古诗《草》教案分析

古诗《草》教案分析一 教学要求：

1 通过朗读，感受小草顽强的生命力。

2 会认会写本课的生字。

3 正确、流利、有情感地诵读诗歌，背诵古文古诗教案模板，养成教师背诵唐诗的兴趣。

二 重点难点：

1 有情感地朗读诗歌，正确理解诗意，感受诗词表达的深挚情感。

2 通过朗诵诗歌，体会诗人的观念感情。

三 教具准备

生字卡片，相关截图，查找有关诗人的资料跟作品，词典字典。

四 教学过程：

（一）激趣导入，揭示课文题目。

我们学习了《找春天》，通过朗读我们看到了春天的特质。今天我们来学习描写春天的诗句，看看你们对春天有哪些新的看到。

（二）初读古诗

1 自由读《草》这首诗，借助音标读准音节，读通诗句，圈出

不懂的词语，自读自语

2 小组合作朗读，

提出不懂的词相互争论，

（三)细读理解诗意。

通过学习我们对诗有了大约的知道，共同来学习。

离离：指草长的特别茂盛。

岁：年

烧不尽：烧不完

你喜欢小草吗？喜欢它什么？

小草那种坚韧的生命力。

小结:是啊!小草虽然狠渺小，但它仍有着顽强的生命力。即使是无情的爆炸也不能将它熄灭古诗教案模板，只要春天温暖的风一吹，小草又会茁壮生长。

四 总结;

这首古诗使我们加深了对季节的了解，感受春光的美丽和小树那样顽强的生命力，让我们热爱大自然吧！

五：作业

填空;

离离—（ ） 一岁—（ ）野火—（ ）春风—（ ）