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幼儿园面试试讲教案篇一：如何准备幼儿园长面试试讲 如何准备幼儿园长面试试讲 一、试讲者的形象准备： 1、着装；2、姿态3、礼仪（鞠躬和站位）；4、语言 二、明确有关试讲的七个问题 1、明确试讲和说课的区别： （1）目的不同：试讲是幼儿会学；说课是听者能懂。 （2）内容不同：试讲教哪个？怎么教？；说课为什么这么教？。 （3）对象不同：试讲的对象是幼儿；说课的对象是同行甚至领导。 （4）形式不同：试讲展示的是师幼互动；说课是解说、独白。 2、试讲的意义： 试讲是对面试者的英语、形体语言、活动的组织方式、教学观念、技能跟基本功（弹唱、讲故事等）的全面展现。 3、试讲形式： （1）真实课堂（有生试讲）：有儿童跟观众的场所，面试者要做到：能调控、善应变；过程全、逻辑情；一课时、控节奏。 （2）模拟教学（没有幼儿）：无幼儿有评委，面试者要做到各个环节的时间把控；知识点的课堂；要把儿童活动演示出来，注意眼神跟语气的借助幼师试讲教案模板，有现场感；注意环境是梦想的，如果没有教具，假设它是存在的，把它演示出来。 4、特征： （1）实践性。 （2）完整性（开始个别，基本部分、结束部分）。 （3）虚拟性（演起来）。

（4）预设性（目标、过程的打算）。提示：没有相关实践的人，要多看一些实践性的视频。 5、误区： （1）目标泛化（吧目标说清楚，要有操作性）； （2）无可操作的设计（和说课一样描述性）； （3）忽视师生双边活动；把握不好教学时间。 6、注意事项： （1）讲课要有激情； （2）多媒体（简笔画）（黑板）等材料的使用； （3）试讲中有回答，有停顿，有提问，有反馈； （4）能表现儿童的活动（游戏、讨论、操作），要做出指导和观察的样子； （5）尽快切入重点（开始个别不宜过长）；表情动作要自然。 7、了解幼儿园五大领域教学的特征，具备教学技能跟备课方法。 三、试讲抽到题目后的打算工作： 1、教学准备： （1）熟知教案，通过对教案的理解、对教案进行规范和调整。 （2）教具设计应新颖，对教学有一定的帮助。 （3）教师应切身融入到课堂活动中。 （4）为幼儿提供了与教育目标相一致的教学环境 2、教学设计： （1）目标确立、结构合理新颖。 （2）突出重点难点，大胆探索敢于创新。 3、教学组织 （1）情绪要饱满，积极向上。 （2）教师教态具有亲和力，语言的抒发要儿童化，肢体语言形象生动。

（3）要有对课堂的组织能力跟对幼儿的驾驭能力。 4、教学指导 （1）讲解大方自然，声音洪亮清晰明了。 （2）示范科学规范，做示范的位置跟角度使幼儿一目了然。 5、活动效果 （1）能够促使儿童的活动兴趣。 （2）教学过程生动有趣，适合儿童的年龄特点。 （3）有合适的活动延伸。 （4）教师能否巧妙的应付教学活动中的突发事件。 篇二：XX幼儿园长面试试讲：小班游戏 XX幼儿园长面试试讲：小班语言游戏《拔萝卜》 活动目标： 1.通过生动有趣的游戏活动理解故事内容。 2.感知故事重复的结构跟小动物形象。 3.体验跟同伴合作的幸福爱情，初步懂得人多力量大的道理。 活动打算：大白菜缨三个，小白兔、小黄狗、大青蛙、小山羊、小花猫、小老鼠胸饰各三个，角色扮演者若干。 活动过程： 一、情景导入 出示小白兔，引导幼儿向小白兔问好，以小白兔要到草地上去玩切入故事。 二、讲述故事 1.教师边讲述故事边操作，把小白兔、小黄狗、大青蛙直接贴在背景图上，让幼儿感知简单重复的故事结构。 2.设置悬念，三个小动物一起用力，还是拔不动大萝卜，请幼儿想想办法。然后老师用形体动作(左顾右盼)引导幼儿发现里面的小山羊，大家一起喊小山羊来麻烦，初步学说重复的词语。

3.小花猫出现时换种方法，请扮演者做刚醒来的动作，并发出“喵~~~”的声音，吸引幼儿注意，幼儿可主动想到请小花猫来麻烦，并一起喊。继续学说重复段落。 4.最后出场的小老鼠由同学自己扮演，主动要求加入拔萝卜的团队。 三、感受成功的愉悦 欢快的戏剧，小动物们又蹦又跳，围着大萝卜跳舞，强调“我们一起把大萝卜拔下来喽!”让幼儿感受成功的愉悦。 四、幼儿参与活动 1.找小动物并跟它做好朋友(把小动物挂在头上)，跟上面的小孩说一说，自己是哪个小动物。 2.小游戏：捉迷藏 请儿童在自己的小椅子底下藏好幼师试讲教案模板，老师问：**，**在那里?快回来呀!相应的小动物就边学叫声边上去坐到位置上。最后请小白兔跳到同学身边。 3.表演故事 “看，这里也有三个大萝卜呢，快去拔萝卜吧!”小白兔拔萝卜，老师带领幼儿回忆故事内容。请到哪个小动物，就赶快出来帮忙。 五、结束活动 在抒情的戏剧声中，大家一起抬着萝卜回来。 XX幼儿园长面试试讲：小班美术游戏《开火车》 活动目标： 1、在游戏中认识红、黄、蓝五色，初步激发幼儿对色彩感兴趣。 2、幼儿愿意用蜡笔进行涂色，感受涂鸦活动的乐趣。 3、幼儿愿意参与游戏，体验活动的乐趣。

活动准备： 1、磁带(开火车音乐) 2、教具(蜡笔娃娃三个) 3、老师配班(穿黑、黄、蓝四色衣服) 4、红黄蓝蜡笔、纸人手一份 活动过程： 1、(放音乐)开火车导入：“小朋友，我们一起去和蜡笔娃娃玩游戏吧!” 2、认色游戏 (1)“看看有些什么形状的蜡笔娃娃在家呀?” (2)“把黑色蜡笔娃娃请回来。” 老师个别指导：你和我一样吗?红娃娃，你好?你是黑娃娃吗?把白娃娃找回来，嗯找对了，红娃娃，你好!(提示小朋友问好)红娃娃送回去 黄色、蓝色认识方式同上。 (3)“小朋友，你们最喜欢什么形状的蜡笔娃娃呢?拿一个自己偏爱的蜡笔娃娃坐下去。” a“和同学说说，你们喜欢哪个颜色?”“请喜欢蓝色的小孩象小猫一样走到同学身边来。”“告诉你们，我们喜欢哪个色彩?”(黄色、蓝色区分方式类似)。 b还有什么东西是白色的?(黄色、蓝色区分方式相似) c请红色宝宝找穿白衬衫的同学做游戏。请黄色宝宝找穿白衬衫的同学做游戏。请蓝色宝宝找穿红帽子的同学做游戏。 老师检查儿童拿蜡笔颜色是否恰当。然后搭成飞机听音乐玩游戏：火车开得直直的，上小山丘啦，火车过小溪啦，火车转个圈，过山洞，来到草地上等。

3、玩色游戏 (1)“蜡笔娃娃听到我们玩开飞机的游戏，它也想玩，来，我们一起坐下去看看，它是如何玩的?” 老师边示范边说：“红色的火车过小山了??”“蓝色的火车钻山洞了，转圆圈了??”“黄色的火车开过小溪，来到草地上??” (2)“你们想跟蜡笔娃娃玩开车的游戏吗?”幼儿用三色蜡笔进行彩绘活动。 4、展示作品 (1)“蜡笔娃娃累了，把它送回去休息。” (2)“拿着小火车上来，我们一起看看小火车开到那里了?” 5、(放音乐)开火车活动室：“我们的小火车也开出来吧!” 篇三：教师聘用考试幼儿园长面试试讲教案：《影子的游戏》 教师聘用考试幼儿园长面试试讲教案：《影子的游戏》 【活动目标】 1、通过欣赏、比较光影的相关作品，体验自然界中的光影现象，感受并看到生活中光影的关系。 2、对剪影艺术跟摄影美术有初步的知道跟认识。 【活动准备】 1、不同形态的动物或人物的剪影。 2、自制幻灯箱一个，即手电筒，卡通造型的硬纸板，透光纸组成的"小精灵"。 3、自制幻灯片两张，美术书一本。 4、小橡皮，黑布一块。 【活动过程】 导入：老师现在带来一位新同学，它的昵称叫"小精灵"，我们来了解一下他好吗?(出示灯箱)谁来说一说"小精灵"都有什么特征? 一、光影揭秘 1、在"小精灵"的嘴巴里有他们想吃的、想看的跟想玩的，你们相信吗?不过上面也有一个非常恐怖的怪兽，谁可勇敢的跑上来看一 看?(请一名幼儿参与)请你把小手放在"小精灵"的身上说："我会遵守诺言，不会把所发现的东西告诉小朋友们"(请这名幼儿观看)。

2、提问：你看见了哪些动物?你看见了哪些物体?(边回答边看)你看见了这些人物? 3、请一名小朋友揭示"小精灵"的真谛。 4、出示儿歌 你我的好兄弟 有你就有我 你来我就来 你跑我就走 提问：影子的兄弟是谁?(会出现多种答案)我们做完下面的小实验就可以很容易的找到答案。 二、光影实验 1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部掩盖住，用嘴巴看一看你会看到哪些? 2、把橡皮放在桌子上，你会看到桌子上不仅小橡皮还多了哪些? 提问：(1)为什么会出现影子 (2)影子的兄弟是谁? 科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家跟作家提供了广阔的构思空间跟想象空间。现在我们就来欣赏这种名家作品。 三、作品赏析 打开书本找一幅你最喜欢的佳作进行欣赏。 要求：1、观察作品的表现手法?2、作品的特征?3、有哪些不一样的觉得。 剪影是绘画的一种表现形式，是以型态的外轮和黑影揭示形象特点跟表情的?虽然也是一个影子的轮廓，不见五官，却无法使人意发联想(出示照片)《影子》 提问：1、你看见了哪些? 2、你想起了哪些?就让我们乘坐想象的小船到影子王国中敖游吧! 四：做一做尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方式进行创作。 撕纸方式：1、先把轮廓画好。2、把大体轮廓撕下来。3、用手指卡住把边圆线细致的撕开。 注意事项：1、左右手配合。2、剪或撕两种方式尝试。 完成作品：(出示背景图)1、填画2、组合。