测评：小学体育课堂设计与实例预测试卷及答案

file:///E|//小学体育课堂设计与实例预测试卷及答案.txt[2016/12/2616:09:05] 《新课程中（小）学体育课堂设计与实例预测》试题一 一、名词解释（题，每小题4分，共4分） 、体育教学设计 、《体育与健康》课程的课堂目标 3、兴趣 4、案例 、案例教学基本环节 、案例撰写格式 二、简答题（4题，每小题分，共4分） 、体育教学设计过程中的五大要素 、选择教学内容的基本规定 3、案例的特点 4、案例教学的主要功能 三、辨析题（题，每小题8分，共分） 、传统的教育观与现代教育观是一样的 、案例与其它教学材料是一样的 四、观点论述题（题，每小题8分，共分） 、谈谈怎样能够促使学生兴趣，引导学生积极参加体育活动。 、案例教学实施过程中，具体应经历哪几个阶段。 五、案例评析（题，每小题分，共分） 、小明是某校初二男生，平时很喜欢体育运动，但就是不喜欢上体育课。 问题：作为教师（）针对这一现象，你怎么解决？（）结合体育新课程改革，你觉得发生这一现象的原 因是哪个？ 、小王是一名初一男生，体型肥胖，平时不偏爱运动，对体育课不感兴趣。 问题：作为体育老师（）对该教师你将采取哪些方式进行教学？（）结合新课程改革，对形成该现象的 原因进行探讨。

《新课程中（小）学体育课堂设计与实例预测》试题一 参考答案 一、名词解释（题，每小题4分，共4分） 、答：体育教学设计是利用平台方式探讨体育教学的难题，确定体育课堂目标，建立解决体育教学问题的 file:///E|//小学体育课堂设计与实例预测试卷及答案.txt[2016/12/26 16:09:05] 策略手段，试行解决方案，评价试行结果跟对方案进行设置的过程。 、答：运动参加目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标。 3、答：兴趣是促使和维持学生学习行为的外部动力，也是培养教师学习自觉性和积极性的重要原因。新体 育课程在课堂时需要将促使和维持学生的运动兴趣放到中心位置。 4、答：简单地说，一个案例就是一个实际场景的表述，在这个场景中，包含有一个或多个疑难问题，同时 也或许包括有缓解问题的方式。它通常是从大学管理者和学生的视角来表述，涉及教师是怎样根据学校管 理者或学生强调的缓解问题的方案，一步一步向前运行的。 、答：案例教学中有三个基本环节：即课前准备、课堂教学、教学评价。 、答：案例撰写的格式有二种即：条列式、实录式。 二、简答题（4题，每小题分，共4分） 、答：体育教学的主体对象、体育教学内容、体育课堂目标、体育教学思路、体育教学评价构成现代体育 教学设计的五大要素。

、答：根据各个学习领域的领域目标跟水平目标，以及体育与健康课程的基本观念，教学内容的选取要符 合以下规定：（）符合学生身心发展水准；（）激发学习兴趣，运动方式活泼；（3）具有健身性、知识 性跟科学性；（4）对提高体能、增进健康有较强的成效性；（）简单易行。 3、答：案例需要具有这种一些特点：（）案例讲述的必须是一个故事，叙述的是一个事例；（）叙述应 有一个从起初到结束的完整的剧情，并包括一些戏剧性的冲突；（3）案例的表述应详细、特殊。（4）案 例的表述应把事件放在一个时空框架之中，要表明事故出现的时间、地点等；（）案例对行动等的陈述， 要可体现教师工作的复杂性，提示出人物的内心世界，如态度、动机、需要等；（）案例的表述应可体现 出事件出现的特定的教育背景。 4、答：主要功能：理解并把握某一理论的机理或基本概念；了解实践中有关的典型例子；领会某种理论观 念及道德两难问题；掌握这些教学及管理思路，达成思维的这些技能跟习惯；扩大学生的想象力和视野。 三、辨析题（每小题8分，共分） 、答：不同。主要体现在（）"教育"的概念出现了根本性变化；（）传统教育理念一直将学生分为三六 九等，不承认、不遵从学生的个性，对学生的变化持负面心态，使教学效果停留在三个3上（即3学生 达到优秀；3学生进入中等；另外3则位于下等。

）而现代教育观念相信学生"人人都可学"，承认、尊 重跟鼓励发展学生的个性，并认识到学生自信心、创造性、决策能力、自我控制跟约束能力等方面的提升 对社会跟自我发展都是至关重要的；（3）现代教育观念强调教与学的辩证统一，强调学生在教学中的主导 作用跟学生在课堂中的主体作用的辩证统一。（4）传统的知识教学观改为现代的演进教学观。教学活动不 再停留在封闭式的常识传授和技能水准上，而是注重在常识技能基础上开发学生智力。（）现代教育观念 打破了以前单一的、面对面的集体培训方法，而演进为小组交互教学、个体化教学与集体教学等诸多教学 file:///E|//小学体育课堂设计与实例预测试卷及答案.txt[2016/12/26 16:09:05] 组织方式的合理选用或结合使用。（）现代教育观念提出信息社会的资源共享。（7）现代教育观念非常 重视目标跟评价。（8）现代教育观念认为课堂过程是学生的行为、教学内容和教师行为的相互作用，是一 种复杂的知识性、社会性和心理性的交互过程，但不是不可预测的，经过系统的科学预测是可以找出其规 律跟机制的。 、答：案例同其它教学材料是不一样的：案例的来源、案例搜集的过程、案例的内容、案例的测评、案例 必须尽早等等。

四、观点评述（题，每小题8分，共分） 、答：教师可以在详细的课堂过程中，充分利用多媒体手段、运动器具、故事、案例、游戏等来促使学生 的学习兴趣（详细略）。 、答：案例教学在详细的推进过程中总体上可以分为课前打算、案例探讨前的热身、案例探讨、结论几个 过程。 五、案例评析（题，每小题分，共分） 、答：根据体育新课程改革，有目的地改变课堂教学内容，培养教师兴趣；改变传统的教学方法，从课堂 手段、教学内容、场地设备等全方位入手，以培养教师学习体育课的兴趣。（详细略） 、答：针对肥胖学生，应制定科学合理的膳食习惯，量身定制运动处方。通过一段时间的练习，在发现减 肥成功后，学生都会逐渐对体育课感兴趣。平时在课堂中，应以表扬激励为主，逐步提高其对体育学习的 自信心等（略）。（）主要是学生的心理在起作用，新课程改革是以教师发展为主体，鼓励培育教师终身 锻炼的习惯。因此，作为体育学生重要的是减除她的心理障碍，通过一段时间的训练，在教学方法、教学 手段、教学设备非常是教学内容上开设一些合适女生喜欢的项目，在课中要多用引导表扬的口语给予支 持，相信她对体育课是会感兴趣的（详细略）。 《新课程中（小）学体育课堂设计与实例预测》试题二 一、名词解释（题，每小题4分，共4分） 、体育课 、课时计划 3、探究学习 4、自主学习 、案例教学法 、条例式案例格式 二、简答题（4题，每小题分，共4分） 、现代体育教学设计的通常特征 file:///E|//小学体育课堂设计与实例预测试卷及答案.txt[2016/12/26 16:09:05] 、教学目标设定的详细规定 3、在课堂教学中怎样表现教师的主体地位？ 4、体育新课程对体育课堂设计者的通常素质要求 三、辨析题（题，每小题8分，共分） 、学习目标与教学目标是同样的。

、有人认为"中小学的体育课是落实'健康第一'的指导观念，只要确保了必要的课时，就自然表现了'健康 第一'的指导观念，自然地无法超过促进学生健康成长的目标。"请谈谈你的见解。 四、观点论述题（题，每小题8分，共分） 、教学中怎样面向全体师生，关注个体的演进。 、案例教学过程中学生扮演的角色。 五、案例评析（题，每小题分，共分） 、设计一份简单的实例，说明你是怎样利用新的教学方法使教师愿学、乐学。 、在日常教学锻炼中，如何提高学生的健康水平与体能状态？并设计一个简单的实例加以说明。 《新课程中（小）学体育课堂设计与实例预测》试题二 参考答案 一、名词解释（题，每小题4分，共4分） 、答：就是体育老师按照体育教学大纲要求，在条例时间内，对相对固定的教师所推进的课堂教学活动。 、答：也称教案。它是按照学期教学工作计划的安排跟要求，参照单元教学工作计划，并结合学生、场 地、器材、组织教法、学法等实际状况制定的一节课的详细实施细则，它体现出学生对一节课的课堂思 想、业务水平、教学方法跟工作态度。课时计划是学生进行课堂教学的基本按照，是学生备课的主要构成 部分跟最后手段。 3、答：探究学习是一种学生主动探究的学习活动，是一种现代学习的观念、策略和技巧。

它指出学生可以 按自己的兴趣选择跟确定学习内容，通过个人及小组合作的方法进行适当的探究，以提升自己预测问题、 解决难题的能力。 4、答：它是以学生成为学习的主体，通过学生独立的剖析、探索、质疑、创造等方式来推动学习目标的。 自主学习是在课堂过程中充分发挥学生的主体作用，让学员有自主支配学习时间跟空间的一种学习方法。 、答：案例教学法从广义上来说，可划分为借助对一个具体教育情境的表述，引导学生对这种特殊场景进 行讨论的一种教学方法。 file:///E|//小学体育课堂设计与实例预测试卷及答案.txt[2016/12/26 16:09:05] 、答：条例式案例通常包含：案例名、编写目的、事件、背景、解决、评析、相关连接等几个部分构成。 二、简答题（4题，每小题分，共4分） 、答：（）体育教学的设计、开发、传递和评价是成立在平台理论基础之上的。（）体育教学目标的确 定应该制定在对整个教学模式环境的预测上。（3）体育学习目标是用能观察的行为术语来表述的。（4） 对体育学习者的知道是课堂设计成功的必要原因。（）体育教学设计研究跟工作的重点放在教学思路计划 和媒体材料的选用与研发上，即怎样实施成功的教学。

()评价是设计跟修改过程的一部分。 、答：（）深刻理解课程性质，正确了解体育与健康课程的目标模式。（）五个目标并重，充分展现身 体练习为主的三维健康观。（3）目标制定要准确、明确、有层次和能操作性。（4）学校设定教学目标 时，应考量主体发展目标。 3、答：需要从两方面来考量：第一自主性。课程标准突出强调教师的主体地位。作为学生的主体地位，它 最主要、最显著的特点就是他的自主性。第二创造性。对于学生来说，他们的创造性主要是指在学习上可 够灵活地利用知识，举一反三，具有丰富的想象力和表现力，善于运用所学知识解决日常生活中遭遇的各 种难题。 4、答：有下列几个方面：（一）头脑机敏、善于学习、乐于进行严谨的脑力劳动。（二）有很好的逻辑思 维和创造思维的素养、能预测复杂难题并可辩别关键原因。（三）热爱体育教育事业，对工作有责任感， 以至于做出决策并担负责任，具有排除困难、克服逆境的自信和素质。（四）为人真诚，关爱学生，并善 于处理人际关系。（五）勇于改革跟创新，并可正视自己的不足。（六）具有较强的时间意识，能把握教 学设计进程。 三、辨析题（题，每小题8分，共分） 、答：传统的课时教学计划经常到使用"教学目标"这一概念，而《课程标准》中常常出现的则是学习目 标。

两个概念能否指的同一事件呢？回答是否定的，因为，教学目标是学生对课堂的期望值，是学生希望 通过教学达到的结果，而学习目标则是教师在教学学习中的拼搏目标，是学生个人的期望值。由此看来，教学目标是一种整体性的希望小学体育试讲教案模板，而学习目标则是每一个学生的希望。学生确立了这个学习目标后，可以根 据自己的篮球基础，选择合适自己学习的基本技术进行训练。 、答："健康第一"是新课程变革之后非常注重的一点，当然不仅体育课教学法以外，还要在早操、课外活 动、课外练习等环节加以重视和提出的。体育课堂除了体育场课之后，增进健康、增强体质是教学法的目 的所在。"健康第一"除了在体育课及其它的体育课堂过程中学生加强外，家庭及教师本人、社区、学校等 也应引起重视。 四、观点论述题（题，每小题8分，共分） 、答：（）根据学生身体条件、兴趣喜好、运动技能等方面的个体变化，确定学习目标。（）用爱心改 变学困生自我心向。（3）根据学生差异，加强过程评价和激励性评价。 file:///E|//小学体育课堂设计与实例预测试卷及答案.txt[2016/12/26 16:09:05] 、答：在案例教学过程中，教师通常扮演以下角色：联络员式的学生、教练员式教师、场上核心式教师、 示范式教师。