一年级语文《古朗月行》教案范文

《一年级语文《古朗月行》教案范文》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级语文《古朗月行》教案范文（10页珍藏版）》请在人人文库网上搜索。

1、一年级语文古朗月行教案范文 一年级语文古朗月行教案范文 1、学会本课6个生字。认识“朗、呼、疑、镜、碧”5个字。 2、正确、流利地诵读课文。背诵课文。 掌握本课生字的音、形、义，背诵古文。 一、谜语导入 1、同学们，今天这节课同学先请你们猜一则谜语，看谁可最先猜出来。“有时圆圆挂天空，有时弯弯挂树头。白天见不着，晚上才回来。”（月亮） 2、出示朗月的场景。我们明白，弯弯的月亮我们可以把它想像成小船，圆圆的星星像什么呢启发想象。同学们说得很高，那么唐代大画家李白把它想像成哪个呢这节课我们就来学习一下。（板古朗月行） 二、揭题，范读课本。 1、学生自读课本，初步读通课文，理解文章大意。 诗句的大意。

2、是小的之后不了解月亮，称它为黑色的玉盘。它既像美玉制作的窗子，高高地悬挂在天空云间。作者用神话般的想像，赞美了月亮的美好、神奇。 2、范读古诗，注意读准字音。 3、指名读，教师随机指导生字读音。 4、相机出示生字古、行、时、识、作、台、朗、呼、疑、镜。 三、理解诗句，熟读成诵。 1、读古诗，谈认识。 读了这首诗，你明白了哪些从哪句名言知道的 （1）古之后的小朋友把星星当作“白玉盘”。又只是“瑶台镜”。 （2）“呼”的含义是叫。 （3）“识”的含义是了解。 （4）“端”的含义是云彩的里面。 （5）这首诗的含义是哪个呢（小时候不认识月亮，把明月叫做白玉盘。又怀疑是瑶池仙镜，飞在天空云彩中间。） 2。

3、、借图想象，感情朗读。 （1）出示幻灯片图上画的都有哪些谁可把图意说一说 （2）听描述，想象诗的诗意。 晴朗的黑夜，一片碧蓝，一轮圆圆的明月高高地悬挂在后面。月光如银，洒落在房前屋后古诗教案模板，多么宁静、美好的场面啊 （3）边想象边诵读诗句。 （4）指名读诗文，大家评议。 3、背诵古文。 先同桌互背，再指名背诵，齐背。 四、识记生字字形。 1、自学生字。 2、小组内交流。 3、班内交流，指导“作、台”。 五、指导书写生字。 六、扩展 画一幅有关月亮的图画。 板书设计 古诗古朗月行是以神话般的想像，赞美月亮的美好、神奇。教案中以谜语引入，激发师生学习兴趣。教学中通过图片，引导学生展开联想和想像，逐步理解诗。

4、句，达到熟读成诵的目的。 1、学会6个生字，会认5个新字。 2、理解词意，能写出句子的含义。 3、正确、流利、有情感地诵读课文，背诵课文。 学会6个生字，理解单词的含义。 课前准备 教学挂图、CAI课件（界面一月亮和白玉盘镜子的对比照片。界面二月亮在夜空中移动的情境）。 二课时 一、挂月亮图，激发兴趣（板书课题） 作者简介 李白（公元701762）唐代伟大的浪漫主义诗人，字太白，号青莲居士。创作了许多杰作，现存诗近千首，有李太白集。 二、初读课本，读准字音 1、解题。古古体诗。朗月晴朗的月夜。行歌行，古诗的一种体裁。 2、自由朗读短文，读准音节。 3、画出课文中的认字，认清字形。 三、指导看图。

5、，理解句意 1、学习第一句（一、二行） 小时小时候。识认识。月月亮。第一句的含义是说小时候不了解月亮。 呼作把它叫作，称作。（出示CAI课件）思考为什么会把星星当作白玉盘呢（白玉盘白玉做成的瓷盘。） 2、学习第二句（三、四行） 疑以为，认为。瑶台神话中西王母所用的梳妆台。镜镜子。这句话的含义是说既以为月亮是西王母梳妆用的镜子。 飞飞快地移动。 碧云浅蓝色的云朵。这句话的含义是说月亮在浅蓝色的云间飞快地移动。 3、（演示CAI课件）你认为天空的风景怎么样 4、说说句子的含义。 5、齐读全诗。 四、小结 一、指导朗读 1、教师示范。 2、指导读出停顿和重音。 小时/不识月，呼作/白玉盘。 又疑/瑶。

6、台镜，飞在/碧云端。 二、学习字词，识记字形 古g，上边是“十”，下边是“口”。组词练习；古代、古诗。行xng，左边是“彳”（双人旁），右边是“”。组词练习行走、行人。时sh，日字旁，寸字边，左右结构，组词练习时间、时候。 识sh，左边是“讠”（言字旁），右边是“只”，组词练习识记、识字。作zu，平舌音，单人旁，右边的笔顺是。组词练习当作、作业。台ti，上下结构古诗教案模板，上边是“”，下边是“口”，组词练习上台、讲台。 三、课堂练习 1抄写生字、生词。填空 2背诵诗句，并看看句子的含义。 四、课外练习 观察夜晚天空中的星星，画一幅画。 探究活动 1、收集李白的有关资料。 2、用自己的话说一说月亮的不同形状及自己的看法。 3、读（写）一首描写月亮的童谣、谜语、诗歌。 【一年级语文古朗月行教案范文】相关文章 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板,内容仅供参考 。