科学方式构建的过程。主要是尽力营造应用科学方法构建、解 决问题情境，让学员在构建中感受科学方式，如在讲授 时，可通过 说课稿模板(免费下载) 1说教材：1、地位、作用跟特征：《 》是高中数学课本第 节内容。本节是在学习了后来编排的。 通过本节课的学习，既可以对 演示，创设探索规律的语境，引导学生以可靠的事实为基础， 经过抽象思维揭示内在规律，从而让学生领悟到把可靠的事实跟深刻的理论思维结合上去的 特点。

说课稿模板(免费下载) 1说教材： 1、地位、作用跟特征：《 》是高中数学课本第 节内容。本节是在学习了后来编排的。通过 本节课的学习，既可以对 3、让学生在探索性实验中自己探索方式，观察和预测现象，从而看到“新”的难题或构建出“新”的规律。从而培养学生的发散思维和收敛思维能力，激发学生的造就动力。在实 践中应尽可能让学生多动脑、多动手、多观察、多交流、多探讨；老师应帮学员多点拨、多 启发、多鼓励，不断地寻找学生认知和操作上的闪光点，及时总结和推广。说课稿模板(免费下载) 1说教材：1、地位、作用跟特征：《 》是高中数学课本第 节内容。本节是在学习了后来编排的。通过本节课的学习，既可以对 4、在指导学员解决难题时，引导学生借助比较、猜测、尝试、质疑、发现等研究环节选择适合的概念、规律跟解决难题方法，从而消除思维定势的负面影响，促进知识的反向迁移。 如教师鼓励学员对比中，蕴含的本质差别，从而消除知识迁移的消极影响。这样，既有利于 学生养成认真探讨过程、善于比较的好习惯，又有利于培养教师通过现象发掘知识内在本质 的素养。说课稿模板(免费下载) 1说教材：1、地位、作用跟特征：《 》是高中数学课本第 节内容。

本节是在学习了后来编排的。通过本节课的学习，既可以对 四、教学过程：说课稿模板(免费下载)1说教材：1、地位、作用跟特征：《 》是高中数学课本第 节内容。本节是在学习了后来编排的。通过本节课的学习，既可以对 （一）、课题引入：说课稿模板(免费下载)1说教材：1、地位、作用跟特征：《 》是高中数学课本第 节内容。本节是在学习了后来编排的。通过本节课的学习，既可以对 教师创设问题情境（创设情景：A、教师演示试验。B、使用多媒体模拟一些非常有趣、与生活实践非常有关的例子。C、讲述物理科学史上的有关情况。）激发学生的探讨欲望，引 导学生强调接下来应研究的难题。说课稿模板(免费下载) 1说教材：1、地位、作用跟特征：《 》是高中数学课本第 节内容。本节是在学习了后来编排的。通过本节课的学习，既可以对 （二）、新课教学：说课稿模板(免费下载)1说教材：1、地位、作用跟特征：《 》是高中数学课本第 节内容。本节是在学习了后来编排的。通过本节课的学习，既可以对 1、针对上面强调的弊端，设计学生动手实践，让学生借助动手探索有关的常识，并鼓励学员进行交流、讨论得出新知，并进一步强调以下的难题。说课稿模板(免费下载) 1说教材：1、地位、作用跟特征：《 》是高中数学课本第 节内容。

本节是在学习了后来编排的。通过本节课的学习，既可以对 2、组织学生进行新难题的试验方式设计—这时在设计上最好是有对比性、数学方法性的设计实验，指导学员实验、通过多媒体的辅助，显示学生的试验数据说课模板免费下载，模拟强化出试验情况， 由学生探讨比较，归纳总结出知识的结构。说课稿模板(免费下载) 1说教材：1、地位、作用跟特征：《 》是高中数学课本第 节内容。本节是在学习了后来编排的。通过本节课的学习，既可以对 （三）、实施反馈：说课稿模板(免费下载)1说教材：1、地位、作用跟特征：《 》是高中数学课本第 节内容。本节是在学习了后来编排的。通过本节课的学习，既可以对 1、课堂反馈，迁移知识（最好迁移到与生活有关的事例）。让学生探讨有关的难题，实现知识的升华、实现教师的再度变革。说课稿模板(免费下载) 1说教材：1、地位、作用跟特征：《 》是高中数学课本第 节内容。本节是在学习了后来编排的。通过本节课的学习，既可以对 2、课后反馈，延续创新。通过课后训练，学生互改作业，课后研实验，实现教学内外的综合，实现变革精神的再现。说课稿模板(免费下载) 1说教材：1、地位、作用跟特征：《 》是高中数学课本第 节内容。

本节是在学习了后来编排的。通过本节课的学习，既可以对 五、板书设计：说课稿模板(免费下载)1说教材：1、地位、作用跟特征：《 》是高中数学课本第 节内容。本节是在学习了后来编排的。通过本节课的学习，既可以对 在课堂中我把黑板分为三部分，把知识技巧写在左侧，中间知识归纳过程，右边实例应用。说课稿模板(免费下载) 1说教材：1、地位、作用跟特征：《 》是高中数学课本第 节内容。本节是在学习了后来编排的。通过本节课的学习，既可以对 六、说课综述：说课稿模板(免费下载)1说教材：1、地位、作用跟特征：《 》是高中数学课本第 节内容。本节是在学习了后来编排的。通过本节课的学习，既可以对 以上是我对《》这节教材的了解跟对课堂过程的设计。在整个课堂中，我引 导学生回想前面学过的 知识，并把它利用到对 说课稿模板(免费下载) 1说教材：1、地位、作用跟特征：《 》是高中数学课本第 节内容。本节是在学习了后来编排的。通过本节课的学习，既可以对 的了解，使学生的感知活动逐渐加强，既把握了常识，又学会了原则。说课稿模板(免费下载)1说教材：1、地位、作用跟特征：《 》是高中数学课本第 节内容。本节是在学习了后来编排的。