6年级为人民服务仿写第三自然段

人总是要应对挫折的，但面对挫折的心态有不同。

英国当时有个总统叫做丘吉尔的她说:“被摆脱的困难就是胜利的机遇。

为战胜逆境而拼搏，就有顺利的或许;因害怕挫折，而灰心丧气，就没有成功的或许。

丘吉尔首相是为打败挫折而拼搏的，他的顺利是注定的。

因此我们要为打败挫折而拼搏，所以，我们即使遭遇，就不能灰心丧气。

不管是严热酷暑，还是严寒九月。

只要阻碍我们前进的道路，我们还要克服。

被摆脱的困难就是胜利的机遇，只有你不向他屈服，就有顺利的或许。

在这一个温暖的春天里，在山坡里，许多的大树都开满了明亮的花朵;大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样 的花真像一个美丽的大花坛。

许许多多的花朵跟昆虫都闻到了花的香气，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。

在树林里，许多的鸟儿在自由自在欢乐地翱翔着，高兴出来，便听出响亮清脆的乐曲，和煦的春色吹拂着树林，河水突然被一阵悦耳、动 听的笛声所触动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用柳树的茎做柳笛呢!他们吹出了内心的美好和幸福。

春天到了，各种华丽的花朵都开放了，都是那么鲜艳夺目。

田里农民伯伯种的粮食作物——油菜花也开了。

金黄的油菜花，成了花朵的天地，美丽的花朵在金黄色的表演上转圈柔和而优美的身姿。

它们一会儿在空中飞舞，一会儿静静地停留在油菜花 上。

正是这样，给春天也带来了不少乐趣。

油菜花的美好，同时也引来了不少“劳动人民”——蜜蜂，蜜蜂总是不分昼夜地不辞辛劳地给油菜 花授粉。

偶尔一阵微风吹拂，金黄的油菜花立刻激起了高低起伏的“金浪花”。

远远望去，实在令人美不胜收!

春天是他们所渴望的季 节，人们总是在这个夏天里做好了自己的准备。

俗话说:“一年之计在于春，一天之计在于晨。

”它正告诉我们:一年的心愿应该在夏天计划 好，一天之中最重的时间是早上，在夏天里，人们就开始耕田播种、栽树等等等的农活。

候鸟们也从南方迁至东北来了，为田地里干活的村民 们喝彩。

鸟儿有的站在高树上，有的干脆在田坎上，还有的立在“五线谱”上。

正是这样，使田地里的村民倍感到快乐，一切都热闹起来了。

新人教版小学语文四年级上册全套教案[原创] ，共79页，这里能够全部复制，你到我们网页去下载吧新的一学年又开始了，为让本班的英语课堂工作可非常有效地完成，我在暑假里借阅了第七册语文书和《教师教学用书》，现结合教材特点跟课堂要求及本班学生实际状况，特制定了如下计划:一、基本状况 本班有教师10人，其中女孩6人，女生4人。

根据上学年抽考的状况来看，全班参考10人，均分67分，及格8人，及格率80%，优生5人，优生率50%。

二、教材理解 1、教材的基本结构 本册教材共分8组。

每组包括导语、课例、语文园地三大部分。

按专题编组。

8个专题依次是:自然奇观、观察与看到、中外童话、作家笔下的鸟类、我国的世界遗产、人间温情、成长的独白、科技创造。

每组开头的导言点明本组的专题，并提示学习要求。

课例由3—5篇课文组成。

课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。

全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。

精读课文后有反思练习题。

略读课文在课本前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提醒略读课文的学习要求。

在个别课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助认识相关资料或丰富学生的阅读。

教材后面还附有8篇选读课文。

每个语文园地由5个栏目组成。

其中4个是固定栏目:“口语交际”“习作”“我的看到”“日积月累”。

另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。

本册要求认识200字，会写200字。

本册教材改变以前几期将每课词语列在书后，而是将整篇课文的词句列在每组课文后为“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。

2、教材重难点 ①重点学习18篇精读课文，掌握其中的认字词语，重视朗朗训练、默读训练。

练习朗读和背诵，理解内容;体会感情;领悟表达的方式;积累语言;向课外扩展延伸。

②学会写书信。

③积累语文园地和精读课文中的好词好句。

三、教学目标 1、在语言文字训练过程中，使学生得到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等观念品德教育;培养热爱科学、勇于实践跟创造的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学观念方法跟学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。

2、巩固汉语拼音，借助音标识字、阅读，学习普通话。

能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。

3、继续学写钢笔字，写得恰当、端正、整洁。

养成认真写字的习惯。

培养独立识字的素养。

学习本册的200个生字，能读准音节，认清字形，了解在语言环境中的字义，并可恰当书写。

4、能联系上下文、结合生活实际或查词典理解字词的含义。

学过的词语大部分能在口头或书面表达中借助。

注意语言的累积，初步养成积累语言的习惯。

5、能恰当、流利、有情感地朗读课文。

能运用中心句，正确把握课文的中心思想;能分清文章中的事物与联想;能提升默读的速度;能选取段落的抒发方式;学会积累词语，养成良好的读书习惯;会读科普文章，初步掌握阅读方式，了解科普文章的语言特性。

能背诵指定的课文。

能在阅读中掌握文章的主要内容，体会文章的观念感情，初步领悟作者的表达形式。

并可从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。

6、能有中心有详有略地记一件事;能用先概括后举例的方式写人;练习从内容、词语、标点等方面设置自己的习作。

把自己写得不准确的写作改具体;能写简单的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实，有一定条理。

能写书信和其它常用应用文;会在文章中说出自己的真情实感。

逐步养成课外读物阅读的习惯。

本学期课外阅读不超过20万字。

四、教学思路: 1、要熟悉本册丛书的学期教学目标，把握单元教学和课文教学目标，并按照学校的实际状况，制订好课时教学目标。

2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的练习，但却要再次对教师的识字、写字给予加强，帮助人们积累词汇跟句式，掌握基本的表达方式。

朗读、默读是阅读教学中更频繁最基本的练习，本册丛书有两个单元着重进行朗读和背诵的练习，课堂教学中应确保师生有充分的读书时间。

要设计有效的方式，努力使全班学生人人参加训练。

保证学生有足够的个体活动时间。

教师要苛刻要求，及时反馈和纠正，讲求实效。

3、注意听说读写能力的协调发展。

本册丛书的单元训练点编排，考虑到听说读写各方面的联系。

阅读教学中应使教师注意表达的方式，从读大学写。

听说训练不仅教好4次听说训练外，阅读教学中应训练听话说话。

在作文训练中，要充分利用课文中学到的表达方式，鼓励学生写自己熟悉的事，提高人们的语言表达能力。

4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。

本册教材的一个特点是各单元有确立的阅读、习作、听说训练点，教学中要把这种训练点的要求落到实处。

在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容探讨导向转移到锻炼目标导向上来。

一篇短文教学2-3课时，要注重考虑如何使学生把握本单元的基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不要只把握内容探讨，忽视训练重点。

在进行阅读训练。

今天，我又兴致勃勃地来到蚂蚁洞旁，看见他们熙熙攘攘地来往。

蚂蚁站成一排排的，正打算做操了。

忽然，蚂蚁队伍乱了套，纷纷散去，它们跑着跑着，不断地左冲右撞，一只庞大的蚂蚁撞到了一只娇小的蚂蚁，那只娇小的小虫眼泪争先恐后地落了出来，怎么办呢?那只娇小的蚂蚁再也爬不动了，一大群蚂蚁拥进来，抬起娇小的蚂蚁就向对岸走，它们的嘴里不停的在安慰小蚂蚁，小蚂蚁感恩不已，连声说谢谢。

我的目光顺着蚂蚁走的路探索，我看见了蚂蚁的团结互助，友好的品质。

我最在那里得到了许多!

我漫游了整整一晚上，直至太阳公公笑得很猛的时侯，我的心才收回来。

看到他们这么团结友好，我完全迷惑了，到底在蚂蚁的心底中饱含了多少智慧?蚂蚁究竟有多少质量值得我们学习?是哪个力量是他们如此团结呢?我完全沉浸在蚂蚁的海洋中了。

蚂蚁回家了，洞里传来一阵蚂蚁吃食的声音。

我，在这智慧的海洋里返璞归真了。

题目我替你发了，看不清点一下就行了，选我吧

当火舌突然间扑到了蚁巢时，巢中的小虫惊恐万状，但他们并没有四处逃亡，而是见险而上，一起喷出蚁酸。

不知有多少“勇士”在烈火中牺牲，终于蚂蚁们齐心协力扑灭了爆炸。

战斗结束了，蚂蚁们还把牺牲的同伴安葬。

这是我第一次觉得团结的珍贵，感受到团结的力量。

我们不是常说“人心齐，泰山移。

”吗?其实，蚂蚁也懂得这个道理，所以两者就运用“团结”——这个强悍而无法抗拒的力量，战胜了一次又一次的灾难。

而蚂蚁们勇往直前扑火的这些品质又是可贵的。

我们也要勇于，无论什么困难，我们都要勇敢地去应对，去征服。

只有去征服，才能证明自己的胆量，增加自己的阅历。

当我读到蚂蚁们安葬自己的同伴时，又深切地感觉了“友谊”这个词。

蚂蚁们在战斗中， 同时两者还相互保护他人，使别人不受伤害。

在当时，可是生死关头啊，但蚂蚁们仍然记着要保护同伴，这份友谊可谓是无价之宝。

人与人之间相同应该相互关爱，互相关心。

但是我们人们都常常连这小小的蚂蚁都不如。

如果火变大了，蚂蚁们就成为蚁团摆脱火海语文两课时教案模板，最外层的小虫用自己的躯体开拓求生之路又让我们肃然起敬了。

当洪水泛滥，水蔓延到地上，袭击蚁巢时，为了逃生，众多蚂蚁又聚拢在一起，抱成一团，随波漂流。

蚁球外层的小虫，有些会被波浪打落水中。

在蚁球快靠岸的时侯，蚁群一排一排在上岸——得救了，但是蚁球更里层的蚂蚁们已经无力上岸了，它们成了英勇的牺牲者，可他们仍变得无怨无悔。

这说是“舍己救人”。

别以为只有人能够这么语文两课时教案模板，昆虫也明白这个道理，昆虫也拥有这样思想，它们也会为了救自己的同伴而舍弃自己。

想当初，有多少解放军战士、红军战士为了他人即使牺牲自己宝贵的生命。

无论是人而是动物，这种精神我们都要弘扬它，将它世世代代传出来，因为这是我们中华民族的精神。

蚂蚁，昆虫中的英雄，你可告诉我们的太多太多，就让我们在未来的一生道路上慢慢地去感受它、挖掘它，将它移植于自己的心中吧

本段写宣布中华人民共和国政府成立，力量强，声势大，表达了人民对伟大领袖毛泽东主席的无限热爱之情。

请选本答案为最佳 谢谢

答：答--您想要问哪些?小学学习的数学知识都从识字开始后看书来诵读和阅读，在学习怎么写作文，所以还要按照教授所讲座的内容来写。

来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的雾霭，雨，轻轻悄悄地来了……

先是听见它的声响，从很远的树林里传来，从很大的山坡上传来——

沙啦啦，沙啦啦……

像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，并且逐步清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……

雨声里，想起了李商隐的诗:“潇洒傍回汀，依微过短亭。

气凉先动竹，点细未开萍。

稍促高高燕，微疏的的萤……”仿佛就是写着我此时的觉得。

雨，使这山间的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了神奇无比的音符，飘飘洒洒的雨帘是无数轻捷柔软的手臂，弹奏出一阕又一阕优雅的、带着幻想色彩的小曲……“此曲只要天上有”呵!

雨让山林改变了色彩。

在阳光下，山林的色调层次多得几乎无法分辨，有黑色、翠绿，有淡青、金黄，也有火通常的红色。

在雨中，所有颜色都溶化在水淋淋的鹅黄之中，绿得闪亮，绿得透明。

这清新的蓝色如同在细雨中流动，流进我的双眼，流进我的心胸……

这雨中的蓝色，在画家的调色板上是很难调回来的，然而即使见到这水淋淋的绿，便更难忘却。

记忆如同一张干燥的白纸，这蓝，随着丝丝缕缕的细雨，悄然在纸上化开，化开……

去得也时常——不知在什么时候，雨，悄悄地停了。

风也屏住了呼吸，山中一下变得更加幽静。

远处，一只不知名的鸟雀开始啼啭起来，仿佛在诉说着浴后的欢悦。

远处，凝聚在树枝上的水珠继续往前滴着，滴落在路畔的小树林中，发出异常清脆的音响——

叮——咚——叮——咚……

仿佛是一场山雨的余韵。

今天，我又趴在草丛边，在无限的宁静中，忘了世界也忘了自己。

在我眼前，空前变大了，小草成了大森林。

一只小蚂蚁，独自四处走动，发现了一块小蛋糕渣，我想它必定是位高明的厨师，出来找一些东西做饭，现在它找到了，可是它搬不动，它转身往回跑，来到洞穴里，不一会，蚂蚁厨师又带出了几位搬运工，它们齐心协力把食物搬了出来，今晚他们既有丰盛的早餐喽!我似乎嗅到了蚂蚁的饭香，我多想进去与他们一起分享啊，可是我既怕惊吓到这种小精灵们。