英语老师资格证面试试讲模板（通用）

简单的说试讲就是尝试讲课，通过模拟上课场景给教师讲课进行课堂教学。所以试讲又叫片段教学。是相对于一节完整的课堂教学而言。一般说来，截取某节课的某个局部的教学内容，让学生进行教学(虚拟)。那么数学老师资格证面试试讲该怎么进行呢？下面是数学老师资格证面试试讲通用模板，仅供参考！

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一、出题方向

1. 小学：单词、句型、语法等。

2. 初中：单词、句型、语法(初一、初二上根据学校的方式来讲，初二下、初三按照学校的方式来讲)。

3. 高中：文章整体的预测，单词、句型、语法的知识点讲解。

二、 英语老师资格证面试试讲模板

1. 进门先打招呼

Good morning/afternoon, ladies and gentlemen, I'm No. X. I interview English teacher of primary school. Today my topic is XXX. Now I'm ready, May I begin?

2. 开场

Hello, boys and girls, welcome to my( 你的英文名如 Amy's) class.

然后打招呼：How are you today?/How is everything going?

3. 分组

建议分两组进行 PK(亮点设计环节)OK, (before) the class, I'll divide you into two groups, from here( 动作 ), you're group A( 或者起个有意思的名字 ), you're group B. ( 说明游戏规则 ) If you answer my questions quickly and correctly, I will give you 1 point. Let's see who is the winner today? Are you clear? OK, (说明完游戏规则开始步入正式上课)——小学、初中使用是亮点，高中不建议使用。

4. 导入(2 分钟)

(一)小学及高中低段(初一到高中上)常用技巧：

(1)everybody, now let's play a guessing game.

(2)Imagine you're trapped in a loney island, you can only choose one thing with you,which one would you like to choose?

A. a lot of money B. some water C. a map

(3)sing a song and ask questions about this song?…

( 二 ) 初中高段及大学(初二下到高中)常用方式：

1. 以与材料相关的新闻 / 电影等话题导入

2. 问题导入，师生互动导入。

3. 图片导入…

如：以 Travel journal 中的 Journey down the Mekong 为例 .

T: Boys and girls, do you like travelling? Have you ever travelled before?

Ss: Yes.

T: Where did you go?

Ss: Korea./Tailand/……

T: Great. Today I will take you to a new place to travel. Where is it? Now

please read the following material and find the place.

Ss: Mekong.

T: Good job. Today we are going to learn Journey down the Mekong.

5. 新授(5 分钟)

(一)小学及高中低段(初一到高中上)常用技巧：

温馨提示：将导入的语句写在黑板上(创设情境 / 举例子)，然后读一下这几个句子。

可以领读 you can read after me. One, two, three, go!

中间有提问和互动环节：

(1)问答可以设计为场景提问。

(2)可以设置为小组提问。

(3)可以设置成选择疑问句 basketball or football? …

操练部分：

(1)可以给出情景，两人一组练习对话。

(2)老师帮举例子，其他同事模仿练习——1~2 分钟小学英语教师资格试讲教案模板，然后老师叫一两组同学们来展现一下刚刚的练习。

( 二 ) 初中高段及大学(初二下到高中)常用方式：

新授：

(1)温馨提醒：老师设置一个问题，然后使教师背诵课文，画出新动词、短语及时态语法，同时回答问题。

(2)教师带领师生学习短文，讲解生动词和词汇的过程中，教师可以结合情境给出例句，让教师预测含义，体现师生互动。然后使教师自己说出新词语。

(3)讲解句型和词汇的过程中，教师可以写出多个结构相似的句子，启发学生总结规律，然后按照所讲知识，让学员说出相应句子。

6. 复习环节(1 分钟)

一般用于讲完内容的之后。复习的过后注意：不是同学来总结，而是鼓励教师来说在这节课学到什么内容。

Let's have a review. What did we learn today? What is it? Do you remember…?

7. 作业设置(0.5 分钟)

(1)课本第几页练习题(common)。

(2)设置和本章相关的创造性作业，如：打电话问同学朋友夜晚都在做哪些?练习 what are you doing。

(3)听一首 XXX 英文歌小学英语教师资格试讲教案模板，找出这节课的我们学过的句型点或唱一首英文歌，找出定语从句、特殊疑问句、there be 句型等、看电影美剧等。

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