一年级上册古典戏剧教案范文2020五篇

欧洲的古典音乐是在拜占庭的伊利莎白时期演进而来的，这个时期的戏剧主要以格里高利宗教音乐占主导地位。下面小编为你们整理分享的是关于一年级上册古典戏剧教案范文2020五篇，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有必须的大家。

一年级音乐教案篇一

音乐游戏《欢迎你 》

教学目标

1.对新学期新朋友新环境加以认识;

2.在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》，在参加演奏跟即兴填词及声音的造型活动体验创作跟表现的真谛，对学习戏剧形成独特的兴趣。

教学重点

让学生明白耳朵是拿来听声音的，它可以看到自然界各种各样的声音。

教学难点

声音的体现与创作。

教学课时

一课时。

教学准备

电子琴

教学过程

1、导入

师：小朋友，新的学期开始了，我们来到了新的大学，认识了很多新朋友，你了解它们的名字吗?

2.师：请小朋友作自我介绍。

总结：小朋友介绍得很好，下面我们就来学习歌曲《欢迎你》，

3.请朋友和同学读歌词。重点拍手读好节奏。

4.演唱插曲《欢迎你》。

师：欢迎你学会了教案课堂小结怎么写，新朋友认识了，回家把朋友介绍给爸爸妈妈好吗?

师：你会开火车吗?谁来学学火车怎么开的?

师：好了，我们一出来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到火车站来集合。小主人来当我们的火车头。准备好了没有?预备，出发!

5、课堂小结

师：到家了!小朋友们，今天我们一块儿学习了这首有趣的新歌以及做了很多游戏，你们高兴吗?请他们一定要记住哟!

一年级音乐教案篇二

小小音乐家

教学目标

一、通过聆听《星光圆舞曲》、《会跳舞的洋娃娃》、《号手与鼓手》，感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音准，节拍。初步展现分辨音乐的不同情绪。感受音乐中展现的“小音乐家”形象。

二、学习用清新而充满弹性的嗓音演唱《快乐的小笛子》、《法国号》，用动作感受三拍子的强弱规律。

三、能结合自己生活中的经难构建感知音的长短。

教学内容

一、表演《法国号》

二、聆听《号手与鼓手》

三、表演《快乐的小笛子》

四、聆听《会唱歌的洋娃娃》、《星光圆舞曲》

教材分析

一、《星光圆舞曲》是中国作曲家布雷纳德创作的。乐曲为G大调，三八拍子，进行曲速度，其结构变奏式。

二、小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》的形成有着不平时的经历，它出自两位作曲家的手，匈牙利作曲家波尔蒂尼和意大利小提琴家克莱斯勒。

这是一首有独特的孩童情趣的乐器小品，最初是波尔蒂尼为了教学写的练习曲。开始时，它并没有引起他们的加强。一个偶然的机会，奥地利的小提琴家克莱斯勒发现了它，这首歌曲的情调引起了他的兴趣，就将安改编成了一首小提琴的独奏曲。从此，《会跳舞的洋娃娃》就作为小提琴演奏家喜爱的一首名曲。

教学安排：三课时

第一课时

教学目标：

一、用干净而充满弹性的嗓音来演奏《法国号》

二、聆听音乐《号手与鼓手》，感受分辨喇叭、鼓声，能感受音乐的心情。

教学过程：

一、组织课堂，学生听音乐律动。

二、复习歌曲《小蜻蜒》

三、聆听《号手与鼓手》

1、完整初听音乐，听到喇叭声音请你举手来表示。

2、请你看看：听了歌曲，你觉得情绪怎么样?(是兴奋的抑或悲伤、激动?)

3、复唱音乐徒手做打鼓和吹喇叭的动作。

4、听音乐分组演出。

四、表演《法国号》

1、听弹奏歌曲，学生随着乐曲做动作，用拍手、拍脚、拍腰或跺脚、拍手、拍手等用动作感受节拍，注意强弱弱的节拍感。

2、师范唱，让学员体会音乐的心情。

3、用模唱法学习歌曲，先用“lu”来模唱。

4、有节奏地朗读歌词。

5、随琴声轻声唱歌。

6、指导学生用干净而充满弹性的嗓音来听，师注意用范唱来感染来感染学生。“嗡巴巴”第一个字要听得强，似号声，“巴”要听得轻巧，“谁在歌唱”要听得连贯，用连、断的对比表现这首歌。

7、边唱边用手半握拳状在桌子上击出强弱。第一拍用空心拳击桌面为强，第二、三拍用左手点桌面为弱。

8、学生自编动作来演出曲目。

9、小结。

课后反思：新课标指出应“面向全体师生”,应面向全体师生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并让人们从中受益。在我们的戏剧教学中，或许我们关注的也是几个极好或较差的学生，中间的学生经常被我们所遗忘。每个孩子都独享音乐的权利，只是我们的同学帮她们创设的戏剧活动很少、给人们参加的机会很少。今天的戏剧课，每个孩子都参加到了课堂当中，而且参加的挺精彩，参与的太融洽，参与的很开心。师生互动，生生互动，使我们每一个孩子从戏剧中感受到了合作，感受到了快乐。

第二课时

教学目标：

一、用优美抒情的效果来演唱《快乐的小笛子》

二、聆听《会唱歌的洋娃娃》，感受音乐的心情。

教学过程：

一、听《号手与鼓手》律动，稳定情绪。

二、复习歌曲《法国号》，要求用充满弹性而优雅的嗓音来演唱。

三、聆听《会跳舞的洋娃娃》

1、完整聆听音乐，感受歌曲的心情。

2、再听乐曲，问：乐曲是由哪个乐器独奏的?

音乐中的洋娃娃是如何唱歌的，请你用动作表现起来。

3、复听乐曲，一部分小朋友随着戏剧做动作。用手半握拳敲击节拍。一部分学生能随着音乐用右手按图谱划动，感受音乐的快慢。

四、表演《快乐的小笛子》

1、听录音;初步感受歌曲。

2、听唱法学习《快乐的小笛子》。师范唱，学生们跟着老师的歌声唱。

3、有情感地朗读歌词。

4、4小节一句跟着老师的歌声学唱歌曲，注意歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使得歌词演唱达到优美抒情的效果。

5、歌曲处理：歌中一字多音要唱准确，“叮叮咚”要听得好听。

6、选择碰钟敲击每小节的第一拍为乐曲伴奏。

7、创编动作，一组表演唱，一组敲击乐器唱。

五、课堂小结：

课后反思：开始学听曲目，在学唱过程中遭遇休止符，同学们很难掌握，总是把上面的音拖长，休止符没有表现起来，于是，我放慢速度教听有休止符的小节，让学生理解休止符的涵义，在戏剧中表示停顿的地方，在生活中见到红灯要停一停教案课堂小结怎么写，在音乐中遭遇休止符也应停一停。

第三课时

教学目标

一、巩固歌曲《快乐的小笛子》，用柔美抒情的嗓音来演出。

二、聆听《星光圆舞曲》，感受钢琴的音色。

三、感受音的深浅，听辨音的强弱。

教学过程：

一、复习歌曲《快乐的小笛子》，要求学生用柔美抒情的歌声来抒发。

二、复习《法国号》，要求学生用充满弹性的声音听。

三、感受音的长短。

1、用非常的方式说说：瀑布流水与房檐滴水哪个长，哪个短?

2、用碰铃和木鱼敲一敲，哪个声音长，哪个声音短?

3、结合日常生活中的心得体会理解音的长短。

4、将学生分成小组，对书本上的思考题进行探讨讨论，并且用笔在纸上画出长短线条。

四、聆听《星光圆舞曲》

1、初听音乐，感受歌曲的心情。感受钢琴的音色，让教师说说你听了有哪些感觉?

2、再听乐曲，说出乐器的名称，边唱音乐边用右手敲击节拍。

3、复唱曲目，随着乐曲用动作表示出三拍子。

五、编创与活动：走走跳跳

1、学生围成一圆圈，教师手持鼓站在圆圈中，教师敲敲，学生跑和跳，鼓声强跳，鼓声弱走。

2、师用强弱分明的力度来敲，第一组用强音x x x x，第二组用弱音x x x x，便于学生反映在动作上。

3、改变方式：学生随师的击鼓声转方向，鼓声强时顺时针跑，鼓声弱时逆时针走。

4、让学生献计献策，怎么样才能使活动最有趣，让学员动脑参与到编创活动中。

5、根据学生的想法走走跳跳。

6、小结评价。

课后反思：在学习休止符过程中，同学们能理解，但是实际演唱时总出错，于是当见到四分休止符时，让学生点一下头，刚起初同学们动作非常笨拙，慢慢练习，同学们掌握了休止符的利用。

在我们的教学中可能会遇到各种各样的难题，只要我们反思，就能想出适合学生学习的方式，在之后的教学中我将不断的探索，使我们的教学更具特色。

一年级音乐教案篇三

动物说话

教学目的：

1、通过听、唱、说、演、感受表现活泼小动物的戏剧，从而懂得爱护动物。

2、能够用有情感的声音体现歌曲。

教学重点：感受并体现小动物的音乐。

教学难点：用有情感的声音体现歌曲。

教学准备：电子琴、录音机

教学内容及过程：一、开始部分：

1、听音乐进教室。

2、发声练习。

3、复习歌曲。

4、复习柯尔文手势。

二、基本部分：

1、导言。

2、表演《动物说话》

(1)完整地诉说歌曲范唱，边听边用右手按课本上的下图滑动，体会旋律的起伏。

(2)用唱唱法学会歌曲，分小组编创歌词，可用其它小动物，找出它们的特征编唱，看哪一组编唱的好。

(3)采用独唱的方式演奏曲目，边听边演出。

(4)请几名同学自愿用打击乐为老师的唱歌及演出伴奏。

3、编创与活动：

(1)指导学生认真看图，说出都是什么动物?第一幅猛犸象，第二幅亚洲象，第三幅非洲象。通过中国小朋友喂青蛙吃草跟非洲小朋友为鲸鱼清洗及青蛙运输货物，小象演马戏等场景，为他们展现了人与动物的亲密关系。

(2)提示：为什么说动物是人类的同学，用谈话法的方法回答同学的难题，也可以边说边表演。

三、结束部分：

小结。

一年级音乐教案篇四

祖国您好

教学目标：

1、通过听《中华人民共和国国歌》、《国旗国旗真美丽》，知道国旗国歌是祖国的象征。

2、结合聆听歌音乐，能在唱歌中抒发对祖国的热爱之情。

教学重点：聆听乐曲《中华人民共和国国歌》、自然背听《颂祖国》，知道国旗国歌是祖国的象征。

教学准备：录音机，打击乐器、图片

教学内容及过程：

一、开始部分：

1、听音乐问好!

2、复习上节课内容。

3、复习柯尔文手势。

二、基本部分：

1、导入。教师将预先准备的抗战时期照片给学生展示，帮助学生认识国歌，使教师有理解地演奏曲目。

2、聆听《颂祖国》

(1)完整地聆听全曲。

提示：歌曲听出了这些内容?听了歌词，你的心态是如何的?

(2)复唱曲目，随着乐曲自编动作演出。

3、聆听《中华人民共和国国歌》

(1)重点是使学生体验戏剧表现生动形象，感受音乐强弱所带给的差异。激发师生的兴趣，谈一谈升旗仪式上教师要懂得生国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而优雅，表现对祖国的热爱。

(2)初听乐曲

(3)复听后，说一说，听后的心态是如何的，教育教师热爱祖国。

三、结束部分：

小结。

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