幼儿园教师说课稿模板

幼儿园教师说课稿模板以下是幼儿 教师 说课稿 模板，欢迎阅读! 一、说教材 (一)教材来源 在活动起初前，利用晨间活动，有意识的使小孩观察周遭的树，活动结束后，利用户外活 动，让儿子找找幼儿园里的落叶树和常绿树。 书本、《指南》精神、相关 政策 规定(《 幼儿园 教育指导纲要(试行)》中强调：教育活动内容的选取，既应满足幼儿兴趣与必须，又有利 于其长远发展;既贴近幼儿的 生活 ，又有利于拓展幼儿的 经验 和视野。) (二)活动对象 分析中班幼儿年龄特点分析 (三)活动目标 根据中班幼儿年龄特点及实际状况，以及《指南》的规定，我建立了感知、能力、情 感等方面的目标如下。 (四)活动的重点和难点 做不起来时先留下记号，继续答下一个题目。一旦遭遇瓶颈难以再再次下去时，应暂 时抛弃，先做其它的题目比较理想，但是在做下一题时，先替前面的问题做一些备忘，下 次再再次检查时，可节省重新阅读该题内容的时间，省去了重复的探讨。 针对以上预测，我将活动的重点建立为：******难点确立为******对于突破重难点所采 方法主要有：丰富幼儿的常识经验，以游戏的方式贯穿始终，引导幼儿轻松 学习 ;对于突破瓶颈所采取的方式主要有：注重多观察，多实践，使儿童在亲身感受中认知事物 的渐变过程。

.游戏巩固：老师讲解游戏规则，幼儿分组，安老师的要求进行游戏老师指导儿童动作， 组织幼儿进行游戏并引导幼儿完成每个游戏。 二、说教法 (新《纲要》提出，创设一个宽松的环境，让每位儿童都有机会参加研究活动幼儿园说课模板，进行 尝试，感受参与的真谛，并可引导幼儿大胆发表自己的看法跟意见。因此，本活动学生将 充当幼儿的支持者、合作者和引导者，根据小班幼儿思维的详细形象性特点一直贯穿直观 性方法，结合多种教法进行活动。)根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中所倡 导的：遵循幼儿身心发展规律，坚持科学的保教方法，保障儿童幸福健康成长。本次活动 将采取(***情境 教学 法、游戏法、演示法、直观法、谈话法、操作法、视听唱法、赏识激励法、 故事 想象法、启发联想法、运动觉参与法***)等教法来激发 学生 学习兴趣，调动学生的学习积枀性幼儿园说课模板，以推动预期活动目标。 谢谢园长，谢谢所有的同学朋友，谢谢幼儿园，给我带给这么多快乐，给我如此好的 发展平台。我相信，不管在那里，你们都是我很美好的回想。 三、说学法 刚接手新班时，我一开始真的无所适从，小班小朊友都不听我的话，爱哭闹，我根本 无从下手。多亏了老师的勤奋教导，让我从学校到了这些知识、很多道理。

这些都是外面 学不到的。有时，我也会做错事，也会得到老师的指责。但是，我从内心感谢你，是你教 育了我这些东西，很多道理。 根据本活动对象的年龄特点，本次活动采取的学法主要有(***游戏法、尝试法、多种 感官参与法、交流探讨法、操作体验法***)等，以培养幼儿******的能力。 四、说活动流程 (一)导入环节： 那他们变出的色彩水到底由那两种形状变回来的呢？怎么能够令你们一眼看起来，等会儿 请小朊友在加颜色的之后在杯子上贴上同形状的标记，你用了那两种形状 就在杯子上贴上 那两种形状的标记。 集中探讨。 这段时间，我仔细回想了这三个月来的工作状况，觉得来到一保工作是我的幸运，我 一直十分珍惜这份工作，这几个月以来领导对我的关心和细致教导，同事们对我的帮助使 我感激不尽。在一保的工作中，让我学到很多东西，无论是从专业技能还是做人方面都有 了巨大的提升，感谢领导对我的关心和培养，对于我此时的离开我只好表示深深的谢意。 非常愧疚一保给予了我这么的工作跟训练机会。我辞职的缘由，是因为我家不在步汉，再 工资很低无法保障自己的生活，刚好此时有个机会，我想准备试试看，所以我决定辞职， 请您们支持。 (游戏导入、语言导入、故事导入、视频、音乐……) 第二环节：教师将以魔术师的身份发生，为幼儿变魔术，在“变、变、变”的神秘氛围 中，快速地变出一束色彩艳丽的花来吸引幼儿。

这时我适时引导并询问：我变回来的是什 么?你如何了解我变回来的是一束花呢?(引出眼睛)，接着，我将进一步提问：我们的眼睛 都有哪些用呢?你的眼睛看见过哪些?此环节重在使儿童认识眼睛的作用并发散幼儿的认知， 扩展幼儿的常识经验，产生“放眼大自然，世界真精彩”的美好感受跟爱情体验。 说课过程中就必须教师吃透说课内容、重难点、教材分析、教学内容。还必须讲清设 计意图、教学方法。这是对学生考察的方法。最为新同学可在教师面前讲好课就可以，但 是针对学生跟骨干校长就必须其在授课过程中，有自己的设计动机，不象新老师这样指那 打哪，随意性强，不具备教学创新而并非纯粹的复制性学习。 《纲要》明确规定：“幼儿园必须把保护儿童的生命跟促进幼儿的健康发展放在工作的首位。”“健康第一”的观念由来已久，“病从口入”的道理也无人不晓。生命健康直接地就 与吃有着很大的关系。陈鹤琴先生告诉我们：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育;儿 童的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。”正是“苏丹红一号”的暴光，给了我以这 次活动的契机。 (五)活动延伸五、活动反思 本活动聚焦于***(生活中常见的…幼儿感兴趣的…)，从幼儿感兴趣的***引入，引起幼 儿生活心得的共鸣，同时采用多媒体调动幼儿的触觉、听觉，辅之以趣味性的游戏教学法 和情境教学法，为儿童创设了观察、想象的空间或者锻炼语言的机会，既有师幼互动，又 有幼幼互动，整个教学在轻松、愉快的气氛中层层递进，环环紧扣，有效突破重难点，完 成活动目标。

(此次活动内容表现了直接兴趣性，根基性，活动性、整体性和发展性。活动组织遵 循了相互作用的机理，既有幼幼互动，又有师幼互动，还有个体与集体互动、幼儿与环境 动，始终以动静结合融入的方式展开，符合儿童的身心发育特特征，易于儿童在轻松、愉快的氛围跟实践中接受。)不足之处：幼儿可能在***存在困难，不能***，需要教师在观 察时进行适度帮助和支持，促使幼儿原有经验的提高。再者，***不是一蹴而就的，随着 幼儿的成长跟生活心得的丰富，需要不断的拓宽和加强。