初中信息技术幻灯片模板母版和版式说课稿

初中信息技术幻灯片模板母版和版式说课稿

第十二课 走近香港—幻灯片模板、母版和版式(第一课时)

一、教材分析

《走近香港》是课本第一册第十二课内容，在读完后面excel基本操作后，是对office2000组件的更进一步学习，PowerPoint 2000是Office 2000中的一个重要工具，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中。用它制作多媒体演示幻灯片，简单便捷，学生易于接受此内容。幻灯片的操作是信息技术中基本的操作，幻灯片是数据展现的很高载体，在日常生活学习中常常用到，也为下面课文的学习奠定基础。

知识目标：熟悉网络搜索引擎；学会使用模板和版式。

能力目标：获取网络上的资料；通过学生观察、操作，培养教师积极探讨，敢于动手能力。

情感目标：形成审美观念；通过自主学习，培养教师探索意识信息技术说课ppt模板，通过老师之间互相交流、相互帮助，培养团结协作精神。

教学重难点：重点：使用设计模版、版式创建演示文稿。难点：模板和版式区别。

二、学情分析

大部分学生在学校阶段初步接触过PPT,具有基本的操作能力，对界面和窗口有一定的了解，但缺乏基本概念跟进一步复杂的操作练习。

三、教学方法分析

讲述法，演示法，任务驱动法

四、教学准备

软件：PowerPoint 2000

教学环境：多媒体机房

资源：《走进香港》演示文稿

五、教学过程设计（第一课时）

1、导入新课

教师提问：前面几节课里，我们学习了2个软件：WORD和EXCEL，请同学们回忆一下，这2个软件有哪些应用啊？

学生回答：…

教师小结：WORD是文字编辑工具，可以拿来编小报、贺卡、课程表等，EXCEL是电子表格，可用来对简单的图表数据的推导处理。还有一个软件也有日常生活中常常用到的，比如公司在演示一个产品介绍的之后，或者在文学朗诵比赛中，配乐和照片背景，这个工具叫做演示文稿Powerpoint。

2、初步探索

一、收集资料

演示《走进香港》PPT文件

请学生们观察

教师提问：此文件内包括了这些元素？

学生回答：图片，文字

教师提示：围绕主题从网上找到相关截图和文字，收集做为文件的资料。

教师演示：在Google或百度找到关于香港的资料后，单击浏览器上的“文件”菜单，选择“另存为”，把整个网站保存到专用的文件夹中。

二、模板和版式

教师再次播放《走进香港》，提示每页幻灯片中颜色一致、风格统一，美观大方。

提出“模板”和”版式”的概念

教师演示：启动PPT，“新建演示文稿”－选择适合主题的模版－选择适合内容的版式-输入标题，制作完成封面。

3、操作练习

学生操作：课本第63页“练一练”，

A、在网上查找我国少数民族的资料，包括人口、分布、语言、文字、风俗等几方面。把相关的资料保存在D： 班级+姓名作业资料文件夹内。

B、制作一个介绍少数民族的演示文稿的封面，要求选择适合的模版和版式，文件保存为D：班级+姓名作业少数民族介绍.ppt。

4、深入巩固

教师巡回指导，选择几件作品演示给学生看，对典型的出错做全班演示更正。。

5、课堂小结

网络中搜索资料

制作幻灯片封面

6、课后学生反思

（1）学生有什么收获，在学习过程中人们见到什么疑问，还有那些需求？有哪些好的经验？有哪些值得注意的疑问，有什么应对建议？

（2）在本课时的课堂过程中的顺利之处是哪个，信息技术在本次教学或学习的什么方面具备潜在的优势？具有这些优势？还有什么方面做得不够，原因是哪个，怎样改进 ？

（3）教材在本单元中这些地方处理得好，哪些地方还有什么问题，如何改进 ？

第十二课 走近香港—幻灯片模板、母版和版式(第二课时)

一、教材分析

《走近香港》是课本第一册第十二课内容，在读完后面excel基本操作后，是对office2000组件的更进一步学习，PowerPoint 2000是Office 2000中的一个重要工具，它可以将文字、图像、声音、动画等多种媒体编辑在一个作品中。用它制作多媒体演示幻灯片，简单便捷，学生易于接受此内容。幻灯片的操作是信息技术中基本的操作，幻灯片是数据展现的很高载体，在日常生活学习中常常用到，也为下面课文的学习奠定基础。

知识目标：学会使用模板和版式。

能力目标：通过学生观察、操作，培养教师积极探讨，敢于动手能力。

情感目标：形成审美观念；通过自主学习，培养教师探索意识，通过老师之间互相交流、相互帮助，培养团结协作精神。

教学重难点：重点：模板与版式的替换。难点：母板与模版的区别。

二、学情分析

第一课时中早已学会怎样新建模板和版式，这课时进一步熟练操作。

三、教学方法分析

讲述法，演示法，任务驱动法

三、教学准备

软件：PowerPoint 2000

教学环境：多媒体机房

资源：《走进香港》PPT 学生在第一课时中完成的PPT文件，第一课时中搜索到网络资料

五、教学过程设计（第二课时）

1、导入新课

教师活动：举例演示学生的作品

上一节课中，我们学习了选用模板和版式，并都尚未制作完成了一个PPT文件，但只有封面一个幻灯片页面，这节课我们要来丰富自己的作品。

2、初步探索

教师演示：打开《走进香港》，增加一个幻灯片页面,“插入”－“新幻灯片”，程序手动选取版式，模板自动应用第一张幻灯片，继续插入多幻灯片张，版式自动选取，同第二张。

教师提示：“插入新幻灯片”和“新建文件”的区别

教师提问：第二张版式名称为“项目清单”，合适自己的版面设计吗？如果不适合，怎么办？

学生提问：更换版式（可使操作能力好的学生上来操作）

教师讲述：与版式相类似，模板也可以替换，但它们既有不同的地方，请你们在操作的之后注意观察（在课堂小结中问答）。

教师讲述：应用模板使我们建立的幻灯片有统一的外观，比如要在每个页面的右下角出现一行制作者的名字以及出现同一的徽标，但是还能不能使其非常完美呢？我们可以使用幻灯片母板，“视图”－“母板”－“幻灯片母板”

教师边演示边讲述：模板和母板的关系

3、操作练习

学生操作：打开前一课时保存的PPT文件，完成课本第63页“练一练”

附加要求，在幻灯片母板中添加制造者的班级姓名，

文件保存为D：班级+姓名作业少数民族介绍.ppt。

4、深入巩固

教师巡回指导，选择几件作品演示给学生看，对典型的出错做全班演示更正。。

5、课堂小结

更换版式和替换模板的差别

模板和母板的关系

6、课后学生反思

（1）学生有什么收获，在学习过程中人们见到什么疑问，还有那些需求？有哪些好的经验？有哪些值得注意的疑问，有什么应对建议？

（2）在本课时的课堂过程中的顺利之处是哪个，信息技术在本次教学或学习的什么方面具备潜在的优势？具有这些优势？还有什么方面做得不够，原因是哪个，怎样改进 ？

（3）教材在本单元中这些地方处理得好信息技术说课ppt模板，哪些地方还有什么问题，如何改进 ？