《平面构成》课程说课 ppt课件

《平面构成》课程教案说课教师：李博慧艺术系装饰艺术设计教研室. 2015.03.02ppt课件11课程性质2课程目标3课程内容4教学方法5单元设计ppt课件21课程性质? 课程在专业中的地位.本课程是大专学校美术设计专业一门必修的核心专业基础课程。3.立体构成 2.色彩组成 1.平面构成三大组成设计训练方式 基础中的基础 门槛式的课程《 平 面 构 成 》课 程ppt课件31课程性质? 课程任务.? 通过理论学习 → 了解相关概念、理解相关原理、掌握理性运用艺术认知方式 ? 系统构成训练 → 进一步掌握平面的构成方式、构成技能、构成方法 ? 在二维空间里 → 研究设计元素内在规律、视觉语言、形式美法则、构成原理 ? 同时培养教师 → 创新观念、形象思维能力、抽象思维能力、设计成就能力、艺术体现能力等，为后续的专业类课程学习奠基一定的基础。ppt课件41课程性质? 与先修、后续课程的联系.本课程架起基础与专业设计的桥梁先修课程后续课程ppt课件52课程目标一、课程总体目标? 掌握平面组成的基本原理、形式规律与视觉语言的基本词汇。 ? 通过一定量的绘画组成练习、作品探讨，使学生把握二维空间 内基本形的外型技法与方法平面构成教案下载，并逐渐增加学生对平面设计的审美认 知能力。

? 理论与实践相结合，特别是将不同的组成方式、表现技巧与设 计创意思维相关联，启发学生创作模式跟加大设计能力的同时，整 体上增加学生的审美创造力。ppt课件62课程 目标123知识目标能力目标素质目标ppt课件72课程目标二、课程知识目标? 了解、理解跟掌握平面组成课程中相关的概念、定义跟原理 ? 掌握平面构成三要素——点、线、面的应用原理 ? 能很好地掌握基本形及其关系、构成方式、构成语言跟技巧 ? 深刻感受平面构成的形式美法则在设计中的应用ppt课件82课程目标三、课程素养目标?从感性和理智两个方面培养学生对平面构成形态的想像 能力、认知能力及成就能力 ?启发性地进行一系列平面设计语言的练习，从而提升学 生对形的感知与成就能力 ?能在艺术设计过程中运用所学的平面构成知识解决实际 设计难题的素养ppt课件92课程目标四、课程素养目标?培养教师的理智设计理念及细致、系统的认知模式。 ?启迪学生戏剧的辩证思维和成就思维，激发其想象力和创 造力。 ?提高学生的应用素养和缓解实际工作问题的素养。 ?课程课堂中渗透思想教育跟职业道德教育。ppt课件103课程内容知识点一、包豪斯与组成 二、平面构成的三要素（重点）1.点；2. 线；3. 面4. 点线面综合构成 （重点） 三、平面组成基本形关系1. 形的概念跟特点（难点） 2 .形态构成方式（重点） 3 . 形态组合关系 4 .几何形分割关系 5. 基本形群化关系知识应用点一、设计与平面组成 二、平构基本方式与设计应用第一讲 骨格的概念及作用（难点） 第二讲 重复构成与应用 第三讲 渐变构成与应用（难点） 第四讲 特异构成与应用 第五讲 密集构成与应用（重点） 第六讲 发射组成与应用 三、丰富构成语言的方式实践（重点） 第一讲 材料、肌理和细腻 第二讲 形式美法则（难点） 四、平面组成在设计中的利用（重点）ppt课件113课程内容期末 依据行业标准 考核标准 强化职业技能构成作品与设计应用后期 课内创意构思 课堂教学 课外细化完成构成实践锻炼中期 讲练结合 课堂教学专业理论教学初期 讲授为主 课堂教学基础理论教学ppt课件以人为本，立 足于学生接受 能力跟学生的 需求以及气质 特征，让学员 成为学习知识 的主人，促进 学生整体能力 的提升。

123课程内容展现情境 技法训练 观察思考 范画鉴赏平面语言表达与方式美构成重 点 各个突破教学法分散难点教学演示 临渊摹笔 启发鼓励 量的累积怎样改变应考绘画方式 ？ppt课件134教学方法12 3 45ppt课件说教材 说学时 说对象 说理念 说方式144教 学 方 法 （说教材）首选教材： 《全国十二五规划精品教材 平面构成》 王彩红等专著 印刷工业出版社 2013年8月第1版主要参考丛书１ ： 《造型设计基础－ 平面构成》 蓝先琳编著 中国轻工业出版社 2005年8月第2版主要参考教材2 ： 《中国高等院校设计 教程 平面构成基础教程》 江波等主编 广西美术出版社 2009年6月第1版ppt课件154教 学 方 法 （说学时）授课内容与实际的理、实学时安排表章 节课题一 平面构成概述二 平面构成的基本元素理论课时 实践课时2275三 平面构成的基本形的关系44四 平面组成的基本方式48五 丰富构成语言的方式13六 平面组成在设计中的利用210ppt课件164教 学 方 法 （说对象）教学对象:艺术设计专业一年级学生对象特性：１、对理论性常识学习的兴趣小于对实践知识的学习；２、审美认识水平跟造型基础能力存在差别； ３、形象思维能力强而抽象思维能力较好； 4、自学能力较差和注意力容易分散； 5、普遍用线造型水平低而块面颜色似乎好……对象优点：１、求知欲强平面构成教案下载，动手能力强，好胜心强；２、兴趣喜好广泛，情感丰富； ３、对实践知识的学习跟利用表现出很高热情和积极性……针对缺点，利用特征，发扬优点，设计教学方式。

如：PK画作、团队分组教学、情境导入、寓教于乐等ppt课件174教 学 方 法 （说理念）? 导入团队协同与竞争意识、环保观念、创新 意识跟素质观的教学模式 ? 注重理论讲授与应用设计相结合 ? 通过有方法地构成训练来加深学生对理论内 容的理解，使学生对困惑的了解越来越深刻， 解决难题的模式越来越清晰，提高学生对成就 性难题的解决能力。ppt课件184教 学 方 法 （说方式）? 在构成设计的实践过程中老师对教师的设计强调确立的应 求、布置难度适合的任务，互动式地指导学员，采用多维的评 价方式对学生的 “作品”进行综合整体评价和一对一的某些 评价，从面到点，从普遍问题到某些弊端都予以学生详细的评 说与指导，提高了学生有效驾驭和灵活运用所学知识的素养和 创造性的认知观念。? 在课堂过程中老师之间互相交流，课程结束后参加作业观 摩展，获取更广泛的意见，使教学受到全方位的信息反馈。? 积极利用多种现代教学科技和方法，采用多媒体课件、复 印照片、参观往届学生优秀作品、观看老师示范作业等方式直 观地将课程知识传输给教师，大大提高了课堂教学效果。ppt课件194教 学 手 段 （举例）ppt课件204教 学 手 段 （举例）成至由 练抽风 习象景的写 平生 面 构ppt课件215单 元 设 计（以点线面综合组成为例）最后布置?通过三幅画面，带出问题，导入新课 （5分钟）进入讲授环节，讲授新课内容 ?（40分钟）课外作业提供选择命题 强调作业规定?再开启课内实训环节，指导学 生构成训练（3课时）ppt课件（单元总课时为４课时）22ppt课件23ppt课件24ppt课件25? 试分析上面三幅画可分别概括为这些基本 图形组成？? 平面构成的要素:点、线、面 ? 点、线、面的特征及组成方式 ? 平面组成在设计中的应用例子 ? 寻找生活中的构成美 ? 实训作业：具象形到写实点线面构成训练ppt课件26ppt课件27ppt课件28ppt课件29ppt课件30ppt课件31