活页教案模板

活页教案模板 年级： 六年级 学科： 数学 主备课人： 郝爱东 课题 比跟比例的含义与性质， 求比值和求值比， 比例尺 计划课时 提倡自主、 合作、 探究的学习方法， 使英语学习作为一个讨论交流、 合作研究的过程。 学生是物理学习的主人， 教师是英语学习的组织者和引导者。 1 课时 教材分析 教学目 标 1． 通 过 复习 时学员进一 步理解比跟 比例 的 意义与 基本性质， 能够恰当 、 迅速 地求出 比值 和化简比。 2． 进一 步理解把握 比跟 分 数、 除 法的 关 系 。 能够应用比的 意义求出 平 面图 的 比例尺 ， 并 根据比例尺 求图上举 例跟实 际距离 。 教学重难点 比跟比例 的 意义 与基本性质， 能够恰当、 迅速地求出 比值 和化简比。 教具准备课堂过程 （含教法、学法） 一、 回顾与交流 1． 比跟比例的含义和性质。（出示表格， 通过询问进行填空。） 引导提问： （1） 什么叫比？ 举例说明。 各个别名称是哪个？ （2） 什么叫做比的基本性质？ 举例说明？ （3） 什么叫做比例？ 举例说明。 各个别名称是哪个？ （4） 什么叫做比例的基本性质？ 举例说明？ 2． 比跟分数、 除法的关系。

（1） 比跟分数有哪些关系？ （2） 比跟除法有哪些关系？ （3） 出示表格。 根据学生提问， 适时填空。 （4） 举例。 5： 6＝))((＝（ ） ÷（ ） 3． 比、 比例的基本性质的好处。 （1） 比的基本性质有哪些好处？ 化简比与求比值有哪些不同之处？ 教后设置 （2） 比例的基本性质有哪些好处？ 解比例：53： X＝31： 2 4． 比例尺 （1） 什么叫比例尺？ 板书：实际距离图上距离＝比例尺 （2） 说出以下个比例尺的详细含义。 ①比例尺 1： 3000000 表示。 ②比例尺 20： 1 表示。 ③比例尺 0 30 60 90 ㎞表示。 （3） 求比例尺 一条绿化带长 350 米， 在平面图上用 7 厘米的直线表示。 这幅图纸的比例尺是多少（4） 求实际距离。 在比例尺是80000001的地图上， 量得 A 地道 B 地的实际距离是 5 厘米。 求AB 两地的实际距离。 二、 巩固练习 1． 求图上距离。 甲乙两地相隔 200 千米， 在比例尺是8000000甲乙两地用多少厘米表示？ 2． 完成课本练习十七第 1、 2 题。 三、 布置作业 1的地图上，教学过程（含教法、学法） 教后修改教学过程（含教法、学法） 教后设置 作业设计 教材训练十七 板书设计 比跟比例（一） 1． 比跟比例的意义与性质。

2． 比跟分数、 除法的关系。 比和比例（一）3． 比、 比例的基本性质的 4． 比例尺。5． 比例尺的应用。教学反思 检查意见睢县实验小学活页教案模板 年级： 六年级 学科： 数学 主备课人： 郭艳梅 课题 正反比例的含义， 用比重解决难题 计划课时 1 课时 教材分析 教学活动需要制定在教师了解发展水准和已有的常识经验的基础上，注重解决难题策略意识的培育备课教案模板， 提升认知品质，体现学生学习过程是在校长的引 导下自 我建构备课教案模板， 自 我生成的过程。 教学目 标 1． 使学生进一步理解正、 反 比例 的 意义 ， 能恰当判 断两种 量是否 成正比例 或 反比例。 2． 使学生可熟练地运用比例来解 决有关 问 题。教学重难点 正、 反 比例的 意义 教具准备 多媒体课件教学过程 （含教法、学法） 一、 回顾与交流 1． 正、 反比例的意义。 （1） 你是如何判定两种量成正比例还是反比例的？ （要求学生提问） （2） 你可用字母表示正、 反比例的关系吗？ 板书：XY＝K（一定） …………正比例 γχ ＝K（一定） …………反比例 （3） 举例说明 （4） 判断下列各题中两种量是否成比例， 成哪个比例。

①速度一定， 路程和时间。 ②正方形的周长和它的体积。 ③订《少年报》 数量和所需钱数。 ④小明从家至学校， 行走的速度跟时间。 ⑤圆的面积和长度。 ⑥圆的体积和直径。 2． 用比例解决难题。 （1） 说一说用比例解决难题的方法。 ①学生回顾用比例解决难题的过程、 步骤。 ②师生共同概括。 A． 认真审题， 找出两种相关联的量； 教后修改 B． 判断两种量成时难免比例； C． 设未知数 X； D． 列出比例式（含有未知数）； E． 解比例； F． 检验。 （2） 举例。 修一条公路， 全长 12 千米， 开工 3 天修 1.5 千米。 照这种计算， 修完这条道路一共需要多少天？ 二、 巩固练习 完成课本练习十七第 3～5 题。 三、 课堂小结 1． 在比跟比例中， 你学到了这些知识？ 还有什么疑问？ 2． 用比重解决难题， 一般有几个步骤？ 四、 布置作业教学过程（含教法、学法） 教后修改教学过程（含教法、学法） 教后设置 作业设计 教材训练十七 1～7 板书设计 比和比例 1、 认真审题， 找出两种相关联的量； 2、 判断两种量成时难免比例 3、 列出比例式（含有未知数） 4、 解比例、 检验。

教学反思检查意见睢县实验小学活页教案模板 年级：学科：主备课人： 课题 计划课时 教材分析 教学目 标 教学重难点 教具准备课堂过程 （含教法、学法） 教后修改教学过程（含教法、学法） 教后修改教学过程（含教法、学法） 教后设置 作业设计 板书设计 教学反思 检查意见睢县实验小学活页教案模板 年级：学科：主备课人： 课题 计划课时 教材分析 教学目 标 教学重难点 教具准备课堂过程 （含教法、学法） 教后修改教学过程（含教法、学法） 教后修改教学过程（含教法、学法） 教后设置 作业设计 板书设计 教学反思 检查意见睢县实验小学活页教案模板 年级：学科：主备课人： 课题 计划课时 教材分析 教学目 标 教学重难点 教具准备课堂过程 （含教法、学法） 教后修改教学过程（含教法、学法） 教后修改教学过程（含教法、学法） 教后设置 作业设计 板书设计 教学反思 检查意见睢县实验小学活页教案模板 年级：学科：主备课人： 课题 计划课时 教材分析 教学目 标 教学重难点 教具准备课堂过程 （含教法、学法） 教后修改教学过程（含教法、学法） 教后修改教学过程（含教法、学法） 教后设置 作业设计 板书设计 教学反思 检查意见