说课PPT模板

《小石潭记》说课稿美化幻灯片 说教学过程 说教学方法 创设情境，导入课文小组合作，研读课本 作业布置，拓展课文 说课内容：说教材、说教学方法、说教学过程、 说板书设计 教学重难点第一部分 说教材 教材地位跟作用 教学目标教学重难点 第一部分 说丛书 本课是部编版八年级语 文下册第三单元中的一 篇文言文。第三单元的 主题是养性怡情。《小 石潭记》作为柳宗元的 著名山水游记《永州八 记》中的第四篇。作者 从不同角度展现了小石 潭的各种景色，着意渲 染它依傍冷寂的氛围， 借景抒发自己在忧愤失 意时凄苦悲凉的心绪。 形似写景，实则写心， 是一篇难得的情景交融 的作品。 八年级学生已初步 具备诵读古诗文， 借助注释和工具书 了解文章大意，积 累常见文言句式的 能力。 教材分析 学情分析 教材地位跟作用 积累常见的文言词语，培养教师抓住景物特点， 借景抒情的素养 知识目标 能力目标 情感目标 第一部分 说丛书 教学目标理解作者在贬居生活中凄凉感伤的心绪。 体会小石潭的幽美景色，培养健康的审美 情趣； 学习自主、合作、探究 的学习方法 第一部分 说丛书 理解作者笔端 山水的思想感 教学重难点积累文言语法 诵读法 诵读法 情境激励法 情境激励法 小组合作探 主要借助任务驱动的方式推进教学第二部分 说教学方法 发现 问题 发现 问题 思考 问题 思考 问题 解决 问题 解决 问题 自主探究法、合作交流法、成果展现法 第二部分 说教学方法 语文能力的培养是学会学习的过程 第二环节：小组合作，研读课本第三环节：作业布置，拓展课文 第三部分 说教学过程 展示大自然山水魅力图 播放《高山流水》 师生谈话 展示课题 第三部分 说教学过程 第一环节：创设情境，导入课文设计动机：通过戏剧、图片，营造良好学习情境，自然 导入课题 通过图片、音乐、教师的示范，营造了良好的学习情境，拉近了教师与文本的距离，进而导入新课。

通过图片、音乐、教师的示范，营造了良好的学习情境，拉近了教师与文本的距离说课课件模板，进而导入新课。 通过图片、音乐、教师的示范，营造了良好的学习情境，拉近了教师与文本的距离，进而导入新课。 师生同台我来读 1、教师范读。2、生齐读。 3、小组赛读。 名家知识我来讲 1、走进作者说课课件模板，了解写作背景。 2、小组合作，疏通文意。 第三部分 说教学过程 第二环节：小组合作，研读课本落实基础我来练 1、出示文言重点字词。 2、当堂检测 小小导游我来当 1、设计旅游路线图。 2、景点取名。 3、小组展示 第三部分 说教学过程 第二环节：小组合作，研读课本情感感受我会写 结合课文，想象如果你是柳宗元，会 有如何的心里独白？写出来与同学同 归纳感悟我会说探讨这堂课的收获 第三部分 说教学过程 第二环节：小组合作，研读课本背诵课文 试着把本文与 第9课《桃花源 记》进行比较 ，作者抒发情 感的异同。 任务第三部分 说教学过程 第三环节：作业布置，拓展课文 第四部分 说板书设计 板书设计 凄神寒骨悄怆幽邃