测评：2020年度小学数学说课稿模板小学英语老师招聘面试说课稿模板

小学数学说课稿模板小学英语老师招聘面试说课稿模板资料仅供参考 小学数学 说课稿一 《树叶都是绿色的吗》说课稿 一、说教材 《树叶都是绿色的吗》是语文出版社四年级上册第三单元第二节的教学内容，本课是在教师有了一定的词语积累和言语理解素养的基础上来学习的。本单元的课文主要是以童年中的成长故事为主来加强课堂的。本课配有一幅形象生动的手稿，记叙了林巧稚从物理课悟到的道理，以及对她的成长有深刻的影响的事情，从中感受到学会学习的精神。 依据教材的地位跟作用或者新课改对课堂目标的要求，我将本课的课堂目标确认为如下 三个维度： 知识 与技能目标： 能恰当书写婴、亦等 8 8 个生字，养成主动识字的习惯；能恰当、流利有情感的跟读课文。 过程与技巧目标： 经过以读促悟、多种阅读形式相结合的方法，激发师生读书的热情，提高教师品味词句的素养； 情感、态度与价值观目标： 在英语学习过程中，抓住文中的例子，懂得一个人的成长不但必须向同学学习丰富的常识小学语文招聘说课模板，还要学习做人做事的道理。 根据教材内容跟课堂目标，我把本课的课堂重点确定为把握重点词资料仅供参考 句，理解课本内容。 依据学生的身心发展跟认知结构，我将本课的课堂难点确定为感受文中的例子，学习做 人说话的道理。

二、说学情 我对课堂重难点的剖析是基于对课堂目标跟学员情况的剖析，下面开始说学情。 对于四年级的教师来说，她们对词语有了一定的累积，但针对正确书写汉字还有待提高，学生理解一些词语的言外之意的素养还需增加。四年级的教师思维活跃，求知欲强，乐于表示，但你们的生活经验其实有限，林巧稚童年中的成长故事贴近学生的生活实际，符合儿童的年龄特点，这些都将作为我教学过程中的考量原因。 三、说教法 基于以上对教学内容、学情的剖析和新课改的规定，本课我主要采取如下教法：创设情境法、引导法、图文结合法、朗读体会法 等方式的改进组合，从而超过培养能力的目的。 说教具 为了更好的推动本课的课堂目标，我通过多媒体等教具帮助教师理解本文的主要内容，体会本文的观念感情。 四、说学法 基于对学情和教法的剖析，我将本课的学法确定为经过合作交流、自主探索的过程深刻理解本文的观念感情，掌握本文的三维目标，师生共同突破重难点。 资料仅供参考 五、说教学过程 作为学生应做的是帮助教师搭建生活与教材的桥梁，激发师生的心灵体验，并参加其中小学语文招聘说课模板，推动学生深入地展现，因此我的教学过程设计如下： 第一课时 第一环节：导入 树叶有白色、有黑色也有紫色的，作者为什么要以 树叶都是绿色的吗？这一问句为题写一篇课...