零基础入门：小学美术说课PPT下载

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小学美术说课课件 ——《各式各样的鞋》 说课人：李英杰 一 教材分析 这是一节“设计·制作”领域的课。本课又介绍了古人的鞋，也展示了今人的鞋，既有设计大师设计的鞋，也有学生制作的鞋。其目的是使学生简单认识鞋的历史、鞋的演进变化，并向大师们学习，发挥自己的创造力，进行鞋的趣味设计与制作。 三年级学生已不再满足纯粹的大胆想象。探索创新和动手实践的欲望变得强烈，但学习活动也还没有脱离低年级趣味性强、游戏性强的特征，同时随着年纪的下降，学生生活心得已有一定的累积。根据学生的这种特性，在课堂中联系学生的生活心得，让学生简略了解鞋的历史，渗透传承优秀文化的观念，引导学生运用多种材料，在大胆想象的基础上进行变革，并动手完成自己的成就，同时注意活动的趣味性，以适应学生的年龄特点。根据教材规定小学美术说课万能模板，用一个课时教学。 三 教学目标知识技能目标：简单认识古今有关鞋的文化、种类与功用，了解鞋的趣味及制作过程。 过程步骤目标：能用不同的材料、不同的方式制做出形状各异的鞋，体现出创意性、功能性与观赏性。 情感态度目标：在学习跟认识有关鞋的文化、种类、制作的过程中，激发学生热爱传统文化、热爱生活、勇于创新的观念，提高学生的审美情趣。

四 教学重难点教学重点： 了解鞋的文化背景，鞋的美术特点，感受鞋的装饰美。 教学难点： 1、摆脱对原有形象的禁锢，培养标新立异的造就精神。 2、根据鞋的特征巧妙的联想及制作，体现审美性和实用性。 五 教法与学法教法：直观教学法、示范教学法、启 发教学法。 学法：欣赏法、观察法、讨论法、操作法。六 教具学具准备课件、半成品创意鞋、剪刀、双面胶、纸 杯、彩带及生活中一切能运用的材料。七 教学过程依据六环节教学方式： 游戏导入，引发认知，激发兴趣发现探索，分析探讨，解决重点观察感受，讲解示范，点拨难点辅导合作，艺术实践，完成目标 作品展现，评价反思，共同提升 课堂小结，拓展延伸，促进发展 用猜谜语的方法激发学生们的积极性，接着提出疑问:鞋的作用是哪个？鞋子是如何形成的？导入课题——各式各样的鞋 5、作品展现，评价反思，共同提升 在评判环节中，我采用自评、互评、教师补充评价的方法对学员作品进行评判。我使同学们将它们的作品贴在黑板的展现区内，让同学们集体选出最喜欢的几幅作品，并写出为什么喜欢。最后，让设计者上台介绍自己的设计动机、制作经验，发表自己对作品的见解，这样使每位教师都变成主动参与者，也可使教师对这堂艺术课留下深刻印象，更加偏爱艺术课。

最后教师做小结性讲评， 6、 课堂小结，拓展延伸，促进发展 ①课堂小结：今天我们用灵巧的双手创造出了令人叹为观止的奇迹，鞋子的外型形式多样，构思精妙之极，我想借助这节课大家必定体验到了顺利的愉悦，创作的真谛了吧。希望同学们在未来的艺术构思中，敢说，敢想，敢画，充分发挥自己的潜智，便必定会创作出更多，更好的作品来。要相信自己一定可行。 ②布置课后作业：画设计图，写文字说明。师： 一双小小的衣服帮我们很多启发，也许有些同学在最近的制作完成后也有意犹未尽的觉得，或在我们大脑中想像的鞋子的形象跟功能远比我们制作的要神奇，要新颖。那么课下请同学们把我们的设计稿画下来，并配上文字表明小学美术说课万能模板，看看谁可把自己的衣服设计的匪夷所思，与众不同。 八 板书设计一个好的板书有“微缩教案”之称。这节课我设计是 一种框架 型的板书。把课本重要欣赏的几幅作品按 顺序写出来，并在上面注明它的特征。设计简洁明 了，涵盖了本节课的教学内容。