高中物理优秀教案模板(适用于新课本)

高中物理优秀教案模板（适用于新教材）

各位领导老师好

我现在说课的考题是大学…年级上册选修…专题……中课题……《……》，下面我将从课本分析、教法和学法、教学设计、板书设计四个方面来对本课题进行说明。

首先我对本课题教材进行探讨，在学习本课题之前，学生即将学习了……，对……有了一定的理解，这对本课题的学习起到了一定的铺垫作用，这节课主要包含……和……等内容，它的学习也为中间……的学习打下了基础高中生物教案模板，所以，学好这节课还是很重要的。本内容包括的一些……知识，是现在物理学习中不可缺少的个别，也是未来高考的必考内容。

教材首先从……入手，先讲了后讲了

通过分析，本节课具有3个特点:(1),学习内容紧密联系制造和社会,从日常生活中的例子引入,重视学习内容在现实生活中的应用,体现了科学,技术与社会的联系.(2),本节课的内容安排偏重高二学生的思维特征.学生在之前早已学习过……（对……有了一定的知道），但是,对于实验的流程设计、具体细节处理等,还没有完全把握（还不是很熟悉），学习出来而是有一定难度的 (3),本节课加强推进《新课程标准》提出的关于教师必须培养科学研究素养的规定.有意识地修改了带有研究性质的教学活动同时借助以图代文,读表预测,讨论思考等方法,引导学生在研究过程中寻求答案,培养了学生的观察 ,分析,概括等能力.

基于对教材的剖析和理解，我从常识、能力、情感（德育）三方面确定了如下的教学目标。首先知识方面，我觉得学生必须把握……，理解……；其次能力方面，要养成（培养）学生……方面的素养；再次情感方面就是要引导人们培育什么心态，树立什么思想等等。

在吃透教材的基础上，结合高二学生的思维结构跟大纲规定，我颁布了本课的重难点：本节课的重点包含……和……两点，而……是它们的薄弱环节，难以掌握，比较抽象，所以本节课的难点就是……

为了讲明白教材的重难点，使学生无法超过前面所说的教学目标，我再从教法和学法上谈一下，也就是本次说课的第二部分，

由于物理是一门理论与实践相结合的学科，而本书又主要依实验为借助（在试验的基础上编写的），所以，培养学生的观察能力、引导学生学会设计实验和无法动手操作尤为重要。考虑到本课的特征，我准备采用修改情境教学，让学员积极主动的参加到教学活动中来，具

体来说主要运用直观演示法：采用播放……有关图片、视频等方式对……进行直观演示，【激发学生的学习兴趣，促进教师对常识的掌握。】

活动探究法:通过营造情境等活动方式获得知识，培养教师的自学能力、思维能力。 分组讨论法：针对学生强调的难题，组织学员进行分组讨论，【培养教师的团结协作的精神。】

俗话说：好的方式才能事半功倍，没有学不好的学员，只有不会学习的教师，在课堂中，我非常注重对教师学法的指导，教会人们活学活用，而不是死板硬套死记硬背，具体说来我打算鼓励人们用理解记忆法、分析推导法、自主探究法、总结反思法等方式来学习本课。

分析了教法和学法，下面我将详细说一下本次说课的第三部分…——教学设计，这一部分我将分为三个环节

一，温故知新，引入新课

首先，我先回答学员上节课学习的主要内容，了解它们的把握状况，温故知新。

接着我将利用课件（视频小短片、图片播放）演示等播放……的照片（内容）， 引出新课（……内容）创设教学情境,自然地引入课堂主题……，进入到教学的第二环节

第二环节，创设情境，讲授新课

然后在讲授新课环节，接着利用课件演示……提出……的困惑，引导学员思考， 向师生讲解有关……的基础知识，从……讲起，……

由于本节课的重点是实验，按照新的课程标准，教师不能只根据传统教学方法，照猫画虎式地根据试验方法完成实验，要加强对教师研究素养的培养。不仅应使教师了解实验的方法跟方案，还要让学生理解每一个实验方法的设计原理，体验科学研究的过程跟步骤。所以我采用播放……让学生自己通过……的观察预测, 自主设计试验方法并对实验结果进行探讨，使学生在设计试验的过程中感受科学的方式，在实验中加深理解，变抽象内容为详细设计,更好地突破了重难点，更培养了人们对常识的探索能力

找同学描述自己的设计方案，然后借助其它学生对其方案进行评判高中生物教案模板，并强调建立方案（修改提议），最后由我及时进行总结并给出完善、详细的设计方案，并总结探究性实验的设计方法：1、提出试验假设2、设计研究试验方案3、得出实验推论并进行预测，

接着，再次使学生观察或探讨试验流程，鼓励学员大胆探讨自己的看法，指出实验要注意的弊端，实验中有关操作的调控，我在按照学生的探讨归纳，结合教材……的内容进行详

细讲解，师生一起互动，突破难点

在完成本课主要教学内容后，我将对教材中有关……的知识点进行适度引申，比如……，以拓展学生的知识面，也有便于学生对知识点的串联积累及其思维的展开，达到举一反三的效果。接着进入第三环节

第三，整体回顾，归纳总结

最后，对本课进行总结，简要评述本节课学习的主要内容……，并强调这些内容必须学生记忆，比如……，那些必须理解，那些应该课下自己查阅资料。之后，布置作业，难度应适中，既注重基础，又有拔高锻炼

最后，说我的板书设计，也是我说课的第四部分，我将这种设计本课的教学板书…… 我觉得这种的设计非常直观系统，一目了然。简要展现了课本中的知识点，便于学生理解。

各位领导教师，本节课我以 “教师为主导，学生为主体，以实验为基础，一学法指导为中心，让学员主动地参加到知识产生的整个思维过程中来，并最后超过预期的教学效果。

我的说课完毕，谢谢你们！