大学教案的写法.doc

三一文库（）/文秘知识/秘书基础学校讲义的写法 一,教案的意义 1,教案是学生按照课程教学大纲或实践教学大纲和课本内 容,针对不同层次,不同专业教师,就每一个知识点或知识群,结合 学生实际而进行探讨设计,周密地组织,指导教师学习活动而撰写 的详细教学方案。 2,教案是准确讲课方案,是实行教学的主要根据,是培训学生 教学观念,教学组织能力,教学方法的重要表现,是学生课堂经验 的结晶。它体现了学生的自身能力,教学水准,教学模式跟教学经 验,反映了学生把握教学大纲,熟悉教材,充实知识的程度,反映了 教师认识学生,准确掌握教学模式原则的程度。 二,编写教案的意义 1,理清授课模式,提炼教材中心,指导课堂实施,保证授课质 2,积累素材,总结经验,提高水准,改进工作。3,有利于课程建设,有利于提高课堂水平,加强教学质量监控。 三,教案的基本内容 教案的基本内容包含通常项目,教学目的与规定,教学内容, 重点和难点,作业,辅导和解答大学教案格式模板,教学过程(包括教学过程组织,教学 方法,教学方式)等。 1,一般项目:主要包含教学单位大学教案格式模板,教师姓名,授课时间,授课内 容,专业及班级等。 2,教学目的与规定:简要注明大纲要求掌握,熟悉,理解,了解 的内容,备课中考虑课堂教学目标,使教师通过整个课程或某一课 堂的学习,达到预期的效果。

3,教学内容:是教案的主体部分,是学生按照教学大纲的要求 展开的确切详细教学推行方案,是教学大纲的分解,细化,组织跟 发挥,是学生对教学讲授内容的详细组织跟表达。 4,重点和难点:是指借助对教学大纲,教材和主要参考资料的 研析,确定课程课堂或课堂教学知识信息的总和以及重点,难点, 任课教师在教研时应具体列出。 5,作业,辅导和解答:针对本次课程的重点,制定相应符合学生 实际水平的作业,并对授课过程中或许出现的诸多难题的体现进 行培训和答疑。 6,教学过程: (1)教学过程组织:是教案的总体设计,要对课堂每一环节进行 设计,制定出准确方案,应包括复习旧课,导入新课,重点和难点内 容的讲解,作业的布置及对本节课的归纳总结等。 (2)教学方法:是学生把自己的学识传授给教师的技巧。在课堂 中,教师不应仅是传授知识跟技能,更重要的是教会学生主动学习 和把握知识的素养和技巧。教师培训能运用多种方法,如讲授法, 讨论法,演示法,自学辅导法,练习法(习题或操作课),案例法之类。 既可以运用单一的教学方法,也可以是几种教学方法的综合利用。 (3)教学方法:指教具和多媒体的使用,包括实物,多媒体,投影, 影像,cai 课件,标本,挂图,模型等。

四,教案的编写要求 1,教案作为教学推行的文件,应在充分备课的基础上对课堂 目的,重点,难点及教学方法等作出详细的设计。 2,教案的编制可以根据一个章节撰写,也可以按一次授课学 时撰写,也可以根据一个教学内容(知识单元)撰写,教师必须按照 课程性质选择相应的撰写方法。 3,教师必须认真探讨教学内容,吸纳学生的看法跟建议,制定 出合适不同层次,不同专业教师的课件,以保证教学活动超过预期 目的。 4,教案除反映教学内容外,还要体现教学方法及课堂教学组 织技巧。教师要切记教案的累积和保存,以便在教学检查,教师业 务考核时向有关部门提供。 5,针对不同的专业及不同层次的教师,教案应有所区别。同一 授课内容,如专业不同,则授课内容的侧重点就不一样,要按照专 业弊端适当调整教学内容及重点;同一授课内容而授课层次不同, 应在讲授内容的深度,广度有适度差别。