2016三年级上册英语期中考试质量分析

2016三年级上册英语期中考试质量分析

三年级上册英语期中考试质量分析

一、试卷基本状况预测

本次三年级英语期中考试试卷是以《新标准英语》第一册为主要根据，试卷综合考查了教师对基础知识的把握程度跟综合素质的情况。试卷题型丰富，考查点全面，既重视了基础的考查，同时也注意了能力的拓展。

从考试结果来看，三年级英语成绩也有待提高，三年级有28名学生参与检测。总分为分,平均分分,及格率%，优秀率%。从整体来看，我们看到了许多难题，现在结合本次测试及各校大学校长所反馈的信息进行预测四到六年级的小学生支教题目母亲节ppt课件模板，以下是参与考试的基本状况：

二、试卷概述

本次期末试卷只有面试部分，没有听力四到六年级的小学生支教题目母亲节ppt课件模板，试卷从字母掌握，单词积累、理解运用等方面考查学生利用语言的素养，题目分布基本合理，难易结合，符合学生的常识水平、认知规律等特征。

三、答题情况分析

第一题写出以下字母的大写方式.这一道题考察的是学生针对二十六个字母的把握状况.这道题的正确率比较高,对于字母的掌握比较好.

第二题将相对应的大小写字母用线连出来.这一道题相对教简单,学生的正确率比较高. 第三题，选择题，有的朋友没有认真审题没有看到选项，故此有填错的现象，还有的朋友不能理解段落的含义或不了解这些词汇因而

丢分比较严重。

第四题，根据图意选择语句，学生答的较好。

第五题情景对话。个别同学英语日常用语掌握不够扎实，失分严重。

从现在考试可以看出存在下面一些疑问：首先教学中对基础知识训练不到位，致使部分学生在基础知识方面失分。其次,训练学员能力不到位，在真实的情景中有些学生不能灵活的利用知识，例如，当回答早晨太阳的色彩是哪个颜色时，有部分学生不能按实际状况回答出颜色。再次,有部分学员在考试中由于粗心大意，没有发挥出最好水平，说明学生没有养成良好的考试习惯。

虽然期中考试终于过去，但带给我的反思却这些。如何进一步强化英语教学，提高英语课堂质量？在之后的教学中应从以下几点入手：

１、更新语言课堂观念。进一步学习数学课程标准中的课堂理念，突出语言的实践性，在课堂中要少一些机械记忆，多一些灵活运用。

2、改革课堂教学模式，注重培养教师语言实践能力。在课堂教学中，要鼓励教师进行观察、比较、分析、讨论跟归纳总结等。把更多的时间帮学生进行听、说、读、写的语言实践。

3、课堂练习方式应十分灵活，采用多种方式对词汇、句型进行练习，注重知识的累积与利用，在培养兴趣的同时传授学生把握单词的技巧。

4、创设情景，让学员活用英语。英语课堂要求教师在特定语境

中灵活运用，在之后教学中我一定要对教师开展交际能力的练习，把课本教活，让教师学活。

5、多激励多赞扬，培养教师自信心。在之后的课堂中，一定要锻炼学生的勇气，多使教师当众演说，设立小组制，比一比、看一看，谁更有胆量主动发言，从多方面培养学员的自信心。

6、狠抓基础，培养能力。在以前的教学中，要在认真跟活用上下功夫，要在听、说的