第五周羽毛球反手发球教案

石家庄市职教中心教学设计科目： 体育 授课时间： 一、学习目标1、认知目标：学习理解反手发球的基本概念，了解手发球在比赛中的作用。 2、技能目标：通过教学，使 70%的学生基本掌握正手发球技术。90%以上的学员把握 正确握拍的方式。 3、情感目标：培养坚强果断跟克服困难的优良品质。年章节（情境）标题 月 日 第 周授课班级 第 节二、教法和学法 1、讲解示范法 教师利用语言跟直观的动作示范，使学生产生正确的垫球技术概念。 2、自主训练法 培养教师学会自觉、 积极、 主动的运动参加习惯， 增强学生独立完成动作的素养。 3、评价教学法 引导学员利用对比的方式对所学知识、技术进行互评、自鉴，不断矫正和优化技 术动作。 4、合作练习法 在训练过程中，激发学生之间互相交流和分析的热情，培养团结友爱、互助互爱 的优良品质。三、教学重、难点 教学重点：手指脚趾的抖动发力 教学难点：全身协调配合四、 教学过程 课前准备： 1、体育委员 整队集合，清点数量。 2、师生问好，并宣布本节课的教学内容。 1、 安排见习生。 2、 安全纪律教育。场地、器材：羽毛球场一个，球十个，球拍二十个。 课堂教学 环节 教师活动 学生活动 设计动机：一、 热身跑组织： 四列横队集合， 背光 1、认真听讲， 1、通 过 成两路纵队沿田径场逆时针慢 背风。

了解羽毛球场走 800m。 要求：队伍整齐，不玩耍嬉戏。 ×××××× 注意安全。 ×××× ×××××× 二、徒手操 ×××× 1、头部运动（4 个八拍） ○○○○○○ 组织： ○○○○ ○ ○○○○○○ ○○○○地 及 基 本 规 羽毛球运 则，建立初步 的羽毛球场地 动的课堂 概念。 使更多的 学生无法 参与到体 育运动中 来，增强站队：快齐静我们学生 自身的身 体能力。要求：四列纵队 要步伐整齐、 精神饱 教法： 前 2 个 8 八拍前后晃动， 满， 后 2 个 8 拍，左右摆动。 要求：动作整齐到位，有幅度。 四列横队体操队形， 2、扩胸运动（4 个八拍） 做操认真、正确到 组织：同上 位。 教法：两手平举，向后震动。 要求：动作整齐到位，有幅度 3、振臂运动（4 个八拍） 组织：同上 教法：两手直臂一上一下，同 时向后震动 要求：动作整齐到位，有幅度。 4、腹背运动（4 个八拍） 组织：同上 教法： 1-2 拍， 双手直臂上举向 后震动，3-4 拍，上身下压，双 手触摸地面。5-6 拍同 1-2 拍， 7-8 拍同 3-4 拍 要求：动作整齐到位，有幅度。 5 弓步压腿（4 个八拍） 组织：同上 教法：前脚成前肢，后腿绷直， 正对前方，两个八拍后，两腿 交换。

要求：动作整齐到位，有幅度。 6、 手腕踝关节运动 （4 个八拍） 组织：同上2、 通过羽 毛球运动 的课堂让 更多的学 5 — 8 拍 同 1 4 拍 动 作 一 样 ， 方 向 相 反 。 生可最深 一步去认 识羽毛球 运动。3、通 过 教学让学 生初步掌 握基本羽 毛球运动 技术。4、 通过分 组协作练一，复习羽毛球正手击球 法(附图解) 二,新授 1 、握拍方式：在正手握 拍的基础上羽毛球教案模板，拇指和中指将拍 柄稍向外转，拇指顶点在拍柄 内侧的宽面上或两侧棱上，中 指、无名指和脚趾并拢握住拍 柄，柄端靠近前臂内侧，使掌 心留有缝隙。球拍斜侧向身体 左侧，拍面稍后仰。一般说来， 击身体右侧的来球，大都先转 体，然后用反手发球法击球。 2 、反手发球方式（以右 手击球为例）发球站位可在前 发球线后 10－50 厘米及中线 附近，也能在前发球线后及边 线附近。面向球网，两脚前后 开立（右脚或右手在前均可） ， 上体稍偏斜，身体重心在前脚 上。右手臂屈肘，用反手击球 将拍子横举在胸前，拍面在身 体两侧腰下。左手中指与右手 捏住球的二、三根羽毛，球托 朝下，球体或球托在球拍前对 准拍面。 3 、发球要求：整个球要 低于发选手的头部模仿训练，积 极配合，及时 2、巡回观察、积极提 提出问题。

注 示、及时讲评、有机调 意动作技巧， 整 结合击球技 术。每一排为 3、组织练习 一个小组，一 共分为四组， 第一组先拿球 拍模仿训练握 拍，待老师检 查完后传到第 二组，第一组 同学监督指 导，依次往下 退直至第四组 做完。1、示范讲解习培养学 生们的团 结协作的 精神。学法： 队伍同上三、 组织跟 练习方式 ☆ ☆ ☆ ☆ ★ ★ ★ ★ ★ △ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ 1、 仔细观察， 认 真听讲，反复模 仿 2、认真训练 四、组织跟练习 形式 ☆ ☆ ☆ ☆ ★ ★ ★ ★ ★ △ ★ ☆ ☆ ☆ ☆四、教法与方法1、讲解要求、动作示 范、调整团队、宣布应 求。2、组织练习、节奏控 制、激发兴趣、检查协 调。3、两人一组，相互配 合4、分组练习 比一比1、无球练习 2、 有球定点练习 （辅助教具） ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ★★ ★ ★ ★★ ★ ★ ★★ △ ★ ★ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 3、 分组准确性练 习 由小组长带领 安排 4、分组对练 组 织 2 5 1 4 3要求：深刻感受 动作技巧，能够 尽量连贯，成功 发至指定落点。 。1、放松活动 抖动练习 （上肢、 下肢） 2、课堂总结，讲评； 3、布置课外作业； 4、归还器材，宣布下课1、身心调整。

2、放松 3、主持讲评：从学 生的反馈中进一步 掌握本课的课堂情 况。听同学口令快速 整队：（快、静、齐）五、教学反思 根据现在学校普遍存在的实际状况，羽毛球是这些学生较喜爱的项目之一。 基本技术简单易学，适合全体人群，场地设施简单、携带便利，容易被广大民众 所接受。因为师资原因，开设该课的较少。本课选项切合实际。全课引入直观教 学羽毛球教案模板，程序教学法，让学员由易至难，在接受新知识的同时，身心受到全面发展。 也为未来体育高考生培养专长。 附件：任务单或补充材料