高中试讲小说说课模版

1.初中或大学数学说课稿模板

说课稿通用版

《 》说课稿

各位评委，你们好。我现在说课的内容是《 》的第 课时。下面，我将从课本、教法、学法、教学设想、教学程序等五个方面对本课的设计进行说明。

一、教材分析

1、课文所处的地位及作用：

《 》是省编 年级数学第 册第 单元中的第 篇课文。它是 作家 的一篇 什么文章 。根据 该单元教学目标 ；以及 本篇短文特点 ，我定下了本文的教学目的跟教学的重难点。

2、教学目的

1）知识目标：

2）能力目标

3）德育目标

3、教材的重点、难点

教学重点

教学难点

二、教学方法

1、根据课文特点跟学员实际状况，以促使兴趣法、问题导引法、指导归纳法进行教学。

据新《大纲》在《教学中应加强的难题》里强调：“教学过程要突出学生的实践活动，指导教师主动地获取知识，科学地练习，全面提升语文素养。”我按照本课目标跟内容，从学员已把握的常识基础、发展水准出发，应用各类教学方法激发师生的主动性高中美术试讲教案模板，以促使兴趣法、问题导引法、指导归纳法进行教学。使它们在学生的主导下围绕中心议题发表各自的看法，相互交流，相互启发，相互争议，激发人们主动去获得知识，培养健康心灵。首先激发师生学习本文的兴趣，然后鼓励教师美读文学，在读的过程中探讨提出的问题，最后在学生适当的点拨、归纳、小结中评述课文，理解本文中作者的情感。

2、采用多媒体等电教手段，扩大教学容量。

在教学中，我采取了多媒体等电教手段来丰富教学方式，扩大了教学容量；这样又吸引学员注意，激发学习热情，又借助直接认知，促进知识的理解跟巩固，符合教育学中的自觉性、直观性原则。

三、学法指导

教学是老师跟学员的双边活动，我遵循“教师为主导，学生为主体，质疑为主线”的课堂思路进行学法的指导，采用了主体思维法、小组讨论法及反馈练习法。在指导过程中，先激发师生参加教学学习的积极性，然后按照一系列紧扣教学的难题，使教师自主地探讨、分析、讨论，从而缓解问题，并在短文赏析后完成课后问题进行巩固。使学生从认知到理解，从感性到理智，从学会到到会学，学生既学到了常识，又增加了能力。

四、教学设想

本文是一篇重要的讲读课本，知识具体，内容充实，需要把握的东西非常多。因此我在课堂上安排三节课的时间，我的课堂设想是，第一课时初步理解文章内容及传达作者抓住主要景物的主要特点细致刻画，情景交融的抒发对祖国宝地济南的歌颂之情。第二课时通过学习比喻、拟人等词句手法，品析语言并充分展现作者的情感。第三课时将本文与朱自清的《春》的非常，理解散文的特征及作用。本说案只表明第一课时。

五、教学程序

教学要点：

教学方法：激发兴趣法、问题导引法、指导归纳法，诵读法

教学手段：课件

教学技巧：这节课我是按“引入新课（3分钟）——讲授新课（30分钟）——反馈练习（10分钟）——归纳总结（2分钟）”进行教学的。

1、引入新课：我先对布置的预习作业进行抽查并细化生字词答案；然后以简单的话语引入新课，用讲稿对作者及与短文有关的历程进行介绍。

2、讲授新课：

3、反馈练习：要求教师依据校长的讲授及自己的摘记，朗读短文后用自己的话语解答 课后练习题或练习册 ，从而加深学生对课本的理解，领会作者的情感。

4、归纳总结：在学员完成训练的基础上， 针对课文标题讨论，理解中心意思，进行最终的 。

5、布置作业：依据课文练习或练习册来确定 2—3点

六、板书设计：

2.初中或大学数学说课稿模板

说课稿通用版《 》说课稿各位评委，你们好。

我现在说课的内容是《 》的第 课时。下面，我将从课本、教法、学法、教学设想、教学程序等五个方面对本课的设计进行说明。

一、教材分析1、课文所处的地位及作用：《 》是省编 年级数学第 册第 单元中的第 篇课文。它是 作家 的一篇 什么文章 。

根据 该单元教学目标 ；以及 本篇短文特点 ，我定下了本文的教学目的跟教学的重难点。2、教学目的1）知识目标：2）能力目标3）德育目标3、教材的重点、难点教学重点教学难点二、教学方法1、根据课文特点跟学员实际状况，以促使兴趣法、问题导引法、指导归纳法进行教学。

据新《大纲》在《教学中应加强的难题》里强调：“教学过程要突出学生的实践活动，指导教师主动地获取知识，科学地练习，全面提升语文素养。”我按照本课目标跟内容，从学员已把握的常识基础、发展水准出发，应用各类教学方法激发师生的主动性，以促使兴趣法、问题导引法、指导归纳法进行教学。

使人们在教师的主导下围绕中心议题发表各自的看法，相互交流，相互启发，相互争议，激发人们主动去获得知识，培养健康心灵。首先激发师生学习本文的兴趣，然后鼓励教师美读文学，在读的过程中探讨提出的问题，最后在学生适当的点拨、归纳、小结中评述课文，理解本文中作者的情感。

2、采用多媒体等电教手段，扩大教学容量。在教学中，我采取了多媒体等电教手段来丰富教学方式，扩大了教学容量；这样又吸引学员注意，激发学习热情，又借助直接认知，促进知识的理解跟巩固，符合教育学中的自觉性、直观性原则。

三、学法指导教学是老师跟学员的双边活动，我遵循“教师为主导，学生为主体，质疑为主线”的课堂思路进行学法的指导，采用了主体思维法、小组讨论法及反馈练习法。在指导过程中，先激发师生参加教学学习的积极性，然后按照一系列紧扣教学的难题，使教师自主地探讨、分析、讨论，从而缓解问题，并在短文赏析后完成课后问题进行巩固。

使学生从认知到理解，从感性到理智，从学会到到会学，学生既学到了常识，又增加了素质。四、教学设想本文是一篇重要的讲读课本，知识具体，内容充实，需要把握的东西非常多。

因此我在课堂上安排三节课的时间，我的课堂设想是，第一课时初步理解文章内容及传达作者抓住主要景物的主要特点细致刻画，情景交融的抒发对祖国宝地济南的歌颂之情。第二课时通过学习比喻、拟人等词句手法，品析语言并充分展现作者的情感。

第三课时将本文与朱自清的《春》的非常，理解散文的特征及作用。本说案只表明第一课时。

五、教学程序教学技巧：教学方法：激发兴趣法、问题导引法、指导归纳法，诵读法教学方法：课件教学技巧：这节课我是按“引入新课（3分钟）——讲授新课（30分钟）——反馈练习（10分钟）——归纳总结（2分钟）”进行教学的。1、引入新课：我先对布置的预习作业进行抽查并细化生字词答案；然后以简单的话语引入新课，用讲稿对作者及与短文有关的历程进行介绍。

2、讲授新课：3、反馈练习：要求教师依据校长的讲授及自己的摘记，朗读短文后用自己的话语解答 课后练习题或练习册 ，从而加深学生对课本的理解，领会作者的情感。4、归纳总结：在学员完成训练的基础上， 针对课文标题讨论，理解中心意思，进行最终的 。

5、布置作业：依据课文练习或练习册来确定 2—3点六、板书设计：。

3.面试说课,高中音乐,有人经历过吗

说课简单啊，但是不等于把教案背一遍，教案讲的是面对教师如何上课，说课是指面对考官，告诉考官你是如何上课的，不一样哦。

你要告诉考官你的课堂目的是哪个高中美术试讲教案模板，用何种形式、方法、策略、步骤来推动你的目的。

教学难点、重点是哪个，如何突破，如何使学生把握。

作业的难度设定是怎么的，如何更好的完成，是学生提高体验感。

你可以去听听说课稿怎么写的，不是说说那么容易的，要写台词，精心设计的旁白，要出彩，可以看看周立波秀，会有启发的。

4.高中数学说课稿模板

第一部分 是自我介绍

例如，各位观众老师你们好，我是xxx，来自。。很荣幸今天可在这里给你们介绍我设计的。..这节课。我打算从三个方面展开说明，一说教材分析，二说教法学法，三说教学过程。

第二部分 说教材分析

包括：本节课的出处，在教材中的地位，本节课你自己的课堂理念，教学目标，教学重、难点，还可以预测一下教学对象的状况。

大概这些内容，顺序可以自己安排。

第二部分 说教法，学法

也有人把这部分分成教法和学法两个部分说的，但本人觉得没必要。这部分表明不宜太苛刻，只要说出你采取的主要教学方法就可以，最好是有特征的。

例如 引导提问式 等等

第三部分 说教学过程

顾名思义就是教学的步骤，但不要流水账似地每一个细节都说，挑有特色的与众不同的说，这样在面试的之后才不会引起观众的焦虑心情，有重点，评委听着也轻松。