人教版小学语文说课稿ppt课件

PEPUnit Doyou like pears? Let’sspell PEP Unit Let’sspell PEP教材的课堂目的是激发师生学习英 语的兴趣，培养人们学习英语的切实态度， 使它们初步确立学习数学的自信心；培养学 生具备一定的语感和良好的语音，语调，书 写基础，以及良好的学习习惯；使它们初步 具备用英语进行简洁日常交流的素养。同时 培养教师的观察，记忆，思维，想象和成就 能力。适当介绍中西方文化，培养教师的爱 国主义精神小学英语说课ppt模板，增强全球意识，为学生的进一 步学习奠定良好的基础。根据英语课程标准 的规定，我主要从下面几个方面来做我的说 课介绍。 以语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和 文化观念五个方面共同组成的英语总目标贯穿整套教 材，形成本套教材完整的课程制度基础。分级目标描 述是引导我们梳理小学各年段以及各册教师语言综合 能力发展目标的重要根据，其中的二级目标描述是全 套八册教材编撰需要超过的最后目标。英语课程标准 的实施建议（教学建议，评价建议，教材编撰建议以 及课程资源研发与运用建议）和序言资料是在课本编 写过程中进行结构设计，活动设计，评价设计并且语 言素材选择的重要参考根据。

Let’s spell这一课时是借助听说读写 等活动，学习元音字母u的短音发音规律， 并且巩固第一册所学辅音字母在词汇中的 发音规律。通过描红单词，初步学习词汇 的拼写。为了更好的完成这一课时教学任 务，针对三年级学生的身心特点，结合学 生的思维水平，以及本课的教学内容，我 主要运用如下教学方法： 1.情景教学法 通过语境，让学员感知语言，激发师生学习数学的兴趣， 增强学习的自信，培养语言利用能力。 2.直观教学法 借助句子卡片使学生更直观的感知单词，有益于帮助学员对 本课单词的音标小学英语说课ppt模板，拆音。 采用听听，唱唱，表演，游戏等活动方式，充分激发师生学习英语的积极性。做到“以学生为本”，使人们变被动接 受学习为主动愉快的学习。 4.自然拼读法 学生无法直接根据字母的读音拼读，利用发音规则，培养 见词能读，听音可写的习惯，从而提升人们记忆单词的效果。 学法： 为了更好的鼓励教师自主学习和合作交流，本课时主要采 用小组合作学习法。 Warmup 1.Sing Presentationduck chant.1.出示单词卡片：duck, fun,run ,under,请学生读 出词汇，并且找一找这四个单词的共同点。

（如词中 都有字母u,都有[Λ]音等等） 2.播放单词录音，让学员跟读，进一步熟悉字母u 的读音，并试着和录音拼读单词。 3.引导学生观察这四个单词的拼写，思考以及写出 其共同字母，归纳出字母u的读音[Λ]。 4.以fun为例，教师放慢速度以及以夸张的口型读 出词汇fun,引导学员思考fun由几个音素组成，分别是 什么，然后用相同的方式对run,duck和under进行拆 音练习。 5.教师运用动画展现语音歌谣，学生在理解歌谣的 基础上跟着动画吟唱，巩固u的短音发音[Λ]。 Read,listen Step3:Practice: Extensiongun,bus,sun cup club cut, Step