幼师学前声乐课说课稿

学前教育专业《学前声乐课》说课稿

一、课程设置

学前教育专业培养的是综合素质更强的技能应用型人才，不仅要掌握学前教

育方面的基本理论跟基础知识，还要具有一定的独唱、演奏、舞蹈、绘画等实践操作技能，歌唱能力的发展占有非常大的总量。所以我们大学对于歌唱能力的重要性，专门开办了学前声乐课这一课程。

1、课程定位

学前声乐课作为学前音乐课的子课程，主要是培养教师的戏剧能力，为学生

将来从事幼教音乐活动提供必备的常识和技能，掌握儿童的戏剧生活中启发、引

导幼儿感受音乐、体验戏剧跟表达感情的素养。具有鲜明的“幼教”特色。

2、课程目标

学前声乐课的培养目标：构建音乐知识技能与成就能力、实践能力相结合的，

符合幼儿教育发展必须的课程制度跟课堂模式音乐课试讲万能模板，让学员开口唱、能演奏、能弹唱。

3、课程设计

学前声乐课是学前教育专业美术课程中的重要一环音乐课试讲万能模板，声乐课在相关戏剧课程的支撑下，有一定的识谱、视听、视唱能力后，课程设计沿着声乐基础、儿歌带词练习、儿歌表演唱、儿歌自弹自唱的顺序，以拓宽渐进式开展教学活动。

二、教材及教学内容

我院选择的课本是西南师范大学出版的学前专业美术教育系列丛书——《音

乐欣赏、声乐》，配合我院校本教材《幼儿歌曲演唱》。

学院借助和用人单位的多次教研，选取了序列性科学、针对性强的教学内容：

1、声乐基础（课时的20%）

针对学生入学前没有接受过正规声乐练习的特征，一是应选用合适的艺术歌