正规教案模版3.13

课程包 课程包名称 日期教案编写日期 年龄 段课程包适合的年龄段

课程主题 每节课程的主题 教师 主班学生 人数 教案适用的班级人数

教学目标

教学目标：生活知识、结构机理、物理机械、文化知识等

搭建目标：搭建主题、重点结构、编程任务等

延伸目标：生活应用、能力提高等

教具准备

乐高玩具：乐高9215家庭套装；乐高45012动物套装；乐高9076管道套装；乐高45002技术套装；乐高9090基础颗粒套装；乐高9656机械套装；乐高9585、乐高9580早期机器人WEDO套装；乐高ST2201科学技术套装； 乐高EV3机器人套装等

辅助教具：图片、道具、实物等

联系

教学过程

注意：用场景模拟的方法，讲述的英语，简洁的用词来编写教案

例如：课堂开始时-“（到旁边迎接小朋友，可半蹲下，与儿子在同一视线）宝贝们都做到老师身边来，今天我们一出来。。。。。。”

1）通过问答、图片、故事、视频、游戏、板书等方式

2）引导孩子了解本节课的课程主题跟搭建目标

3）了解构建目标的特征跟结构

4）感知课程主题在生活中的应用

5）激发孩子的学习兴趣

教学目标

联系过程中所用的方式教案模板3，所提问题的目标是哪个？

例如：通过XXX图片，让孩子知道XXX的结构，认识XXX原理，了解XXXX在生活中的应用

建构

教学过程

1）通过对乐高玩具及重点零件的介绍

2）搭建目标的结构分解

3）教师介绍本节课的重点结构、搭建方法和机理

4）教师鼓励学员完成作品搭建

5）学生在动手建构中学习课程主题的结构、原理及其生活应用

6）激发学生的想象力和创造力

7）锻炼学生的动手能力、逻辑思维能力、语言表达能力等

8）培养学生的合作能力、发现问题跟解决难题的能力等

教学目标

在乐高教学引导式搭建过程中，每一个环节的目标是哪个？

例如：通过了解齿轮，学习齿轮啮合、齿轮传动，了解陀螺发射器的结构，学习齿轮加速的原理

反思

教学过程

1）在课程课堂过程中，鼓励父母对课程目标进行探讨

（它是哪个？它有什么部分构成？它有哪些作用）

2）在动手建构中，鼓励父母思考每一个结构（环节）间的联系

3）教师起至引导者、问题解决方案探讨组织者的作用

4）在基础建立完成后，鼓励父母思考怎样融入自己的趣味

5）作品完成后，鼓励小孩介绍自己的作品、表达自己的创意

6）整体课程结束后，鼓励小孩思考课程主题在生活中的应用

教学目标

反思是贯穿整堂课程一直的，引导式教学的特征就在于引导孩子看到问题，探索问题的解决方案

延续

教学过程

1）优化：针对保守的学生，引导学生修饰跟完善自己的作品，观察和欣赏自己作品的特质

2）提升：针对创新的学生教案模板3，引导学生构建更多的打造方法，提高作品的体量或难度，观察和欣赏自己作品的特质

3）合作或游戏：设置合作打造和游戏互动内容，增强学生间的交流和配合，学习互动分享

4）作品介绍：鼓励小孩大胆的介绍自己作品的名称、结构、特点、生活中的作用及创意