幼师试讲教案模板

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幼师试讲教案模板精品文档幼师试讲教案模板试讲教案模板一、课题名称课题名称即所授课的名称。二、课型、课时课型是指按照教学任务而界定出来的课堂教学的类别。按照不同的标准分类只是多种多样的。在教案中常用的有讲授课、练习课、复习课、实验课、示范课、研讨课、汇报课、观摩课、优质课、录像课之类。课时主要是指授课内容应在几个课时内完成。三、教学目标教学目标是学生按照课程标准的规定和教师的实际状况对于课题或课时的教学内容而强调的是指学生在课程结束时要超过的准确目标或学生要完成的课堂任务。新课程理念秉持的课堂目标包含三个部分即知识、能力、情感态度跟价值观具体是指在教学过程中考量传授给教师哪些知识培养学员哪方面的素养对教师进行这些方面的感情态度、价值观教育。教学目标应确立、具体、切合学生学习实际。四、教学重难点教学重点是指在培训时需要注重讲解和预测的内容。教学难点是指教师经过自学还不能理解或理解有较大精品文档困难的内容。在编写讲稿时学生又应把握、抓准教学难点并考量采取正确的方式帮助学生突破瓶颈以消除学生理解教材的障碍又要抓住、抓准教学重点正确适当地处理好教材以确保较好地超过教学目的。五、教具教具又称教具准备是指辅助教学方法使用的软件。

如多媒体、模型、标本、实物、音像等。六、教学方法教学方法是指在课堂过程中所使用的方式。如教学的问答、讨论、启发、自学、演示、演讲、辩论等。七、教学过程教学过程是学生为了推动教学目标、完成教学任务而建立的详细的教学方法跟机制。教学过程是整个教案的核心跟主体编写时应按照教学目标及教材的详细状况该详则详该略则略做到内容充实、重点突显、详略得当、利于教学。教学过程中的各个环节要环环相扣、步步衔接把教学活动连成整体以确保成功地完成各项预定的教学任务。具体来讲包括下列几个部分:(导入导入是鼓励学员进入学习情境从而产生适合的学习精品文档心理准备状态的教学行为模式。导入的正确使用对一堂课有导向和奠基的功效。常用的导入方法包含序言导入、尝试导入、演示导入、故事导入、提问导入、范例导入六种。教师在设计教案时应尽量让导入新颖活泼精当概括吸引学员。(讲授新课讲授新课是撰写讲稿的主要环节。教师在设计这一部分时应对于不同教学内容选择不同的教学方法设想怎样提出疑问怎么逐渐启发、诱导学生理解新知怎么教会学生把握重点、难点以及完成课程内容所需的时间跟详细的安排。(巩固训练必要的练习有利于学生对新知的把握。因此练习的设计应精巧有层次、有宽度、有密度。

具体需要考量练习的进行形式是学生而是学生板演。如果是学生必须使谁上黑板板演这一环节要控制在多长时间内等。(归纳总结归纳小结即是在所授课将要结束时由校长或教师对本课所学内容技巧的评述。教师在设计时能考量实际应该简单明了适时总结。八、作业设计精品文档作业是老师为了促进师生对教学中的教学内容的把握依据学生的年龄特点跟现有知识水准有计划、有方法地推进课外练习或任务的一种方式。作业是课堂教学的延续是推动教学目标不可缺少的环节。作业设计的方式可以有很多种如书面作业、探究讨论式作业、实践摸索式作业、情境表演式作业、阅读复习等。教师在设计作业时要紧扣教学内容适当联系旧知循序渐进。同时也应考量学生的学习差距对不同程度的学生设计不同难度的作业尽力让每位教师都可取得相应的学习成就感。九、板书设计板书是学生为了配合讲授在黑板上利用文字、图画和表格等视觉符号传递教学信息的教学行为模式。它带有提醒、强化、示范、解析、直观、总括的作用。教师在设计板书时应做到目的明确、布局合理、时机适合应与讲课的内容、进度相结合。十、课后反思课后反思是教案执行状况的心得总结其目的在于优化和微调教案为下一轮授课的进行提供非常良好的教学方案。

这就要求学生全面阐述教学过程注意对意外看到、点滴收获或者某些弊端、补充的方式等内容进行记录并认真探讨。七、答辩精品文档答辩不仅是对考试检测效果的补充跟扩展并且是考官与考生直接进行“双向沟通”的过程是在考试基础上进一步考察考生的素养能力、工作经验等综合状况的过程它帮了主试一个全面、客观的立体形象为选拔合适人才提供了重要根据。答辩题通常分共性和个性两类。抽签答辩题是按照需要试前确认一些应考生回答的疑问制成题签考生入场后通过现场抽签向评委解答题签上强调的难题随机试题是对于考生的不同经历依据岗位要求建立出可分析考生学习历程、工作经验、态度、能力等方面的情况或水平的考题由评委在随机询问时强调并按照临场状况追问。试讲教案试讲单位:课程名称:专业年级:试讲学生:教材名称:a曲靖师院计算机科学与工程学院学生试讲教案表课题:网络信息安全年级:高中一年级课时:课时授课时间:分钟讲授者:楚粉香指导老师:李苹