教师资格认定说课模板

为了写好教师资格证说课稿，那么多看多学习优秀教师资格证说课稿就变得重要了，下面我们来说说由出国留学网教师资格证考试网整理而出的“教师资格认定说课模板”!

2012年教师资格认定说课模板

自我介绍：

各位评委老师，上午好，我是_____号考生。

说课：

今天我说课的考题是《____________》。首先我们来进行教材分析。

教材分析：

本节课出自______________出版社出版的大学《________》第__册第__章第__节。

1、本节课分____个部分内容，分别是：___________________

2、本节课贯穿了______以后的整个教学，是学员进一步成功、快捷操作____的基础，也是产生学生合理知识链的重要环节。(这条基本上通用)

3、本节课联系了________和_________，在之后学习______具有重要意义。

4、本节课是在学习______的基础上，进一步学习___________的关键。

（以上4条，灵活采用，不用全部说上就行。可以参考附录中的短语，主要是说学习本节课的意义。）接下来说一下本节课的课堂目标。

教学目标

知识目标：1、

2、

（只要说出本节课要讲的知识点，也是重点难点就行）

能力目标；1、通过讲练结合，培养学员处理____、解决难题的能力。

2、分组学习方法，培养教师与对方交谈交流、分工合作的能力。

3、通过修改问题情境，提高学生探讨跟解决难题的能力。

（根据需要选择能力目标）

情感目标：1、培养教师认真、细致的学习态度。

2、通过看到问题、解决难题的过程，培养学员合作精神，增强教师的求知欲跟对学习计算机的热情。

（对于教学目标，因为时间短，不一定要分成这三个目标，只要说出3点就行。）

当我们对教材进行了探讨以及认识了教学目标以后，就不难理解本节课的重点与难点

重点难点

重点：

难点：

（对于重点、难点，依然是写出本节课的内容就行，可以参考本节课的题目和各个别的标题）

那么，究竟需要如何来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。

教法：

1、范例、结合引导探索的方式，激发学生的学习兴趣。

2、教师精讲、学生多练，体现了以师生为主体、教师为主导的教学原则。

3、采用类比法，引导学员发现问题，自主学习，从而感受到独立获得知识的喜悦感。

4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。

（根据需要任意选择教法。2-3个就行。根据时间自行安排。）

教学相长高校教师资格证教案模板，本节课我所运用的学法主要有两个。

学法：

1、主动学习法：举出反例，提出疑问，让学员在取得感性认识的同时，教师层层深入，启发学员积极思维，主动构建知识，培养教师思维想象的综合素质。2、反馈补救法：在训练中，注意观察学生对学习的反馈情况，以推动“培优扶差，满足不同。”

最后我们说一下本节课的课堂过程。

教学过程：

本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机---学生机、投影仪、黑板、等。

我将本节课分为三个部分。

用约5分钟时间进行导入部分，主要是复习和引入新课。

用约20分钟时间进行正体部分。主要是借助讲练结合的方法完成对_____ 、______、 ______ 、________几部分的学习。

最后，用约5分钟的时间进行尾声部分，主要是小结和作业。

或者说是，对本节课进行总结以及布置作业。

（1、 关于讲练结合，如果是理论课，练就表示做习题，如果是操作课高校教师资格证教案模板，就表示上机实际操作

（2、 我是按一节课40分钟分配，待考证。

（3、 大概模式是这种的，你根据时间规定自行取舍吧。

（4、 声音一定要大，语速不能太快。对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的句型要突出。但是，不要板书，浪费时间。

（5、 注意，偶尔要看一下评委，眼神交流。

最后要说“说课完毕”

对于试讲，引出这节课，之后顺手把本节课的题目写黑板上。要用力写明白。

如果认为整节课讲不完，你可以说我现在主要讲____几个别。因为没有学生,所以讲的不要太散,要有思路.如果可展现你跟学生交流的过程就显一次,不然的话,就直接讲自己的。

试讲完毕

答辩如果是考官直接询问，简单想想回答即可。

如果是帮你纸条自己看，你就不要读题了，普通话一般，呵呵`思考半分钟，说首先我来提问第一题。

答辩完毕，请同学多多指导。（鞠躬）

说课的整体策略，按这个，就是记不住，也可顺着说出来点东西。

教材分析

教学目标

重点难点（有时根据需要也会说上关键点）

教法和学法 导入（5分钟）

教学过程 正体（20分钟）

尾声（5分钟 ）

相关链接：2012年教师资格考试说课稿

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