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说课稿模板ppt课件 说课模板PPT 课件 英语说课是数学课堂中的重要一环，也是考量一位英语老师对课本的掌握、分析及学生本人对上课进程的宏观控制可 力的有力手段，能从理论上指导老师贯彻教学大纲，真正做 到教与学相结合，将课本、大纲、教师、学生、课堂融为有 机整体，对不断提高学生课堂能力跟教研能力，有着突出的 作用。 遵循教学大纲要求，明确说课内容。把握说课与上课的差别与联系，正确理解课本、教案说课、上课之间的层进关 系，走出说课即是“说教案”的要点。 说教材：科学探讨教材，明确重点难点、教学目标跟要求并且教材在单元中的地位跟作用。 说学生：谈谈学生的常识与素质结构，明确说课内容的难易程度。 说教法：谈谈本节课应推进的课堂形式、方法或者教具的使用。 说教学程序：说为什么应设计该程序？目的、意图何在？结果怎样？ 说板书设计：谈谈板书设计的按照跟原因，力求体现说板书设计的程序性、概括性和艺术性。 说课的对象可以是学者、同行乃至是教师。向说课对象征询看法、获取信息，力求不断改进和提升。 五、附sb2b u16 lesson 63 说课稿 unit16 lesson 63 hello,everyone. today verypleased talkabout some myteaching ideas. my topic oceanstaken from lesson 63 unit16 madeup fourparts. teachingmaterial: teachingaims: knowledgeaim: understand mainidea abilityaim: retell ownwords. emotionalaim: make sslove dosomething beingpolluted. keypoints teachingimportant points: textbetter. teachingdifficult points: useyour own words somethingabout sshave known something about sealife through otherways. 课稿模板ppt课件)ack somess classbecause makingmistakes.teaching method: doubleactivities teaching method question-and-answeractivity teaching method watch-and-listenactivity freediscussion method pairwork individualwork method teachingaids: taperecorder havedesigned followingsteps listening,speaking, reading writing,especially reading ability. entiresteps wholeclass askstudents some questions lastlesson（show them screen）.a.how much salt do oceanscontain per thousand parts water?（35parts salt.3.5% coral?why deepwater?c. why deadsea called deadsea? showthem some pictures letthem talk each other, picturesabout sea learnnew words, example,antarctica, huge whale, sperm whale, squid purpose:arouse students’interest newsubject: life fastreading letthem get mainidea eachparagraph: whycan living things live oceansaround whatdoes whalefeed differencebetween spermwhale otherwhales?method: read textindividually, use question—and—answer activity.purpose: improve students’reading ability. generalidea eachparagraph. listening（bookclosed） exercise（wbpage 90, part falseexercise.（on ss’listening ability laterexercises. intensivereading passagecarefully again answersome detailed questions howmuch does whaleeat doall whalesfeed smallfish? howdeep can spermwhale dive? alsocalled depth reading studyreading. meansreading detailedinformation. purpose:further understand text（train further reading ability） findout some different sentences ...itsheart slows halfits normal speed. ...usingsound wave presentparticiple used providesth. providesb. time:each time purpose:train ss’ability usinglaguage.step findout topicsentences. passageaccording topicsentences. mystudents understand wholetext really masterwhat tellthem class.what’s more, letthem have analyzingexpression. sametime, writedown topicsentences blackboardaccording studentsfind, so canretell showthem some pictures about pollutedsea manyliving things which askthem: what opinionsabout letthem have free choice, givethem another topic: beingpolluted. what should givethem emotional education. givethem multi-media pictures makethem realize: teachthem dosomething from now everyoneshould do something protectour home. step10. homework articlesaving sametime, train lookingup unit16lesson 63 topicsentences: someliving things can live whalefeeds smallfish.（what） spermwhale feeds danger.what’s your opinion about beingpolluted. what should we do? myopinion, blackboarddesign can reflect teacher’sability texteasily. topicsentences designinductive, instructive artistic.篇二：美化你的幻灯片说课稿(第三课时) 本课内容是江西科学技术出版社出版的《小学信息技术》五年级上册第二课《美化你的幻灯片》。

教学内容主要是在 幻灯片中插入艺术字、剪贴画和照片。本课是在学员初步掌 握给幻灯片添加背景跟改变幻灯片的文字色彩的基础上，围 绕如何在幻灯片中插入艺术字、剪贴画和照片进行教学，让 演示文稿看起来更简洁，从而提升作品的美感，提高作品的 可读性和趣味性。 1、培养教师学习信息技术的兴趣跟信息能力，并对教师进行美育教育. 2、在朋友之间的交流合作中，培养教师互相帮助、团结协作的良好质量。 教学环境：计算机网络学校 五年级学生求知欲望强，对新知识接受能力强，自己动手操作能力也强，同时还具有了一定的团结协作的精神。因为 学生也存在个体变化，所以本节课以中等教师为主进行教 学，同时注重优等生和学困生，力保学困生也可知道基本操 作方法。 在这节课中，我主要从激发学生的学习兴趣出发，以提升学员的信息处理能力为目的，培养教师的变革能力、自学可 力、探索能力及动手能力，同时适时对学生进行一定的情感 教育。主要运用演示法、讲解法、指导法，以任务驱动方式 达到教学效果。在本节课中，导入新课（3 分钟左右）、教师 演示讲解操作方法（6 分钟左右）、学法指导（4 分钟左右）、 学生实践操作，教师巡视指导（20 分钟左右）、作品展示（5 分钟左右）、课堂小结（2 分钟左右）。

让学生在旧知识的基础上先尝试训练，在尝试的过程中指导教师自学教材，引导学员讨论，在此基础上老师再进行讲 解。这样有利于培养教师的自学能力跟探索精神、促进学生 的智力发展；还可以减少课堂教学效率跟减轻学生负担，提 高教学品质。 学生在校长的指导下带着任务通过小组合作，实际操作，探究学习等方法，逐步完成任务，使学生在完成任务的过程 中不知不觉地推动知识的释放、迁移和整合。根据学生个体 异，我采取“小组负责制”，每六个学生为一组，组长负责解答本组学员的指责，这样不但可减少教师的负担，还能做 到学生有问题可以迅速受到缓解，发挥学生的团结互助精 同学们，“国庆节”就要到了，你们想不想利用学过的计算机知识制作一张幻灯片，通过e--mail 发送给远方的朋友？ （接下来请学生自己制作一张幻灯片，老师巡回指导，目的有三个：了解学生基本操作状况；帮助学困生独立完 成操作；督促每个学生独立操作） （当大部分学生制作 完成时，教师进行总结并展现学员的优秀作品，作品展现完 后，打开老师预设的幻灯片，让学生将自己制作的幻灯片和 老师预设的幻灯片进行非常，说说老师预设的幻灯片美在 哪？然后教授按照学生的提问进行总结） 这节课我们学习从插入艺术字、剪贴画和照片等方面进行美化我们的幻灯片，然后教授板书课题《美化你的幻灯片》。

设计模式：此环节设计的目的是借助将学生自己制作的幻灯片和同学预设的幻灯片进行非常，让学生充分感受到插入 艺术字、剪贴画和照片带给的美的视觉效果，进而形成强烈 的学习应该；并运用学生对幸福事物的憧憬，创设一个“美” 的情景，激发师生的学习兴趣跟探索欲望，使教师在美中学、 乐中学，为整堂课的课堂有序进行作铺垫。 1、学习在幻灯片中插入艺术字（第一步学习在幻灯片中插入艺术字，五年级学生有一定的自学能力优秀说课课件模板，在教授传授新 知识前，先使教师阅读教材15 至17 设计模式：由于学生即将学过了在word 中插入艺术字的 方法，因此我设计先使学生自己尝试看书。这样，学习能力 较强的学生可以独立完成任务，学习能力较弱的朋友可以在 “书本”的帮助下完成任务。最后，我在运用网络教学工具边 讲述边演示插入艺术字的技巧，让学员熟练掌握操作方法， 为中间学习在幻灯片中插入剪贴画和照片作好准备。 （当学生基本完成时，接下来学习第二步在幻灯片中插入剪贴画） 告诉学生右下角这张孩子做运动的照片是powerpoint 辑库中的一张剪贴画，鼓励学员以小组为单位，自己动手操作，在学生尝试操作的过程中，教师巡回指导，并认识有那 些朋友掌握了恰当的操作方法，当学生基本完成时，请其中 的一个同学讲述操作过程，老师按照学生的讲述，利用网络 教学工具演示插入剪贴画的方式。

（演示完后，让学员继续操作，老师巡回指导，力求达到人人都会做） 设计模式：此环节主要是引导学员以小组为单位，采用尝试操作法，在老师的指导下，半放手使学生自己尝试，然后 老师按照学生的讲述演示操作方法。这样，培养了教师的集 体荣誉感和信息能力优秀说课课件模板，也训练了学生的语言表达能力。 （告诉学生左下角这幅小天使的照片是我们四年级上课时在网上下载的照片，老师把它保存在我的手机本地磁盘 现在同学们想想办法，让这个漂亮的小天使到我们幻灯片上来做客）