事业单位教师试讲面试最佳模板_面试_求职/职场_实用文档

各位同学，早上好！ （鞠躬） 我是 。下面我将进行我本次课程的说课部分。 一、说教材 教材分析是上好一节课的前提条件， 下面我应先谈一谈对教材的理解。 本次课程的内容 来自 xx 课本 xx 单元，该单元主题是 xx.旨在让学生 xx。通过对本单元的学习才能很好的巩 固学生的 xx 语法基础，积累更多的词组，提升阅读朗读语文文章的素养。同时，教材强调 学生数学说和读的素养，教学过程中也应重视对教师读说能力的培养。 二、说学情 学生是英语学习的主人，学生的已有知识结构跟认知水平是授课的出发点，xx 年级学 生进入一个特殊的年纪阶段，活泼调皮教师面试试讲模板，求知欲强，敢于表现自我，他们可在丰富多彩、生动有趣的教学活动中认知语言、习得语言。在学习本课之前，他们能用 简单的英语介绍自己、家庭、爱好等，具有一定的语感和据说读写技能，初步具 备用英语进行简单日常交流的素养。从观念上大部分学生积极性较高。他们对英 语知识有了一定的累积，但是本文的学习对于它们却有难度。所以在学习中需学生多进行 启发式教学。培养教师的学习能动性，夯实学生的英语基础。 三、说教学目标 因此，基于教材和学情，设计了下面三个维度的教学目标。

1 知识与素养：课后学生无法读出新词组和文章。 2 过程与技巧：通过分组讨论的方式思维跟认识 xx 语法点。 3 情感态度与价值观：课后学生无法认知课文传递出的 xx 感情。 我之所以如此设计是基于课程标准中强调的”全面提升教师的语文能力” 的基本观念。 四、说教学重难点 本次课程的课堂重点是 xx（新词汇） ，教学难点是 xx 语法点。 五、说教学学法 为了推动教学目标，突出重点，突破瓶颈，教学过程中我采取讲授法、讨论 法、启发法、情景教学法。 六、说教学过程 那么接下来我将注重介绍我的教学过程。基于上述假设，同时遵守学生的认 知规律教师面试试讲模板，我设计了下面几个教学环节： 第一个环节： 导课 由于教师已学过了具备一定的常识准备，为学习新课做 好了铺垫。提问新词义课文知识，让学员思考并分组讨论，并抽取学生给出自己 的看法。 第二个环节：新知探究 1 带读新词汇。2 抽取学生阅读句子 3 抽取学生用新词组造句 4 带读整篇课 文 4 抽取学生朗读短文。 5 让教师找出课文当中的 xx （语法点） 6 讲解课文语法。 第三个环节：巩固训练 针对本课的重难点，为迅速巩固提高认知，落实知识的应用，培养教师的要 用观念跟能力，我安排了如下练习。 第四个环节、全课小结 这一环节，我帮学生安排了两个问题： ⑴ 今天你有哪些收获？（2） 你还有什么疑惑？ 让学生彼此交流，畅 所欲言。目的是使学生除了关注了学习结果，而且学会反思学习过程 ，从而积 累丰富的语文经验。我的教案完毕，接下来开始我的试讲。