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课件教学论文

2020-07-13 22:02 网络整理 教案网

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导读:本文关于课件教学论文范文,可以做为相关论文参考文献,与作文提纲思路参考。

十年前,中小学课堂上,老师们仍然是手拿铅笔,在黑板上奋笔疾书,学生们默默无声的记录.偶尔有公开课,老师用幻灯机给你们演示一下,然后,迅速拉起白幕布,继续在黑板上书写.那么,十年后,师生们教学的方式是什么样的呢?带着这种的问题,我们采访了重庆市石堰镇中心小学的徐雪琴老师.

从徐老师处了解到,重庆市长寿区石堰镇中心小学是一所全日制义务教育农村小学,现有教学班共28个,六年级6个班,计算机实验班1个,在四年级.徐老师表示本校近几年教育信息化的演进成绩斐然.发展目标是“全校实现班班通、学生人均手机一台”.目前全校“班班通”工程已经推动.她的希望是“让农村小孩学习时都可用上电脑,会用电脑.”

全校建成“班班通”教学管理平台

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目前,中心小学的“班班通”系统科技已经成熟,使教学的信息化进程取得了很大提高.“班班通”系统,主要是大学内部成立了局域网,使全校各个班级的电脑都可迅速的便于的与其它班级的电脑创建关联,使多媒体教学资源、课件、电子版教案、电子版作业等可以在各个班级之间推动资源共享,方便教师和师生及时查询和应用.

笔记本进入课堂

电脑实验班实现创新教学

这个电脑实验班的教师与其它普通班学员在成绩跟教学内容上并没有太大的差别,只是为了试点的规定,学校为班里每个教师配备了一台笔记本电脑成为授课方式.这些手机与学校的网络相连,也与其它学校的班班通系统相连.学生上特定课程时,打开手机,可登录到互联网方便学员查找学习资料,下载相关课件.但为防止学生们上课走神,电脑里有相关工具可以控制学生登陆其它与教学无关的网站,从而导致了制约正常的课堂进度.这个电脑教学实验班计划将要制定不久,电脑也才到学生手中不到一年时间.这种教学实验也正进入试验阶段.若教学效果显著,试验取得成功,在未来教育支出允许的状况下,这一方式能推广到班级所有教学班中去.

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电子白板已经全校普及

“现在每个班里上课时就会使用投影仪和电子白板进行培训,也终于推进一年了.”徐老师向我们自豪的说,“但有个别学校一直安装有实物投影仪.这主要是根据学生的个人偏好跟教学内容的差异来进行选取.”虽然安装了电子白板,但黑板的作用也一直存在.电子白板不是万能的,用它会增加教学效率,但有的时候它也不必定可迅速.比如,在计算演练方面,在教学上学生临场发挥时,电子白板的作用就没有黑板来的快速跟直观了.一堂课上能否应用电子白板,如何应用,时间怎样合理分配,这些就规定学生来自己做出选择了.

一堂课不是靠电脑,多媒体,各种衔接紧密的高科技设备来支撑的.是要靠教师的知识跟课堂设计来支撑的,设备再先进也是死的,是不会自动完成一堂优秀课程的.要想使孩子们既获得规定的知识,又形成独特的真谛,这不是很容易就能做到的.这应该学生课前认真听课,认真制作课件,课堂上熟练的操作各种设备,灵活的掌握教学整体的氛围,与师生进行良好的互动,根据学生的反馈和意愿,适当做出调整.

电子教案和课件应用

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“目前,我们终于推动电子版教案书写,从纸质教案的书写中解脱了下来.我们教学教授检查教案的方法也终于最灵活了.只要上课后一周内将相关电子版教案归档打包发送给他就能.另外,我们几乎每天上课总会应用课件,这会使课堂气氛活跃,使教师在娱乐之中带着幸福完成教学内容的学习,这对我们教学的加强最有帮助.但是教学课件的来源很成问题,教学课件我们可以从网络上获得一部分资源,但是这些内容是大众化,普遍化的东西,不一定完全适应我们的教学实际应用.因此,有时,我们得自己动手制作这些课件.由于有了班班通系统,我们制作的课件可以存在校内网上,上课时在局内网上直接点取就可在课堂上流畅的进行课堂教学应用,方便快捷.”

“本着资源合理运用和奖励学生积极研发课件的积极性,我市学生系统自己的网站专门开辟了课件制作奖励机制系统跟课件共享平台.这些课件都是我们市各大学教授自己在业余时间完成的,它们又合适我们学生的应用,又省去了我们自己自制课件的时间.真的是帮我们教学带来了极大地方便.”

“这两年来,教学方式差异巨大,这得益于上级主管部门的投入和学校教师们的不断探索.”徐老师深情的说,“在之后的实践中,我们不会骄傲自满,仍会尽力探索,为乡村教育信息化工作的推进尽自己一份力.”

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