2020最新六年级下学期数学总结参考

教师应秉持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新素养”，那么，今天小编就整理了五篇优秀的六年级下学期数学总结，希望对你们的工作跟学习有帮助，欢迎阅读!

六年级下学期数学总结篇一

本学期，我担任六年级数学课堂工作。在一学期的实际教学中，我根据教学大纲的规定，结合本校的实际条件跟学员的实际状况，全面实行素质教育，努力改善自身的业务水平跟教学素质。为了摆脱不足，总结经验，使未来的工作很上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结：

一、认真备课。

备课时，我结合教材的内容跟学员的实际精心设计每一堂课的课堂过程，不但应考量知识的互相联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节的自然衔接;既应突出本节课的瓶颈，又要突破本节课的重点。认真写好教案和教后感。

二、认真上课。

为了提升教学品质，体现新的育人模式，把知识与技能、过程与技巧、情感态度与价值观的课堂目标真正推进在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学生的积极性，强化人们研究合作观念。对于每一节课新知的学习，我借助联系现实生活，让学生们在生活中认知物理、学习英语，运用物理;通过小组交流活动，让学员在研究合作中动手操作、掌握技巧、体验成功等。鼓励学习大胆抨击，注重每一个层次的教师学习意愿跟学习能力。从而，把教学还给了教师，使学员成了学习的主人。

三、认真批改作业。

对于学生作业的布置，我本着因人而异、适中适量的方法进行合理安排，既应让作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每天作业批改及时、认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我仔细作出预测，并进行集体讲评。

四、认真做好后进行转化工作。

本班45名学生中，学习中下者将近占一半，所以抓差补缺工作扎实尤为重要。本学期，我不仅在教学上多照顾她们外，课后还帮她们开小灶。首先，我借助和它们主动谈心，了解了人们家庭情况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的缘由，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使它们构建了自信心;其次，对她们进行了辅导。对于它们遗漏的知识，我主动为她们弥补，对于新学内容，我耐心为她们讲解，并使它们经常为自己建立一个目标，同时我还对她们的点滴进步迅速予以鼓励赞扬。通过一学期时间、地点、内容、人物、措施五落实的培训工作，激发了人们的求知欲和上进心，使它们对数学形成了兴趣，也获得了很好的成绩。

总之，一学期的课堂工作，既有顺利的欣喜，也有失败的苦恼，如对新课改模式的学习跟分析上、信息基础教育上、自己的课堂经验及技巧上等方面。本人日后将在教学工作中，汲取他人的长处，弥补自己的不足，力争获得更好的成绩。

六年级下学期数学总结篇二

20x-20x这学期，我担任六年级一班数学课堂工作。一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我可认真执行大学教育教学工作计划，转变观念，积极构建，改革教学，结合本校的实际条件跟学员的实际状况，全面实行素质教育，努力改善自身的业务水平跟课堂能力。把新课程标准的新观念、新理念和物理课堂教学的新思、新想法结合上去，转想，积极构建，改革教学，收到很好的效果。工作做出如下总结：

一、认真准备课。

我认真研读了课本、大纲，及各类相关的试题，了解每个教师的详细状况。开学之初，认真地学习、研读了教学大纲、教材，仔细探究了教材重难点及留意点跟关键，了解了教材前后相关的常识体系，研究了学校状况，掌握了教师的常识结构水平，思想善，家庭状况及学习情况跟学习兴趣情况。认真撰写了课时教案。针对了解的状况内容情况，本期教案作了各章节的剖析，写出了符合学校状况的教案，并留意分析了讲课得失，写上了课后小记，以便知识的补足和信息反馈。认真上好了每一节课，认真批改了教师的作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析或许出现的状况;课堂上，有计划、有目的地进行教学，并依照教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体师生，面向教师各方面，努力提升了随堂课的课堂质量。课后，我总是留给学生适量的适当的练习题，对教师的作业，我做到了仔细及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励教师学习的兴趣。

二、课堂教学，师生之间学生之间相处互动，共同发展。

本学期我把课堂教学成为有利于学生主动构建的物理学习环境，把教师在取得知识跟技能的同时，在感情、态度价值观等方面都无法充分发展成为教学改革的基本指导观念，把英语课堂看成是学子之间学生之间相处互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写讲稿，实施之后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或欠缺，记下学生学习中的闪光点或问题，是学生更宝贵的第一手资料，教学心得的累积和教训的汲取，对未来改进课堂教学和提升学生的教学水评是非常有用。提倡自主性“学生是课堂活动的主体，教师作为课堂活动的组织者、指导者、与参与者。”这一理念的建立，灌输的市场就大大削弱。，学生成了学习的主人，学习成了人们的需求，学中有看到，学中有乐趣，学中有收获，这表明：设计学生主动研究的过程是探究性学习的新的空间、载体和方法。常探讨，常研究，常总结，以科研促课改，以变革求发展，进一步转变教育思想，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新素养”，以“自主——创新”课堂教学模式的探究与利用为重点，努力推动教学高质量，课堂高效率。

三、做好每一次的单元测试与课后培训工作。

本期教学工作，教学完每个单元，就立刻反馈检测，对学员知识掌握状况进行单元测试，测验后我仔细做出成绩单，对学生成绩进行仔细细致的剖析，对成绩好的教师进行赞扬;对成绩不梦想的学生迅速找出原因做相应的处理。在课后，为不同层次的学员进行相应的培训，以满足不同层次的学生的意愿，同时加强了对后进生的辅导的力度。对后进生的培训，并不限于学生知识性的培训，更重要的是教师思想的补习，提高后进生的成绩，首先解决人们的心结，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

四、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价成为全面考察学生的学习情况，激励教师的学习热情，促进学生全面发展的方式，也成为学生思考跟改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解跟掌握，更关注人们心灵与心态的产生跟发展;既关注学生英语学习的结果，更关注人们在学习过程中的差异跟发展。抓基础知识的把握，抓教学作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性引入评语的方式，更多地关注学生即将掌握了哪些，获得了某些进步，具备了哪些能力。使评价结果有利于树立学生学习英语的自信心，提高教师学习英语的兴趣，促进师生的演进。教学中秉持以教学为中心，强化管理，进一步完善教学行为，并力求常规与变革的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及教师认真、勤奋、求真、善问的良好学风的形成

五、本期各种工作做得不足之处。

1、新课改下的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提升。

2、对培养优秀生的拔尖工作跟中等生的奥数的工作做得缺乏一些。

3、与教师父母的沟通不足，缺乏与家长的交流。

一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。良好的成绩将为我以后工作增添更大的动力。不过也需要清醒地认识到工作中存在的不足之处。教总体感觉本期的工作较过去有长进，今后我将一如既往地谦逊，务实地工作，将再接再厉教案批阅模板，争取把工作做得非常认真有效，让各级领导放心，让父母满意，让社会显然，让学生喜欢。

六年级下学期数学总结篇三

回顾本学期的课堂工作，既有很多的收获，也有不足之处。本人这学期任教六年级(1)班语文，能认真听课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后补习工作，结合本校的实际条件跟学员的实际状况，全面实行素质教育。在工作之余我广泛汲取各种知识，努力改善自身的业务水平跟教学素质，形成非常完整的常识结构。教学中严厉要求教师，尊重师生，发扬教学民主，使教师学有所得。把新课程标准中的新观念、新理念和物理课堂教学的新思路、新想法结合出来，转变观念，积极构建，改革教学，收到很好的效果。从而成功完成教育教学任务，并且获得了很好成绩。

在具体的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，认真专研新课程标准，注重和同行老师进行教学方法、策略的交流，结合本班的师生的学习情况及学校状况，精心建立教学计划，并按计划实行。使教学工作有计划，有组织，有方法地推行。并在教学工作中对计划的不足及时修改和加强，为了使未来的教学工作很上一层楼，完善自己的教学工作，提高自己的执教能力，现特对本学期教学工作做出总结，总结经验教训，以推动未来的教学工作做的更好。

一、认真备课。

认真撰写了课时教案，上好了每一节课。由于是新任的学校，学生跟教材对我来说都非常陌生，因此每上一节课我都仔细研读了课本、大纲，及各类相关的试题，了解每个学员的详细状况。仔细探究了教材重难点及留意点跟关键，了解了教材前后相关的常识体系，研究了学校状况，掌握了教师的学习状况跟学习兴趣，分析课堂上或许出现的状况。在课堂上，我有计划、有目的地进行教学，并依照教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体师生，面向教师各方面，努力提升了随堂课的课堂质量。在课后，我总是留给学生适量的适当的练习题，对教师的作业，我做到了仔细及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励教师学习的兴趣。

课后我还常常于同高一、同教研组教师教学方法、策略和观念的交流。对于在教学中发生的难题可以在第一时间讨论解决的思路，对于好的教学模式跟步骤可以迅速地相互交流，大家彼此促进是我们的教学非常有序。并迅速对课作出总结，写好教后感，并仔细按搜集知识技巧相关的资料，归纳起来。

二、利用各类资源进行学习，是帮自己“充电”，提高自己的业务能力。

1、我注意运用电脑进行学习。在上教研课时善于从网上搜集各类教学信息，比如在网上我参与了“小学语文老师交流群”经常跟全国各地的英语老师一起讨论、交流，提高我的业务能力的。

2、继续坚持写自己个人的教育博客，通过博客的建设让与许多同行进行了交流，使我的业务有了较大的提升。

3、积极参与学校的各类培训，做到有记录有体验。

三、认真批改作业

本学期中为了使教师既把握技能又掌握知识，我决定从学员的作业质量上着手。从一开始，我就对学生严格规定书写认真及格式正确。作业应做到有布置有检测;有针对性，有层次性。同时，我在家庭作业的批改上也下了功夫，只要有时间就尽量帮学生改一改，这样学生从观念上意识到做题时应用心，避免错误，培养了教师认真学习的习惯。对教师的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，对发生弊端及时讲评，订正错误。

四、重视培优补差工作，做好课后补习工作。

由于学生性格、学习能力、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有自大的，有精明的还有相当迟钝的，在这学期的课堂中我非常重视分层教学。在课后，为不同层次的学员进行相应的培训，以满足不同层次的学生的需求。对于班里的优秀生，有时提出应补充一些有难度的思考题，让爱学习的教师感受到钻研的成就感，有时让人们阅读数学课外读物，养成积极参与英语的良好习惯;有时看到部分优秀生也存在懒惰现象，我就另外要求他经常只做一道趣题，这个非常容易办到。这样，从学生的兴趣入手，学生感受到老师的认同，学习劲头很大，同时见多识广，解题模式开阔，又可在朋友中得到鼓励，享受到顺利的愉悦。同时加强了后进生的辅导力度。对后进生的培训，并不限于学习知识性的培训，更重要的是学习观念的补习。要提升后进生的成绩，首先要解决人们心结，让她们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。平时，课间多找那些学生说唱歌，拉拉家常，谈谈在家里的生活，自己的喜好等，尽量少提学习，这样，消除对同学的惧怕，对物理的怯懦，有很多学生英语不好，是鉴于害怕数学产生的，学生的心中放轻松了，学上去就容易接受。还要借助各种方式促使人们的求知欲和上进心，在此基础上，再教给人们学习的方式，改变它们的学习习惯，过去有些孩子产生了不良的习惯。作业写，但是比较马虎，更严重的是一直少写、不写作业。于是我就一直与那些懒、马虎的小孩家长沟通，让父母协助教育子女。