2019河南学生资格笔试—美术“试讲”亮点

推荐：洛阳教师资格交流QQ群：99238464

推荐：2019洛阳教师资格面试课程

推荐：2019上半年河南教师资格面试热点？

教师资格笔试备考已经拉开序幕，试讲在学生资格笔试考试中是不可或缺的重要部分，洛阳教师资格考试网特为统考准备了艺体教师资格笔试“试讲”亮点，希望考生无法全面把握，突破面试！

试讲作为教资考试中占分比例最大的一部分，可以说掌握着考试的命脉，那怎么在试讲中突显亮点就成了至关重要的一部分。

10分钟的试讲需要呈现四个环节：1.组织课堂和导入新课2.讲授新常识与演示新技能3.布置学习活动与进行训练4.展示、评价、总结与作业布置。而在这四个环节中要突出亮点我们可以从下面几点来展开。

一、导入“新颖”

导入是一堂课的开始，也是考生面对考官试讲的开头部分，根据“首因效应”，好的导入对于产生良好的第一印象起着重要作用。

而一个好的印象就必须从“新颖”做起，而“新颖”则必须借助情境的营造来展现。也就是联想一下生活，讲一个故事，唱一首歌，猜一个谜语，看一幅画等等。当然不管是生活、故事而是歌曲谜语都必须紧密的联系课题。

二、内容“丰富”

一堂好课的基础是对内容的掌握，而针对艺术学科来说内容应“丰富”就必须借助于作品的赏析，通过作品探讨链接知识点，从而一步步的突出一节课的重点，解决难点。并且在讲授过程中应做到由浅入深，逻辑分明教师招聘美术无人试讲模板，衔接自然。最重要的是还需构建一个活泼的易于学生学习的氛围，这就要求考生选择正确的互动模式来展开教学。

三、示范“到位”

示范环节是突显美术学科特点更重要的一个方面，同时也有展现自身音乐功底的一个好机会，要想把握这个得分的机会我们还要做到示范“到位”。所谓的“到位”是指程序清晰，方法确立，要点突出，配以讲解。当然程度较差的考生还可以尝试自制教具。

四、展示“多样”

美术学科重在培养教师的动手实践能力，故在课程的设定上创作类的课型所占比例较大，那学生创作完成以后就必须进行作品的展现，而展示的多元化又是突显亮点的一个重要手段。当然新课改强调突显甄别选拔，所以展示的形式可以以师生自愿分享、小组推选、设置情境(展销会、美术画展、设计竞赛)的形式展开。

五、综合“评价”

评价与展现两个环节是紧密联系的，所以选取什么样的展现形式也就决定了评判的方法。如：展示选择设计竞赛，而在评判时则可以进行观众与绝佳设计奖的设置，活跃课堂气氛。当然评价的综合一方面指必须进行自评、互评、教师评;另一方面则指需从作品的色调、构图、设计构想、线条等多方面进行探讨。

此外，评价还贯穿于整个课堂中，这就要求大家考生注意评价语的新颖性与准确性。如：这位朋友的想象力非常丰富，你的阅历很丰富等。

六、板书“多彩”

板书在考试中是有详细的评分标准的，而且也有很可帮考官直观展现的一部分。所以，板书如何脱颖而出就成了大家考生重点研究的个别，要超过这一点就必须做到“多彩”。而“多彩”具体表现在：条理清晰突出重点;板书绘画展现技能;课题形象化，设计个性化。

当然在进行课堂设计时可以从以上六个方面出发教师招聘美术无人试讲模板，但是为了更好的在试讲中突显这六部分，还缺乏不了你们的“演”。要当一个好的演员就必须提高教学的表现力，包括语言、眼神、动作、表情等。