小学科学教科版三年级上册第二单元动物《蚯蚓》教师聘用面试试讲教案资格证面试试讲教

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1教学目标

科学概念:动物生活必须一定的环境条件。

过程与技巧:掌握对比实验的方式。

2学情分析

《蚯蚓的选择》是教科版《科学》教材五年级上册第一单元《生物与环境》的第四课,属于科学读本中的“生命科学”版块。

学生在三、四年级的科学学习活动中,已经对生物体的基本特点进行了观察、认识和探究,本课是在此基础上带领学生们进一步探究物理与环境的关系,建立起初步的动物与环境关系的了解。为后续学习打好基础。在这节课中学生将借助两个对比实验,了解蚯蚓生活必须的环境条件--黑暗寒冷生物面试试讲教案模板,从而使学生认识到动物生存必须一定的环境条件。

3重点难点

重点:设计对比实验。

在设计对比试验中严密控制变量,并留意搜集实验数据用事实说话。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1新设计

(一)导入

1、课前同学们谈了自己偏爱的小动物,老师也是自己偏爱的动物。你们想知道是哪个吗?让我们一起去看看。(播放领学生挖蚯蚓的录象。生观看。)

2、通过刚刚的录象,大家了解老师喜欢的动物是哪个了吗?(生答:蚯蚓)要找到蚯蚓的家能真不容易,因为蚯蚓生活必须一定的环境。今天我们就一起走近蚯蚓生物面试试讲教案模板,观察蚯蚓是怎样选取生存环境的。请看第4课,《蚯蚓的选择》(课件出示课题,师板书课题。)

(二)交流蚯蚓喜欢的环境

1、从今天的录象里,你们有没有发现:同学们是在哪里找到蚯蚓的?(潮湿的土壤里) 土壤里的光线是鲜艳还是黑暗呢?(黑暗)

2、从同学们寻找蚯蚓至发现蚯蚓,我们可以预测出蚯蚓喜欢什么样的环境?(根据学生交流板书:(板书:问号)还是喜欢干燥、明亮的环境?(板书:干燥、明亮)接下来我们将借助实验来验证。

(三)实验验证蚯蚓喜欢的环境