幼儿园古诗《草》教案

古诗教案

幼儿园古诗《草》教案 【篇一：幼儿园小班古诗教案】 幼儿园小 班古诗教案：咏柳 时间:2012-08-03 16:17来源:未知 作者:冯成成 点击: 560次 目 的 要 求

1、知道古诗的大约意思，并愿意背诵古诗。

2、知道柳树是在夏天发芽的。 准 备安静的教学气氛，整理好幼儿坐姿。 内 容 与 指 导

1、教师出示有柳树的春天图片导入课题。

师：小朋友老师手中的画里有哪个啊。（柳树）那柳树都是在什么时候发芽呢。

（春天）。 ... 目 的 要 求

1、知道古诗的大约意思，并愿意背诵古诗。

2、知道柳树是在夏天发芽的。 准 备安静的教学气氛，整理好幼儿坐姿。 内容与指导

1、教师出示有柳树的秋天图片导入课题。 师：小朋友老师手中的画里有哪个啊。

（柳树）那柳树都是在什么时候发芽呢。（春天）。

那现在我们来学一首新的诗词《咏柳》。

2、教师朗诵诗歌。

3、教师翻译诗歌意思，幼儿了解。 师：像碧玉一样打扮得高高的松树，万条柳树垂下了蓝丝条，不知道细细的柳叶是谁裁出的，哦，原来是三月的春风好象剪刀一样。

4、幼儿学习古诗《咏柳》 咏柳碧玉妆成一树高，万条垂才绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

5、教师继续带幼儿朗诵诗词，让幼儿读准词句。

6、活动总结：小朋友们。

春天的柳树美不美啊，但是啊小朋友们要爱护花草树木幼儿园诗歌的教案格式，我们的的树就会很蓝最美，

7、活动结束

【篇二：学前班语言活动教案《悯农》】 学前班语言活动教案《悯农》 活动目标：

1、理解古诗的内容，能按诗歌的韵律、节奏朗诵，体验诗中所抒发的感情。 2 懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，萌发幼儿热爱农民的感情。

活动准备：古诗挂图，小朋友的书。

活动过程 一、分组引导幼儿讨论 1 白米饭从那里来的。2 是如何来的。

容易吗。

二、 教师朗诵诗歌，解释诗意。

1、“锄禾日当午”中的“锄”是种树的意思；“禾”是指庄稼。

“日当午”指到了晚上，太阳当头照。

2、“汗滴禾下土”是农民的汗水一滴滴地到禾苗下面的土里。

形容农民劳动很辛苦。

3、“谁知盘中餐、粒粒皆辛苦”中“盘”指碗，“餐”指粮食，“皆”是都的意思，谁知道碗里的饭，一粒一粒都是农民辛苦种回来的。 三 指导幼儿朗诵： 1韵律节奏为：每一句的前两字相连，后三字相连，中间略停顿。2重音字为：日、午、土、餐、粒粒。

辛苦。 四．结合学古诗，带儿童去田间观察农民劳动的情境，从而帮助儿童自然而然地习得古诗。

五、 教育儿童从小养成爱惜粮食的好习惯。 黄梅调《古朗月行》 一 活动目的：1感受黄梅戏曲调柔美含蓄的特质。

2学习用“填词”的形式改编戏剧，尝试为黄梅戏曲调配新词。3萌发幼儿喜爱黄梅戏的感情。

二 活动准备：1黄梅戏《打猪草》选段的录音带及伴奏带。2幼儿已唱过黄梅戏曲调。

3幼儿已熟练掌握多首五言律诗。

三 活动过程：

（一）听黄梅戏：放录音《打猪草》选段，让幼儿感受原曲。 师：“这是一首什么歌曲。你们喜欢唱吗。

”“为什么认为最好看呢?”（幼儿自由讲述，引导其展现黄梅戏的特征。）

（二）哼唱黄梅戏 引导幼儿用衬词随乐哼调感受黄梅戏曲调的意韵。

（三）学听黄梅戏 1教师填词范唱黄梅调《古朗月行》（用文言《古朗月行》作词匹配黄梅戏《打猪草》曲调演唱）。2提问： “刚才老师听的黄梅戏和他们看到的黄梅戏有哪些不一样。

”（曲调一样，歌词不一样）“你最喜欢哪一句呢。我们一起来学学吧。

” 3幼儿随乐完整跟听。4鼓励幼儿为古诗创编舞蹈动作。

5幼儿自由找空间边演出边演奏。 6师幼共同随乐表演唱古诗。 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道

（四）探索用其他五言律诗填词翻唱。 1讲解填词的基本原则（让原本歌曲的节奏跟旋律不变，加进自己偏爱的五言绝句演唱）。

2幼儿尝试唱古诗。3全体幼儿演唱自己用诗歌匹配的黄梅戏，鼓励幼儿大胆演出。

（五）游戏“猜一猜”。 1简单介绍戏曲中的角色“生”和“旦”及其动作特征。2教师表演“生”和“旦”的典型动作，让幼儿猜一猜是什么角色的动作。3幼儿学做“生”或“旦”的动作。

4幼儿选择自己偏爱的动作随乐出活动室

【篇三：幼儿园大班古诗教案：悯农】 幼儿园大班古诗教案：悯农 设计意图：在日常生活中，许多幼儿不知道粮食是从那里来的，更有一些幼儿不爱惜粮食，用餐时饭粒经常掉得满地都是，为了使幼儿知道：每天喝得饭都是农民伯伯辛辛苦苦种回来的，懂得粮食来之不易，要珍惜别人的劳动成果，使儿童萌发热爱农民的感情。 活动目标：

1、在会朗诵基础上，理解诗的大意和诗中所表达的感情。

2、理解诗中“辛苦”一词，并能说一句话，发展幼儿词汇的利用能力。

3、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，萌发幼儿热爱农民的感情。 活动准备： 挂图42号、古诗、小米粒的头饰若干。 活动方式： 直观教学法、提问讲解法、游戏法。 活动难点：

1、理解诗的大意和所表达的情感。

2、学会利用辛苦一词。 活动过程： 一、幼儿念儿歌《大馒头，哪里来》，引出主题。

1、大馒头是从那里来的。

2、农民伯伯种回来容易吗。 附： 大馒头，哪里来。 大大馒头哪里来。白白面粉做起来。

白白面粉哪里来。

黄黄小麦磨出来。 黄黄小麦哪里来。农民伯伯种回来。

农民伯伯劳动忙，大家都要珍惜粮。

二、出示挂图，朗诵诗歌，解释诗意。

1、指导幼儿朗诵韵律节奏及重读音（日、午、土、餐、粒粒、辛苦）。

2、当太阳更热的时侯，有一位农民伯伯还在田里锄草，他的汗一滴滴掉到土里。

唉，谁知道我们碗里的饭，都是农民伯伯一粒粒辛苦劳动出来的。

3、“锄禾日当午”：“锄”指锄草的动作，“禾”指庄稼幼儿园诗歌的教案格式，“日当午”指到了晚上太阳当头照。

中午太阳当头照的时侯，农民在地里除草、锄草。“汗滴禾下土”：农民的泪水一滴滴都滴在小树下面的土里，形容农民劳动很辛苦。

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”“盘”： 指碗，“餐”指粮食，“皆”都的意思。谁知道碗里的饭，一粒粒都是农民辛苦劳动得来的。

4、学习词汇“辛苦”，来说一句话。

例如：爸爸工作很辛苦。（出示照片）妈妈干家务辛苦等。

5.爸爸、妈妈、农民伯伯这么辛苦，我们必须如何做呀。教育儿童要从小爱惜粮食，尊重他人的劳动成果。

三、游戏：（捡米粒），教育儿童日常中应爱惜粮食。 附：小小一粒米呀，来得不容易，小小一粒米呀，别把它看不起，农民伯伯早出晚归，忙着种田地，小小一粒米呀，来得不容易。

古诗教案。

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