幼儿园2014—2015学年度第二学期保教工作总结

幼儿园2014—2015学年度第二学期保教工作总结

保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学期我园却秉持以《幼儿园工作规程》和《纲要》及《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，以深入的常规督促，以观摩、研讨、交流、总结促教研。以丰富多彩的家园活动给儿童创设良好的育人环境。在园委会成员的推进、组织下，幼儿园保教工作在做稳做实上大显成效，保教质量进一步提高。

一、 强化常规管理，完善保教工作

（一）规范日常操作

1.加强常规工作的管控督导。严格执行保教管理体制，

要求学生在学期初制订班务计划，要求学生提早一周上交周计划，并做到认真查阅，发现问题尽早给予指导，对各项工作一周小查，一月一大查，加大评价力度，规范规定，使学生做到课前有讲稿、有教具、做好充分的课前打算，保证教学认真开展。

2.深入班级听课幼儿园钢琴教案范文，检查一日生活常规管理工作，发现问题尽早处理。做到有检测有记录，把以前工作列入学年度考核，使各项工作步入制度化、规范化。通过大量坚持，教师团队养成了良好的工作习惯。

3.优化和加强科学合理的儿童一日活动作息制度，整理了主班学生工作流程规范、副班学生工作流程规范、保育员工作步骤规范，从细节入手狠抓过程管控。对幼儿园晨间活动、早操、集体教学、区域游戏、户外体育活动等一日活动中各环节的规定、流程与推进具体指导，细化幼儿园常规管理与评价。

4.为户外活动超过多样化有效推进，安排了户外区域活动详细时间，科学调整了体育器械的投放、位置放置、距离划分。在各环节规范中，使老师们在操作上最明确，配合上很默契，使我园儿童的一日活动最规范。

（二）规范案头资料

1.文本资料的展现既确保了活动有目的有计划的推进，又有助于教师梳理经验，要求校长在资料的撰写时，求精保质量，同时养成良好的自我检查校对的良好习惯。

2.要求教师参照范文格式与规定，严格执行周日计划的制订，在建立过程中关注儿童的年龄特点、关注教学环节与教学目标之间的匹配，关注重点提问的针对性与开放性，关注环节小结的心得梳理与改善。

二、加强团队建设，提升整体能力

（一）注重师德修养

1.抓好学习。努力弘扬《幼儿园教师专业标准》，分别进行了“教师礼仪培训”“教师职业道德规范”等学习，使全体学生进一步确立了“幼儿为本，师德为先”的职业特性跟价值取向，以此提高教师的事业心和责任感。

2.抓实活动。在六一儿童节期间评选师德标兵、优秀学生、优秀班主任，树立楷模，激励学生的工作热情与积极主动性，切实加强教师职业道德水平。

3.抓制度建设。我园把师德师风建设列入幼儿园管理的重要议事日程，师德师风建设内容纳入目标量化考核中，每月进行师德师风专项考核，并严厉推行“师德一票否决制”，把学生师德表现、评优结果成为晋职晋级、评优树模的必备条件。

（二）强化业务学习

1.我园举行情景阅读网络授课活动，观摩上海知名幼儿园的课堂活动及现场教研活动，真正做到学习与利用并进的作用，通过学习，我园教师对于绘本教学的理解及实地教学的把控都有了巨大的进步。

2.鼓励学生自主学习。积极营造学习氛围，鼓励学生向书本学、向有心得的教授学、吸取网络精华。为教师订阅《幼儿园专业标准》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《早期教育》等专业期刊，鼓励学生读书，让阅读作为一种习惯，让读书与反思有机结合，指导自己的工作实践。

3.加强教师笔耕积淀，促进学生专业成长。加强校长的写作能力，通过教师们每学期撰写教学随笔、教育反思、我的教育小故事、教学案例等，开展随笔评选活动进行展示、交流，相互学习。对提升学生的业务能力跟课堂水平起了巨大的助推作用。

4.大力推进“师徒结对”。加强青年学生的培育，积极推进“传、帮、带”活动，对中青年教师做好教学常规工作的督导指导，使其及时提升教学的有效性。

5.开展专项的戏剧培训活动幼儿园钢琴教案范文，从音乐、钢琴、舞蹈方面入手，充分利用园内教师资源，系统的进行辅导工作，并每月进行考核。同时，通过举办学生技能赛事活动，促进学生专业成长。

7.我园在参与东胜区青年学生基本功大赛活动中，2位教师获得一等奖。

8.为突出班级区域环境营造合理化、幼儿操作材料优质化、多元化发展为目的，本学期进行了“班级环境营造评比活动”。

三、立足园本教研，促进学生成长

根据我园学生团队年轻化的状况，我们从小困惑小现象入手，解决教育教学当中的难题与问题，从而提升教师业务素质水平。

1.整合《多元创意课程》，按月主题整理安全教育活动，通过融合的过程使教师对各领域教学活动有了最深的理解，从目标到环节设计，大家一起讨论、一起整合，帮助了新教师的迅速成长。

2.通过戏剧教学活动的研讨、评析、教研活动，大家对戏剧教学活动的方式及技巧有了进一步的知道，打开了你们组织举办戏剧教学活动的模式。

3.设立课题《如何提高青年学生环境营造的素养》，以课题为契机，不断提升学生的教研能力，促进学生全面健康成长。

4.开展区域教研活动，解决区域活动中存在的难题和问题，投放与多元主题相延伸的操作教具，通过与区域的互动，丰富幼儿的常识阅历，发展幼儿动手操作能力，加强专注力、秩序性的培育，为幼儿的演进奠定良好的基础。

5.骨干校长带教活动。本学期，开展了骨干校长示范课展示活动。活动中，每位学生按照父母的年纪特点跟发展水准，充分挖掘教材，精心准备，以另类的形式展现了不同风格的活动。特别是帮帮扶结对幼儿园在教学领域方面提供了很高的示范带动，从而推动共同进步，共同成长！

6.通过问题教研，梳理了区域教学中的小策略，不断完善了区域工作的推进。

7.通过教学研讨活动，大家在思考总结，交流研讨质疑释疑中让自己的理念、意识、能力受到增强。

四、家教工作

本学期我园各项工作都有效的与父母工作相结合，教师的服务意识提高，家长的配合度有很高提高，家长开放日、家长会等活动早已常态化实施，从目的性、形式上都表现了父母工作有效性的发展。

1.本学期以园微信平台为媒介，开设园所动态、育儿心得、卫生保健、安全指南等栏目，向父母积极宣传先进的育儿知识，受到了广大家长的欢迎。

2.改革家长会的方式，小中大各年龄段分别以主题方式的举办了家教授课活动。（小班《家长与幼儿园互动》，中班《家长与幼儿园互动》，大班《常见的妈妈认识误区》）

3.开展了丰富多彩的活动，亲子故事大赛、亲子共读、庆六一亲子运动会等，让父母真正参加到活动中来，感受陪伴女儿成长的幸福。

4.召开幼小衔接分享会，邀请一完小同学进行了讲座，采用理论结合实例的方法，从心理准备、体能准备、能力准备、习惯准备、物质准备、其他打算等六个方面进行了具体的讲解，为正式入小学的家长们做好了初期的心理准备。

5.家教经验分享。坚持以缓解家长存在的教育弊端及问题为目标推进家长经验交流活动，经验交流前期借助家长问卷调查的方法，总结提炼问题，选择家长关注的、急需解决的难题进行交流。让父母带着问题来，带着收获去，家长们都觉得这种的活动十分有实效。

在家长工作中怎样发挥学生的智慧，让家庭跟幼儿园的教育产生合力，发挥家长的作用，是我们仍然在探讨跟深化的工作重点，在未来的工作中多培训，多学习，多研究，让父母工作做得很实、更好。

五、下阶段的思考

1.进一步改进、加强园本教研的针对性，以此推动教师专业化队伍建设。首先应有针对性强的教研计划，其次要提高计划的推进，要对于疑问制定有针对性的优化目标跟机制，在真正的研究氛围中帮助学生受到专业的提高。

2.进一步发挥家长的主体地位作用，让人们自主地参加幼儿园的管理中来。

3.课题的探究要有实效性，加强对课题的管控和探究，发挥教师团队的力量，在边学习边实践中成长。

今后的工作中，我们将进一步贯彻落实《指南》精神，积极探索幼儿园保教工作的新思路、新策略，在与幼儿共同成长的过程中，实现幼儿园健康和谐发展。

二〇一五年七月三日