政治教学工作总结最新5篇集锦

一学期来，您能否自始至终以严肃、严谨的处世态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是小编精心收集整理的政治教学工作小结,下面小编就跟你们分享，来欣赏一下吧。

作为一名高中思想政治教员，我仍然在思考怎样才能上好这门课程，使学生都无法在教与学中受到快乐，使教师真正将学到的常识用于生活实践中。思想政治课是同学在诠释师生美好的灵魂，特别是在大学阶段，上观念政治课的同学要教育、启发、帮助教师树立正确的人生观、价值观，为此，就规定老师需要具有较高而灵活的教育教学方法。思想政治课的变革与素质教育的推行，教学方法的探求与变革，学校育人工作的完善等等，都是与老师的能够与能力的提升分不开的。思想政治课的主要任务是，使教师学会处世、学会说话、学会合作、学会学习，全面提升认识社会、适应社会、分析问题、解决难题的素养。思想政治课如何促使教师学习品德课的兴趣，使教学内容与教师生活实际结合达到教学目的，反思以前，很有必要，为此浅谈点滴体会，与你们分享。

一、安排恰当的语言实践活动，培养教师的思辨能力

初中政治教育是培养教师综合能力的摇篮。作为老师，要促使教师的学习兴趣，让学员养成良好的学习习惯，培养教师关注时政政治的观念，给学生成就一个表达观念、锻炼语言能力的系统。实践证明，“说”与“想”是分不开的，学生思辨能力的演进和语言表达能力的提升是有直接联系的，发言扼要清晰、层次分明、详略得当的学生，往往带有较多的思辨能力。每节课前修改5分钟语言实践活动，可有效地让学生放松心态，同时，可培养学生在众人面前表达自己的魄力和自信，更可有效地培养教师的思辨能力。在语言实践环节中，学生要站在讲台上，面对其他同事，讲故事，讲自己身边的事情，或者对于网络、电视上自己感兴趣的事情发表看法，总之，就是要“说”。经过一个学期、一个学年的练习后，学生的语言表达能力显著提高了，同时对周围事物的观察能力跟对难题的了解水平显著上了一个台阶，思辨能力有了较大幅度的提升，学生所讲述的内容包罗万象，其语言丰富多彩且带有创造力和想象力，其认知活动异常活跃。活动还加强了学生对生活的关注，课程以这种的方式开始，可以使学生尽早放松心态，避免造成焦虑和抗拒心理，顺利步入后面课程的学习。

二、重视案例教学，渗透德育教育

政治课程的教育除了应让教师掌握基本的法律、政治、经济知识，更重要的是培养教师独立构想、解决实际问题的素养。这就要求学生在日常课堂中非常注意对案例的剖析。案例的作用在于可以将枯燥的理论生动化，有利于学生理解抽象的常识。例如，在讲授《感受责任》时，笔者运用了毒奶粉的实例，展示了这些受害儿童跟受害家长的图片，学生得到很高的震撼。然后，笔者引出责任问题：责任包括那些有的学生说：等我们长大了，我们有责任使孩子过上更好的生活。有的说：作为一个中华人民共和国的公民，我们有责任保护祖国。有的说：当在街上遇到有困难的人们时，我们有责任向人们伸出援助之手。有的说：当好朋友犯了错误时，我们有责任去了解和尊重她们。通过启发式的课堂，更容易让学员从身边的例子中认识什么是责任。对话式的交流手段，让学员和学生进入平等的对话地位，使学生宁愿主动地了解跟接受事情的本质。同时，使用实例教学，可以扩大教师的知识面，让社会生活与教材知识紧密结合。初中地理课是育人的园地。在日常的课堂过程中，教师要言传身教，用自己的行为去鼓励跟影响每一个学生，使它们走上健康发展的道路。在德育中，如果纯粹地用道理向学生灌输，学生可能会排斥;而案例比理论更直观和确立，易于被学生接受。

三、组织丰富多彩的课余实践活动，提高教师综合能力

教师要配合教学任务，开展适度的课外实践活动，以此增进师生对教学内容的理解，同时提高其社会活动能力跟自主创新能力。如专家《消费者的合法权益受国家法律保护》时，笔者要求学员分成若干组，回家问父亲跟朋友在以前的消费过程中能否有过买到假货、被超市强制消费、在消费中没有得到尊重的经历;然后，调查自己家旁边的超市是否张贴有侵害消费者权益的相关政策。每一组都应汇报本组的调查状况，并借助ppt向全班同学展示。这样的活动设计，使教学内容与现实社会环境及学生的生活实际密切联系，学生为缓解所遭受的实际问题，就会自觉地探讨身边的事情跟问题，就会把政治课学习成为解决实际问题的必要方法，政治课学习经常作为自发和主动的行为。假期里，教师还可以安排一些课题，让学员自由分组、自主选择，通过小组合作完成相应的课题。例如，笔者为初一的师生设计了“初中生心理健康调查”、“初中生人际关系对生活学习的妨碍”、“网络游戏对初中生学习的妨碍”等课题。通过对资料的搜集、整理、分析，提高了学生筛选、处理信息的素质。通过调查的设计、分析跟总结，提高了学生探讨问题、解决难题的素养。这样的课外研究性学习，提高了全体师生的学习热情，也训练了师生与人合作、与人沟通等综合能力。

四、联系各学科的常识

政治包罗万象，涉及学校的所有科目。如关于商鞅变法的事例，还可以联系到语文中的典故：“徙木赏金”、“立木为信”。数学方面，有圆周率的计算者祖冲之等。语文的课本背景是地理，生物、数学、物理、化学的演进的经历，是历史;政治的认知方式是历史唯物主义本身就属政治的界定;地理与政治只是息息相关。再次温课外知识之“故”而知新。这个“故”不是所有学生都知道，但恰恰是这一点是很可促使学生学习政治的兴趣跟积极性党课教案模板，最令学生有自我实现的空间，而且更容易让学生理解与政治现实的必定的，不可分割的联系。利用这些教学方法进行教学，可以让课堂教学效果明显提升，还可以运用学生的想象力，补充教师讲述的不足，便于更好地完成教学任务。使学员很快掌握新常识。由此也可以减少学生学习政治的兴趣跟学员的有意注意，活泼课堂气氛。还可以培养学员利用掌握的常识独立审视获取新知并做出判定的素养，这样除了有利于培养学生的构建精神，而且有利于提高学生的剖析、解决当今实际问题的素质。也可以帮助人们疏理已知知识，而且可以改正他们把握的不恰当的政治信息。可以鼓励人们多渠道的获得新知识，可以巩固旧知识;甚至可以帮她们表现自我的机会。但运用这些教学方法，作为教师首先应充分，准备不然有时会难以回答学生强调的弊端，有时还会控制不了局面。作为老师很要多渠道的知道时代信息。不过不要过多的引用课外知识，要勇于引导学生用或许短的时间回答出技巧。

时间飞逝，20__年的工作也终于接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这年度的工作总结如下：

一、思想政治体现、品德素质修养及职业道德。

能够认真落实党的基本路线方针政策，作为党员学生党课教案模板，系统地接受了保持共产党员先进性教育培训活动，政治理论进一步强化，党性修养有了进一步的提升;遵纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。

二、专业知识、工作素养。

和刚走上工作单位时相比，自己在教育教学素质方面有了进一步的提高。作为第二班主任，自己无法协助第一班主任参与学校管理。关心班级班风、学风的建设，关心每一个学生的发展，班级工作无小事，就是在一天繁琐的日常工作中自己不断的累积工作经验。

在教学方面，本人自始至终以严肃、严谨的处世态度，勤恳、坚持不懈的精神从事课堂工作。认真按照大学教学常规的规定做，认真参与备课组的集体备课活动，以切实的心态上好每堂课，在实践中阐述、落实新课程教学模式。自己可认真执行青蓝工程，认真参与大学的学习辅导和校内校外的课堂观摩活动。在教学之余，自己也进行一些教学研究，把以前在课堂过程中的所感所想及时总结成文字方式，这除了是一次经验的凝练，也是对教学的再探讨，对自己教学理论水准的一次提高。

三、工作态度跟勤奋敬业方面。

在一年中自己担任一个班级的第二班主任，执教5个班级的思想品德，一星期10节课，工作认真负责，积极参与大学、学科的各项会议、活动，没有缺席学校校长个人工作小结和病假。

回顾这一年的工作，学校提供了诸多令自己迅速训练成长的系统，学校领导给予自己这些工作上的关心，老老师帮自己提供了这些宝贵的心得和帮助，这一切让自己在各方面都获得不同程度的进步，当然，自己也存在着许多必须改进的地方。在未来的工作中，我将再次以务实的工作态度，一如既往地严肃学习工作，争取工作水准的更大提高。

一、政治思想方面

全体教师认真、按时参加各类政治学习，基本做到了学习有计划，通过集中与分散、理论与实际多形式的学习，努力贯彻党的有关精神，在学习过程中秉持解放思想，转变思想，坚持实事求是、求真务实，坚持与时俱进、开拓创新的精神，从而在必定程度上增加了观念上的坚定性、行动上的自觉性和工作上的创造性。

二、迎评促建方面

评估工作时间紧、任务重，工作千头万绪。在校领导的指挥下，我们从学习入手，认真探究评估指标体系，坚决落实以评促建，以评促管，以评促改，评建结合，重在建设方针，很好地完成了原始材料整理归档、教学文件规范、总结材料编写、教育观念学习讨论、学生专题研讨、学生专业技能训练、教师授课比赛等任务。全体教师在关键时刻表现出前所未有的良好的精神风貌，大家积极参与、不计私利、爱校敬业、无私奉献，顺利完成了各项任务。

三。科研建设方面

1、更新模式，素质教育扎实开展

乘全国推行素质教育的东风，我校扎实开展中小学素质教育。首先，进一步完善了课时安排、作业规定、活动要求，严格依照国家课程方案开齐课程，开足课时。其次，改革课堂教学模式，使教师作为课堂教学的主体，把时间跟空间逐渐交给学生，培养了学生素质，提高了学生综合能力。再次，通过业务学习和教研活动，全县广大学生进一步转变了教育思想，更新了课堂理念，素质教育进一步深入人心，进一步坚定了推进素质教育的自信和决心，使全县教育教学工作处于了一个可持续发展的新时期。

2、强化guǎnlǐ，办学水平显著提高

教学guǎnlǐ进一步强化。高中课堂教导处统一指导下，坚持开展每月一次的初中班主任汇报会，组织了班级统一考试、统一阅卷及成绩预测，组织了研讨活动，通过这种活动为学校课堂质量的提升打下了稳固的基矗初中教学工作坚持以推进教学常规为契机，以加强教学guǎnlǐ、推进课程推行为重点进行全面教学视导，校长、教导主任，深入课堂，通过授课、评课、座谈、查阅资料等方式，帮助学生缓解教学中存在的难题，积极推动教学guǎnlǐ的制度化、规范化、科学化。

3、提升能力，教师团队建设受到进一步强化

深化教学改革，提高学生能力，。

为了让广大学生尽早适应和把握新课程教学，教研人员深入一线指导教学，并于九、十月份组织全校听特岗教师“公开课堂”、十一月、十二月份进行组内上课，十二月下旬进行校优质课大赛活动，教研员作了专题讲学，听课人数达2000余人次;十一、十二月份组织学生分学科老师到阜南教师研修学院进行全员培训。通过这种活动，调动了学生参加教研的切实主动性，提高了课程推行水平，促进了学生的课堂教学反思，深化了教学改革，收到了良好的效果。

选出县级优质课执教者5名，在此基础上推荐了1名教师参与了市优质课评选，共有5名教师获省优质课奖，其中有1人被推荐参与市优质课评眩通过此次活动，规范了课堂教学，促进了学生的专业发展，提高了学生的业务能力，发现跟培养了一批教学新秀，壮大了骨干教师团队。

四、精心组织教学，更好的完成本学科教学任务。

本学年全体学生都承担了长期的教学工作，平均年课时在220学时以上，在教学与工作中，全体学生都可提早完成课堂计划的制订，认真探究教材，仔细备课，充分做好课前打算，准时开会，从未有人上课迟到。上课都可尽心尽力，注重引导性和启发性，教学效果良好，学生测评较高。课后认真批改作业，及时登记成绩，加强课后补习、答疑。

五、日常教学guǎnlǐ方面

1、学期初建立出科学合理的教学进度计划，并据此组织推进。

2、加强学生上课的检测，及时了解各学科的教学进度。

3、采取听课、座谈会等方法掌握学生课堂质量与效果。

4、组织期中教学检查。我们于11月和1月份分别组织了两次学期期中教学检查，对理论教学进度、实践教学进度、教案、多媒体课件、教学秩序、实践教学活动、教学工作的规范性进行了检测。通过体检，发现了一些疑问，提出了优化措施，达到了预期目的。