初中语文课堂教研工作计划

初中英语教学教研工作计划范文（精选4篇）

时间过得能真快，从来都不等人，我们的教学工作既将诠释新的篇章，是之后静下心来好好写写教学计划了。你了解领导想要见到的是什么样的教学总结吗？以下是小编收集整理的高中数学课堂教研工作计划范文（精选4篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

一、工作思路

本学期，初中语文教研工作继续以全面实行素质教育为宗旨，以提升英语教学品质为核心，突出以人为本的语文教学观念，以课堂教学和校本教研为中心，以提升学生探究教材、探索教法、以教师学习方法的优化与学生课堂方法的改进为重点，规范新课程行为目标，依托网络教研，加大初中语文老师授课的力度，为提升英语课堂教学品质奠定基础。

二、工作目标

以提升大学英语教学品质为中心，加强理论学习，不断的升级观念，切实做好教师授课工作，努力改善学生自身能力，教育理论素养和课堂水平，促进学生专业发展，继续以课堂教学和校本教研为切入点，扎实推进行之有效的教研活动。切实提高对教学的研究、指导和服务工作。积极推进校本研训、充分开展网络教研活动，加强对课改难点、重点的探究。着力提升语文课堂教学成效，抓实英语学科教学常规，确保课堂实效、高效，激发师生学习兴趣，促进教师发展，培养学员综合利用语言的素养。

三、主要工作

1、加强教育教学理论学习，认真钻研课程标准，不断更新教育教学理念。

要求英语老师要在仔细研读课程标准的基础上，深入研读课本教法，更新教学观点，转变教师教的方法与师生学的形式，重视学生专业能力的培养。要求大学教研组组织学生一直举办业务学习，深入学习各种教育教学理论、课程理论、课程标准跟专业知识，制订英语教研组相对独立的学习计划，并规定每天一次进行英语集体备课和理论分析，注意数学学习常识体系的调整，注重以话题为功能，强调学生综合语言采用素质的培养，在课堂中秉持以教师的学习为中心，帮助学员发展多元智能。各校英语教研组要高度加强学生的业务学习跟理论学习工作，进一步加强学习机制，使广大语文老师养成读书、学习、记笔记和思考的良好习惯。鼓励学生参与自学考试，提高数学老师学历层次。

2、扎实做好初中语文老师授课工作。

以人为本，加强学生团队、教研队伍的辅导与改善，提升师资水准和教研品质。为了推动学生转变教学理念，深刻理解课程标准的各项规定，改进老师教学方法，积累教学心得，并发挥市、市级骨干教师的带头作用，促进教师专业发展，帮助学生深入学习各种教育教学理论、课程理论、课程标准跟专业知识，养成良好的学习习惯，培养自学能力，注重个案教学，积累典型实例，学习推广。提高学生课堂教学素质。通过学生的语音、口语、听力、专业知识、计算机操作、远程教育资源的利用及对教材教法与设计的平台辅导，促进数学老师业务水平、理论水准和教学技能的不断提高，进一步提升学生的课堂基本功及教学素养。本学期拟用15个周、每周8个小时、共计120小时的集中学习，促进高中数学老师英语综合素质的提升。

3、努力造就条件，加强研讨交流，为学生专业发展构建系统。

积极参与和推动校本研训。采取下校调研、听评随堂课、举办专题讲学、课例研讨、教学观摩等方法，以难题解决为载体，积极构建校本教研新途径。

本学期拟定了七、八、九年级英语卷面分析暨英语教研组长会议，通过教研员的卷面探讨，组织任课教师进行研讨，对试题及教师答卷进行分析，并对自己本校的师生得分及卷面探讨进行汇报交流，使与会英语老师对我市的语文课堂现状有所了解，对未来的教学强调建议。同时，教研组长工作汇报交流，也为学校之间建立了互相学习交流的系统。拟定了七年级英语“同课异构”教学研讨活动，通过此活动为学生建立互相学习、相互交流的系统。平时充分利用教研网络、专题座谈、课题研讨等，开阔教师视野，启迪教师智慧，广泛交流，形成教研合力，推动校本教研的健康发展。

4、加强网络教研，拓展教研渠道。

本学期要运用教师授课中课本教法培训资源，加强对英语老师的课堂案例、教学设计、教学反思、教学体会、教学论文、教学讲稿、测试试卷的搜集和整理，力争让资料成册汇总，建立大学数学课堂资源库，建好学科网站、学科博客，利用网络交流学生课改的难题，给学生提供校际间的交流和学习的系统，尽可能的提供有效有用的教学资源。积极推进网络教研，拓展教研渠道，扩大教研覆盖面，提高教研效率，使校本研训网络化、常规化。

5、加强兼职教研员、青年学生、骨干校长的培育工作，促进青年学生专业技能的提升，抓好青年英语学生团队的建设。

本学期将再次开展兼职教研员、青年学生、骨干校长的培养工作、要求学院教研组拟订青年学生、骨干校长的培养计划，对她们的做课、说课、教案、课件制作、教学反思，有计划的跟踪指导，定期或不定期的进行检测、课堂调研，以推动青年学生的全面发展，促使人们可适应新时期，新课改发展的还要。同时，教研员要重点指导兼职教研员、引导他们适当的参加组织教研活动，发挥兼职教研员、骨干校长的助推、辐射推动作用。

6、加强教研组建设，充分发挥基层教研组的作用，以课堂教学和校本教研为中心，认真抓好课例研究及课堂教学问题研讨工作。

要再次认真有效的召开集体备课活动，进一步优化和加强集体备课的内容跟技巧，增强集体备课的科学性和实效性，充分发挥集体智慧，把学生的独立构想与合作交流进行有机的结合，认真抓好课例研究及课堂教学问题座谈工作。组织学校校长召开课例研究工作，以随堂课、研讨课、汇报课、公开课、观摩课为主要实例开展课例研究、教学实例探究，结合各高校教学实际，扎实推进教研活动。同时，要引导和激励学生在探究中看到问题、解决难题，写教育叙事或实例预测，从实践上升至理论。教研员要通过课堂调研，对教学问题进行分类征集，对学生课堂中的难题要予以迅速的梳理、研究跟指导。加强毕业班教学工作的指导与预测，全面提升教育教学品质。拟定了九年级综合复习试卷网络交流活动，使九年级英语老师相互学习，取对方之长，补自己之短，调整自己的课堂，促进复习工作的有效推进。

7、强化课题研究工作，加强课题研究的指导。

本学期将再次参加基层学校举行的课题研究，积极参加她们在课题实验中遭遇的难题的`研讨，了解大学课题实验的课题、内容。强化课题研究工作，加强课题研究的参与跟指导，力求形成“教研室——教研组——教师”一条龙的教育科研格局。

一、指导思想：

在学校跟教研室的指导下，以《新课程标准》为本，认真研读新标准汉语课本，坚持“以人发展为本”的教育模式，与时俱进，开拓创新。根据乐清市教育局教研室的指导思想，结合本校英语课堂的实际状况，围绕“促进有效学习”课堂创新这一核心推进教学实践与探究，探索有效发展学生数学语言能力的方式，提高教研工作效率。

二、工作目标

根据英语课堂工作繁重繁杂低效的弊端，积极构建组内教师自主钻研、合作分析、科学专业发展的方式，以成就“高效课堂”为目标，通过加强课堂教学，规范教学科研，探索一条有着本校特色的外语课堂方法，使提升大学的教学品质的目标可真正落到实处，为学校的发展作出积极的尽力与构建。

三、工作举措

1、规范教学科研活动：教研组活动定时、定点、定内容。

1）学习并分析教育教学理论，时间灵活机动。

以校本教研为系统，学习并分析《英语课程标准》和NSE新丛书，准确知道英文课堂新动向，提高学生教育教学能力，基本是每两周一次。另以组内微信为系统，推荐使用“乐清市初中英语”、“初中语文”、“360doc图书馆”、“张老师的雅思英语”、“全品英语天天读”、“淘课英语”等公众平台，随时随地分享先进理论跟实用实践经验。本学期，教研组每位成员至少读一本与本学科教育相关的译著，并写好摘记和读书笔记，在组内交流读书心得。

2）重视交流学习。

“他山之石，可以攻玉”。本学期，继续要求教研组成员不定期听课，学习其它学生的课堂经验。组内学生不定期互相听课、评课，本学期平均每人至少开1次组内公开课。组内推荐一堂全校公开课。积极参加大学其它教育组的公开课活动。开课老师课后说上课思路，主评教授评课后其他同学各自补充，不仅评优点，更应强调不足之处，并共同研究提升的方案

3）健全集体备课制度。

以级段为单位，每两周五次集体备课（共8次）。开学*周，各级段按教学内容划分不同内容的主备课负责人。主备课人应强调备课内容的重难点分析，教法的组织跟学法的指导，本单元测试评价和预测方案，并于下周一前将备课资料发到大学QQ共享供学员学习，并在组内微信进行分析。建议组员将备课思路直接打印在PPT上或PPT备注中，方便学习讨论。

4）提倡资源共享。

以年级为单位，每个年级先搜集各自年级的资料，九年级主要负责复习方面的资料，包括试题，各次大考试卷，语法单项练习题和综合练习题，较好较新的阅读文章跟完形联系，书面考查题等。八年级和七年级负责这次各自教材的教案资料，课件汇总，大统考题试题，课本所涉及的句型内容的讲授和训练材料，和话题有关的多媒体资料，包括网址，图片，影音资料等。每个高三的考题试卷要有电子稿和文字稿，将各项资料分门别类，以文件夹的方式进行整理，方便全组交流。另外，*好有一些授课的体会，例如，认为相关的语言点要提到什么程度，或是教学过程中的一些思考等。资源共享工作在学期末进行交流，为下个学年的教学工作做好准备。

2、研究教师学习和科学教学方法，培养教师的学习兴趣，全面深化素质教育。

1）各年级开展一次数学大赛，如七年级举行英文书法比赛或课本朗读比赛、八年级举行英文手抄报比赛或课本剧表演大赛、九年级举行英文阅读比赛或基础知识大赛等。

2）在教学上，教师利用各类激励机制来活化课堂，如游戏、英语歌词、小品等。本学期的课堂教学要注重教师的英语练习，尤其是七、八年级要加强英语模音指导。建议通过MP3的裁剪制作灵活的PPT页面进行带读。

3）因人而异，分层施教是全面深化素质教学的关键。

希望借助全组成员的共同努力，本组的各项工作有长足的进步！

一、工作思路

本学期武进区教师发展中心小学语文课堂研究工作的主要任务是：依据市教科院和我市学生发展中心的工作计划，努力建立实干、创新、高效的教育教学研究工作新常态。坚持以课程变革为中心，切实履行研究、指导、服务的职责，遵循教育教学规律，直面课程与教学改革过程中的新难题、新挑战，努力推动大学数学学科教研模式的转变和学生的专业成长，积极推动素质教育，努力培育学子英语核心能力，为武进区基础教育的内涵发展、均衡发展、优质发展做出新的贡献。

二、主要工作

（一）深化课程改革

1．制订切实可行的新课程研修方案，提高研修的成效性。科学设计学科过程性研修方案，采取多种方式鼓励学生加深对课程标准跟教材有关内容的理解，提升学生用好课本及开发课程资源的能力。

2．加强学科中心小组建设，正常启动初中英语课堂设计指导小组、命题指导小组和微型课题研究指导小组的活动，促进优秀学生专业成长。

3．继续组织对于课程与教材中的疑难问题进行专题培训。改进研修方式，增强过程性研修的针对性和有效性，引导学生把新课改模式转换为有效的“问题解决”教学行为，全面提升广大英语老师课程实施的素养。

4．进一步强化外语学科网络教研和我区英语资源库建设，为教师们提供更多更好的素材性资源跟互动交流的机会。

（二）加强教学研究

1．继续推进多种形式的教学常规调研活动、观摩活动和专题研究。

2．引导学生重点实践研究大学数学阅读教学，以培养教师的语文阅读能力为核心，探索课内外阅读的多元化实施方式。

3．组织各年级课堂教学同题异构研讨活动，引导学生构建学科教学中的研究性学习方法，分享教学实践智慧，共同讨论改善课堂教学效益的方式跟技巧。

4．组织好区级青年学生基本功比赛活动，坚持公平、公正、公开的原则，为教师发展提供良好的系统，争取在市省级基本功比赛中取得佳绩。

5．为学校提供有效的教学指导。对大学进行数学课堂教学和教学管理的指导。充分发挥优秀学生的作用，组织个别骨干校长送教下乡等活动。

6．不断推进学科中的研究性学习，借力信息技术，转变课堂教学模式，逐步转变课堂教学模式，实现教学方法跟学习模式的多样化发展。

（三）加强考试评价研究

1．加强对中考的探究。深入研究各年中考试题，明确考试方向，把握考考试模式，掌握考试动态，了解考查内容，开展针对性复习教学，优化考查结果。