【初一英语】羽毛球教案ppt模版课件

羽毛球正手发球教案《体育与健康》学科 教材内容： 羽毛球（第2 次课）-------1、复习基本步法。2、新授正手发球。 指导思想：本课以“健康第一”为指导观念；以新课程标准为基本观念；以面向全体师生为宗旨； 以发展学生专长，培养终身体育意识为目的，结合实际，充分利用课程资源。通过各类教学 手段，让每位学员参加其中，体验身体运动带给的真谛。使学生心灵受到全面发展，为终身 体育奠定基础，形成大量坚持训练的观念跟能力。 学情分析：高二师生随着年纪的下降，特别是借助高一必修内容的学习，速度、力量跟灵敏素质有 了较大的提升。在心理上，由半熟型向成熟过渡。注意力和思维能力进一步提升。爱美怕羞， 他们期待参加运动。由于没有教师的指导，学生对羽毛球的常识一知半解，基本技术、基本 技能较多。女生的腿部力量弱。本课通过游戏，发展学生的反应速度。采用直观教学、启发 诱导和设疑解惑，通过相互学习、探究学习跟竞争比赛，来超过本课的目标。 教学目标：1、认知目标：学习理解正手发球的基本概念，了解正手发球在比赛中的作用。 2、技能目标：通过教学，使 70%的学生基本掌握正手发球技术。90%以上的学生把握正 确握拍的方式。

3、情感目标：培养坚强果断跟克服困难的优良品质。 场地设备：羽毛球场地2 个（或空地一块），多媒体一夽，教学挂图2 张，羽毛球拍、羽毛球若干。 教学思路：本课开始由队列、比赛导入，准备活动持拍做操，有集中注意力，热身运动，符合身体 活动规律。主要教材先直观后探讨，先模仿后训练，符合学生思维规律。全课充分展现“学、 教学教法：为了达成教学目标，解决重点难点问题，教学中引入直观教学和程序教学法。学法上采 用自主学习、相互学习跟研究学习法。 教学过程：见下表 教学内容组织教法 学生学习 时间 开始个别 教学常规1、体委整队，报告数量，教师检查出勤。 2、师生问好，宣布课的内容，安排见习生。 二、队列练习： 左（右）转弯----齐步走 上课队形： 要求：快、齐、静组织：四组，队形变换如图。 教法：各小组长指挥 要求：整齐划一 队伍调动 准备部分一、游戏：快快领球拍。 方法：课前将拍子放发球线旁，听到口令后，排头快速走去拿一个拍子，沿边线绕半场 跑回，先完成的为胜。 二、球拍操八节 4X8 组织：四组教法：教师讲解，组长示范 要求：动作迅速 组织：同上 教法：各组自编操 要求：动作规范 各组自编 组长领操 教师指导 教学内容组织教法 学生学习 时间 基本部分基本部 复习各种招式跨步、垫步、并步、交叉步、蹬跳步。

二、正手发球 1、握拍方法：虎口对着拍柄窄面两侧的小棱边，拇指和中指贴在拍柄的两个宽面上，中 指、无名指和脚趾并拢握住拍柄，拍面与地板垂直。 2、动作技巧：身体左肩侧对球网，两脚前后分立成“丁”字形羽毛球教案模板，左脚在前羽毛球教案模板，右脚在后， 重心落在右手上。发球时，右手击球向右外侧举起，肘部微屈。左手拇指、食指和小指夹住 球举在头部右前方，松指放球，挥拍击球，重心由右手移向手肘。 三、6M/4 换球往返走 方法：羽毛球场地边线外各放一羽毛球，学生持一球立于线外，听到口令后走向旁边， 将手中球与边线球互相换。如此反复，先完成者为胜。 组织：四组， 教法：1、提问：我们将要学过那几种步法？2、集体听口令练习。3、分组自主训练。 要求：积极参加 组织：先集中后分组 教法： 一、建立概念 分组训练挥拍纠错、鼓励 二、自主学习相互学习 教师巡视指导 三、探究学习（设疑：怎样把球发得既高又远？） 四、拓展学习，教学大赛 组织：四组 教法： 组织比赛要求： 动作灵活，注意安全 学法： 队伍同上 思考回答 自主训练 相互交流 自我评介 学法： 挥拍练习学法： 学生成四组分别立于两个场地的端线外，向对面做发球练习。 讨论、交流、偿试 两人一组自愿组合对打比赛学法： 积极参加 集体兔子舞二、本课小结 三、收拾器材 四、师生道别 组织：二组成圆 教法：音乐中学生共同训练 要求：轻松愉悦 畅谈感受，相互评介 本课练习密度：32----35%心率：120----140 左右 本课特点：根据现在学校普遍存在的实际状况，羽毛球是这些学生较喜爱的项目之一。

基本技术简单易学，适合全体人群，场地设施简单、携带便利，容易被广大民众所接受。因 为师资原因，开设该课的较少。本课选项切合实际。全课引入直观教学，程序教学法，让学 生由易至难，在接受新知识的同时，身心受到全面发展。也为未来体育高考生培养专长。 我校实施新课程改革固然两年，但却在探索偿试阶段。本课在设计、教学实践中常常存 在这些不足，恳请大家专家跟同行指正！