音乐课《×××》说课稿模板

音乐课《×××》说课稿模板个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后予以评价～谢谢～ ============================================================================================ 音乐课《×××》说课稿模板 尊敬的嘉宾教授，大家好～ 我是XX号考生，今天我将帮你们带给一堂丰富多彩的戏剧课。 今天我说课的课题是《。。。。》，这是一篇歌词教学(欣赏)课。本节课我主要从说教材、说教法、说学法、说教学过程等四个方面进行说课 一 、 根据课标要求，结合学生的实际本课的设计模式需要是:通过课堂及各类生动的戏剧表现活动培养教师对戏剧的兴趣，开发音乐的认知力，体验戏剧的美感。并在戏剧教学活动中培养教师对戏剧的想象和创造力。 二 、 学情分析:小学段的小孩在对戏剧的体会跟表现上:能对自然界和生活中的诸多音响感到好奇有趣，能用自己的声音对他们进行模仿。能听辨不同情绪的戏剧。在教学上还能在律动、集体舞、音乐游戏、歌伴舞等活动中与对方合作。在成就方面无法自制简易的乐器。在评判方面无法对自己跟别人的演唱作出简单的评判。。 三、说教材 这部分内容我主要从课本分析、教学目标、教学重难点等几个方面进行陈述。 1(教材分析 今天我所选择的课本是义务教育课程标准实验教课书，小学美术丛书X年级上册第X单元的《。。。。》。本课在学校美术教学中占有很重要的地位。它是一首欢快、活泼的孩童歌曲。它以生动的歌曲，轻快

的节奏、流畅的旋律为我们展示了一副美好的场景。表达了孩子们纯真的情感跟充满欢乐自豪的感情。 2(教学目标 美国知名教育家杜威认为:教学目标在教育活动中起着十分重要的作用，是教育者从事教育活动的指南。根据教材的特征跟X年级小学生的岁数特征跟心理特质，本课的课堂目标我是这种来设定的。 ?知识与技能:指导教师能否用自然的声音、准确的节奏跟声调有表情地演奏曲目《。。。。》，并乐于参加到美术活动跟即兴创造活动当中。(能够选取适当的弹奏技巧表现歌曲的心情小学音乐课说课模板，并对自己跟别人的表演进行简单评论)。 ======================================================================感谢您对我的支持，欢迎以后再来学习～============ ===================================祝您身体健康，生活愉快～ 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后予以评价～谢谢～ ============================================================================================ ? 过程与技巧:运用体验聆听、模唱学习民歌(游戏、歌伴舞、集体表演)，运用小组研究、小组合作的方式进行歌曲创编。 ?情感态度与价值观:培养教师保持对戏剧学习的兴趣，培养自信的心态和友爱的精神。获得丰富的感情体验(爱大自然、热爱底蕴浓厚的民族戏剧) 基于音乐新

课程标准，在吃透教材的基础上，我确认了下面教学重点和难点。 3(本课的课堂重点是:引导学生用自然细腻的声色有情感地演奏曲目 4(本课的难点是:掌握乐曲节奏(切分节奏、小附点等)正确掌握乐曲的风格 为了讲清重难点，使学员还能达到本课设置的课堂目标，我再从第二方面说教法和第三方面说学法上面谈谈。 四、说教法学法 教学有法，但无定法。考虑到X年级学员的状况，我主要采用设定情境教学法，运用现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等特征，为学生营造了一系 列优美的情景，激发师生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进师生对常识的把握。 基于本课的特征，我还引入了下面的教学方法: 1. 直观演示法:利用图片等方式进行直观演示，激发学生的学习兴趣，提高教师的学习效率。 2. 活动研究法:引导学员通过营造情境等活动方式来获得知识，一学员为主体，使教师的独立探索性得到充分的发挥，培养教师的自觉能力、思维能力、活动组织能力。 3. 集体讨论法:只对学生强调的弊端，组织学员进行集体跟分组讨论，促使学生在学习中缓解问题，培养教师的团结协作的精神。 我还利用了学科融合的方式，在联系生活跟拓展创编这两个环节中，我融入了音乐、自然、语文、戏曲等姊妹学科与戏剧的知识，拓展了学生的戏剧视野，促使人们音乐素养和戏剧表现力的不断提高。 ======================================================================感谢您对我的支持，欢迎

下次再来学习～============ ===================================祝您身体健康，生活愉快～ 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后予以评价～谢谢～ ============================================================================================ 我们常说:“授人以鱼不如授人以渔小学音乐课说课模板，教会学生知识不如教会学生学习的方式”，因而，我在课堂过程中非常注重学法的指导。音乐课要加强对教师的戏剧实践，所以我把学习的主动权交给学生，让学员主动参加学习以及自由发挥。 这节课在指导教师的学习方法方面我主要采用了下面的方式:小组合作法、自主探究法、总结反思法，同时我还令学员多听多练，自省自悟，从而超过预定的教学目标。 五、说教具准备 传统的课堂是以静态形象为主，学生的学习会觉得枯燥乏味，而现代化的教学方法仍可集音、形、色、动为一体，有效的吸引学员的注意力和学习兴趣，这是其它方式不可比拟的。因此，本节课我准备的教具有多媒体课件、电子琴。 最后我具体来探讨一下本节课的课堂过程。 六、说教学过程 本节课的课堂过程我是这种构想的，总的设计模式分为五个环节: 律动舞蹈 导入音乐教学——学听歌曲——歌曲处理——创编活动——拓展延伸 下面，我将分别来介绍这五个环节: (一)律动舞蹈，导入音乐教学(2-3分钟) 俗话说“良好的开端是顺利的一半”。为了塑造一种愉快、

欢乐的氛围，我使学生在《蜗牛与黄鹂鸟》的戏剧中做律动进入教室，通过律动来激发学生的积极性，引领师生进入戏剧的殿堂。 (二)学听歌曲(占时25分钟) 这是本节课的主要内容，这个环节我将借助听唱法、教师示范跟学员分句模唱等方式来鼓励教师学习新歌。 1、为了培养教师的兴趣、营造浓厚的戏剧课堂氛围、加强教学的直观性。我采用了用多媒体来营造情境并在声像一体的教学气氛中，播放乐曲《。。。。》先请同学们听一听这首歌，在唱的之后思考两个问题:这首歌是哪个情绪,给你留下什么印象,学生作答: ======================================================================感谢您对我的支持，欢迎以后再来学习～============ ===================================祝您身体健康，生活愉快～ 个人文档: 欢迎来到我的豆丁文档，请在阅读后予以评价～谢谢～ ============================================================================================ 2、教师完整地范唱曲目，指导学员听辨出歌词中(切分节奏、休止符)的位置，感受歌曲(天真可爱)的心情。 3、学生交流，初步熟悉歌曲 4、跟钢琴演唱2-3遍，教师吹奏乐曲学生和筝演奏。要求:(1)速度不宜过快，学生用中速和琴演奏(2)声音自然统一气息顺畅，避免使学生用

喊叫的声响演唱，注意保护嗓音。 5、难点的解决:(1)歌曲中的附点节奏、小切分节奏型的掌握。 解决方案:通过用手击拍或者画强弱箭头图的方式，解决附点节奏跟小切分节奏音型。 (三)歌曲处理 有情感的歌声，永远是音乐课堂工作者追求的最美境界。 a.请学生按照歌曲的心情，试着将尚未学过的切分节奏、连音线标注在适合的地方，尝一尝说说感觉怎样。指导学生从力度、速度等方面，分组讨论对歌曲的处理意见。 b. 采用独唱与合唱的演奏方式，有情感、完整的演唱歌词。 (四)创编活动(5分钟) 在同学们能够有情感、完整演唱曲目的前提下，将全班同学分为两个表演组，一个是独唱组一个是表演组，每个组推荐一名队长。大家在领队的带领下才能很高的合作演出，在合作中培养同学们团结协作的精神。 (五)拓展延伸 (3-5分钟) 这一环节主要是使教师拓展和累积课外的戏剧知识，拓宽学生的文化视野，提高教师的人文素养。 我由衷的期望，通过这种的设计，能使“音乐”这美丽无穷而令人神往的戏剧，成为孩子们心中的树叶，让他铺满孩子们的一生道路，散发出不绝的花香～ 我的说课到此结束，敬请大家评委老师多多给予指导。谢谢你们～ ======================================================================感谢您对我的支持，欢迎以后再来学习～============ ===================================祝您身体健康，生活愉快～