科学评价表

淮阴区小学科学学生教研评价表（100 分）（含二次备课、教学反思等）项目评价制度分值能超前备课 2-3 课时，采用集体备课打印教案的，看二次备课的质量超前 （根据学科特点，结合学生实际认真进行设置）。 备课 没有采用集体备课共性教案的，要在集体备课前写好教案，一般大约提5前一周的课时数。第×课时或课题，执笔人审核人、教学内容、教学目标（目标全面、准项目 齐全确、具体。符合教材特点，符合学生实际，操作性强。）、教学重难点 （把握精确）、教学准备（★有恰合实际的教学准备）、教学过程、板 书设计、教后思考等。15突破重点、化解难点、学生易于出错处处理方法及创新设计要有旁注。 5围绕目标，突出重点，突破瓶颈、抓住关键。5问题设计带有开放性思考性价值性。问题用语准确★实验过程应详备 15过程 环节过渡自然，层次清楚。4方法 从教材和教师实际出发，创设情境，调动学生学习的积极性。3形式 练习设计份量适宜，形式多样，有层次。10采用直观教学方法，评价适时，反馈及时。3注重良好的学习习惯的培养和学法指导。3注意课内外结合，学科间整合。2态度详案，每一环节，都应有必要的教法和学法指导，便于操作。 书写工整、整洁，美观、格式统一。

5 5备注：①使用集体备课形成的共性教案，看主备的相关课时。②经同意使用的以前让 用过的教案、自备的教案，从网上或其它渠道获取的打印教案，看相关内容。①集体备课前对主备人提供的教案作出必要的更改、提出假设、需要讨二次 备课论的弊端、改进意见等。②集体备课中及时记载集体备课中“新”得。 ③将课堂上的得失感受、发现、疑惑记录下来。15【一般使用不同颜色的笔标注】教学 根据教学得失，一般一个单元写 1－2 篇教学反思。每篇教学反思不能 反思 少于 100 字。5淮阴区小学科学学生课堂教学评价表（100 分）评价 项目评价方案分 值教学 目标全面（知识与技能、过程与技巧、情感态度价值观）。3目标 目标精确、具体。符合教材特点，符合学生实际，操作性强。3教学 容量恰当，教材处理无科学性错误。3内容 重难点把握精确，重点突显，抓住关键。3问题设计带有开放性思考性价值性，很少出现一问一答现象。20经历知识的形成出现发展应用的全程，师生、生生间互动交流多。6学生敢于抨击、敢于猜测、善于发现，乐于验证。5教学民主，氛围宽松，评价多元，赏识为主。3教学 层次清楚，难度适中，结构合理，反馈及时。3过程 优化教材，联系实际，创设情境。

2方法 尊重差异，既面向全体，又因材施教。2方法 重视动手实践，恰当地利用高效的教学方法。2重点突显，难点突破方式巧妙且效果好。6练习设计方式多样，有层次，课堂练习（笔头）有时间确保。8全员全程参加，自主活动时间多跟空间大，多次赢得成功的体验。4注重良好的学习习惯的培养和学法指导。2语言表达水平高（完整、有序、逻辑性强）。10教学 学生认知活跃，注意力集中，课堂学习有兴趣。3效果 不同层次的学员均有所得，实现教学目标。3注意知识内在联系，关注学科间的渗透和融合。2教学语言精确、精炼、生动、富有启发性，普通话好。3教师 素质教态亲切、自然，运用正确的手势或体态语提高课堂教学效率。2板书设计简单明了，重点突显，书写规范，布局合理。2淮阴区小学生科学作业评价表（100 分）评价 项目评价制度分 值表现目标、抓住重点；有针对性、层次性。5作业题型多样（多设计一些实验、观察、与教师生活密切联系的题目）， 份量与难易适中。15布置要求确立具体，保证时间，行间巡视。5作业规定统一、规范。5姿势端正，做到 “三个一”5按时完成，独立作业。5作业 字迹工整，作图准确，正确率高。15??格式规范，布局合理。

5本簿清洁，涂改少。5完成要求作业次数（一般一课一次），无缺漏（缺漏达 10%作业类 0 分） 5作业 及时批改，不错改，不漏改，改笔统一，批改符合规范。15批改 定定性跟量评价相结合（既有分值、又有词句或激励性符号）。15淮阴区小学集体备课评价表（100 分）评价 项目评价制度分 值将集体备课要求写进工作计划或教学计划。5领导 重视为集体备课提供必要的设施材料。5将集体备课工作纳入学期或年底考评。5计划 有单独的集体备课计划或将相关内容写进教研计划。5制定 有详细的活动安排——确定集体备课中心发言人（主备老师）。5收集 资源广泛收集教学资源（包括：网络资源、教育教学书籍及报刊，既可以 是文字材料，也可以是课件、音乐、图片等）并标明出处。10活动 开展中心发言人：以讲为主（尽量不读稿，最好半脱稿），抓住关键，讲清 知识体系，课时备课要突出体现新课标，要把握重点、难点、关键。10集思广益：重点是备课中遭遇的难题和问题或者突破知识重点、化解 知识难点及学生易于出错的地方、教学思路等等。15活动 记载 资料 归档集体备课前备课组长审核、把关。查阅所有成员一次备课或自备的教 案，并作评价性记载（教案上跟独立的评价记录本）10集体备课中应具体记载活动状况，最好使用音频或视频记录。

10集体备课后搜集、整理相关资料（如：中心发言人讲稿、示范研讨课 相关材料、考勤记录、考核记录等）做到全面、有序。10活动 效果教师备课质量高，课堂教学效果好。10爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之；宽以济猛，猛以济宽，政是以跟。将军额上可跑马，宰相肚里能撑船。 最优雅的复仇是尊重。有时宽容引起的道德震动比惩罚更极力。 君子贤而可容罢，知而可容愚，博而能容浅，粹而可容杂。 宽容就是忘却集体备课教案模板，人人都有烦恼，都有伤疤，动辄去揭，便添新创，旧痕新伤难愈合，忘记今天的是非，忘记对方当时对自己的抨击和指责，时间是良好的止痛剂，学会忘却，生活才有阳光，才有快乐。 不要轻易舍弃爱情，谁就会伤心；不要冲动下做决定，会后悔人生。也许只一句分手，就再也不见；也许只一次主动，就能挽救遗憾。 世界上没有不矛盾的情感，只有不肯包容的灵魂；生活中没有不会生气的人，只有不知原谅的心。 感情不是游戏，谁也伤不起；人心不是钢铁，谁也痛不起。好缘分，凭的就是真心真意；真情感，要的就是不离不弃。 爱你的人，舍不得伤你；伤你的人，并不爱你。你在对方内心重不重要，自己可以感觉到。所谓华丽的转身，都有旁人看不懂的深情。 人在旅途，肯陪你一程的人太多，能陪你人生的人仍很少。

谁在悄悄的静待，谁又从未走远集体备课教案模板，谁能为你一直都在？这世上，别指望人人都对你好，对你好的人一辈子也不会遇到几个。人心只有一颗，能放在心上的人因此不多；感情就这么一块，心里仍然装着你或许是难得。 动了亲情，情才能更难割；付出真心，心就会很留恋。 你在谁面前很傻，就是最爱谁。其实爱情就如此简单，会使你智商降低，完全变了性格，越来越不果断。 所以啊，不管你有多聪明，多有方式，多充满攻击性，真的爱上人时，就一点也用不上。 这件事情告诉我们。谁在你面前很聪明，很有方式，谁就真的不爱你呀。 遇到你之前，我以为爱是惊天动地，爱是轰轰烈烈抵死缠绵；我以为爱是荡气回肠，爱是热血沸腾幸福满满。 我以为爱是窒息疯狂，爱是冰冷的火炭。婚姻生活牵手走过酸甜苦辣温馨与漫长，我起初懂得爱是经得起平淡。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之；宽以济猛，猛以济宽，政是以跟。将军额上可跑马，宰相肚里能撑船。 最优雅的复仇是尊重。有时宽容引起的道德震动比惩罚更极力。 君子贤而可容罢，知而可容愚，博而能容浅，粹而可容杂。 宽容就是忘却，人人都有烦恼，都有伤疤，动辄去揭，便添新创，旧痕新伤难愈合，忘记今天的是非，忘记对方当时对自己的抨击和指责，时间是良好的止痛剂，学会忘却，生活才有阳光，才有欢乐。

不要轻易舍弃爱情，谁就会伤心；不要冲动下做决定，会后悔人生。也许只一句分手，就再也不见；也许只一次主动，就能挽救遗憾。 世界上没有不矛盾的情感，只有不肯包容的灵魂；生活中没有不会生气的人，只有不知原谅的心。 感情不是游戏，谁也伤不起；人心不是钢铁，谁也痛不起。好缘分，凭的就是真心真意；真情感，要的就是不离不弃。 爱你的人，舍不得伤你；伤你的人，并不爱你。你在对方内心重不重要，自己可以感觉到。所谓华丽的转身，都有旁人看不懂的深情。人在旅途，肯陪你一程的人太多，能陪你人生的人仍很少。谁在悄悄的期待，谁又从未走远，谁能为你一直都在？ 这世上，别指望人人都对你好，对你好的人一辈子也不会遇到几个。人心只有一颗，能放在心上的人因此不多；感情就这么一块，心里仍然装着你或许是难得。 动了亲情，情才能更难割；付出真心，心就会很留恋。 你在谁面前很傻，就是最爱谁。其实爱情就如此简单，会使你智商降低，完全变了性格，越来越不果断。 所以啊，不管你有多聪明，多有方式，多充满攻击性，真的爱上人时，就一点也用不上。 这件事情告诉我们。谁在你面前很聪明，很有方式，谁就真的不爱你呀。 遇到你之前，我以为爱是惊天动地，爱是轰轰烈烈抵死缠绵；我以为爱是荡气回肠，爱是热血沸腾幸福满满。 我以为爱是窒息疯狂，爱是冰冷的火炭。婚姻生活牵手走过酸甜苦辣温馨与漫长，我起初懂得爱是经得起平淡。