幼师试讲教案模板语言

幼师试讲教案模板语言【篇一：试讲模板】教案编写没有固定的方式，其内容通常包含课程名称、课型、课时、 教学目标、教学重点和难点、教具、教学方法、教学过程、作业设 计、板书设计、课后反思等。 试讲(模拟课堂教学)教案模板 一、课题名称 课题名称即所授课的名称。 二、课型、课时 课型是指按照教学任务而界定出来的课堂教学的类别。按照不同的 标准，分类只是多种多样的。 在教案中常用的有讲授课、练习课、复习课、实验课、示范课、研 讨课、汇报课、观摩课、优质课、录像课之类。课时主要是指授课 内容应在几个课时内完成。 三、教学目标 教学目标是学生按照课程标准的规定和学员的实际状况，针对课题 或课时的教学内容而强调的，是指学生在课程结束时要超过的准确 目标或学生要完成的课堂任务。新课程理念秉持的课堂目标包含三 个个别，即知识、能力、情感态度跟价值观，具体是指在教学过程 中考量传授给教师哪些知识，培养学员哪方面的素养，对学生进行 哪些方面的感情态度、价值观教育。教学目标应确立、具体、切合 学生学习实际。 四、教学重难点 教学重点，是指在培训时需要注重讲解和预测的内容。教学难点， 是指学生经过自学还不能理解或理解有较大困难的内容。

在编写讲稿时，教师又应把握、抓准教学难点，并考量采取正确的 方法帮助学生突破瓶颈，以消除学生理解教材的障碍；又要抓住、 抓准教学重点，正确适当地处理好教材，以确保较好地超过教学目 的。 五、教具 教具又称教具准备，是指辅助教学方法使用的软件。如多媒体、模 型、标本、实物、音像等。 六、教学方法教学方法是指在课堂过程中所使用的方式。如教学的问答、讨论、 启发、自学、演示、演讲、辩论等。 七、教学过程 教学过程，是学生为了推动教学目标、完成教学任务而建立的详细 的教学方法跟机制。教学过程是整个教案的核心跟主体，编写时应 根据教学目标及教材的详细状况，该详则详，该略则略，做到内容 充实、重点突显、详略得当、利于教学。 教学过程中的各个环节，要环环相扣、步步衔接，把教学活动连成 整体，以确保成功地完成各项预定的教学任务。具体来讲，包括以 下几个部分： 1．导入 导入是鼓励学员进入学习情境从而产生适合的学习心理准备状态的 教学行为模式。导入的正确使用对一堂课有导向和奠基的功用。常 用的导入方法包含序言导入、尝试导入、演示导入、故事导入、提 问导入、范例导入六种。教师在设计教案时，要尽量让导入新颖活 泼，精当概括，吸引学生。

2．讲授新课 讲授新课是撰写讲稿的主要环节。教师在设计这一部分时，要对于 不同教学内容，选择不同的教学方法；设想怎样提出疑问，如何逐 步启发、诱导学生理解新知；怎么教会学生把握重点、难点以及完 成课程内容所需的时间跟详细的安排。 3．巩固练习 必要的练习有利于学生对新知的把握。因此，练习的设计应精巧， 有层次、有宽度、有强度。具体需要考量练习的进行形式，是老师 还是学生板演。如果是学生，应该使谁上黑板板演，这一环节要控 制在多长时间内等。 4．归纳总结 归纳小结即是在所授课将要结束时，由校长或教师对本课所学内容 要点的评述。教师在设计时能考量实际应该，简单明了，适时总结。 八、作业设计 作业是老师为了促使教师对教学中的教学内容的把握，依据学生的 年龄特点跟现有知识水准，有计划、有方法地推进课外练习或任务 的一种方式。作业是课堂教学的延续，是推动教学目标不可缺少的 环节。作业设计的方式可以有很多种，如书面作业、探究讨论式作 业、实践摸索式作业、情境表演式作业、阅读复习等。教师在设计作业时要紧扣教学内容，适当联系旧知，循序渐进。同时也应考量 学生的学习差距，对不同程度的学生，设计不同难度的作业，尽力 使每位学员都可取得相应的学习成就感。

九、板书设计 板书是学生为了配合讲授，在黑板上利用文字、图画和表格等视觉 符号传递教学信息的教学行为模式。它带有提醒、强化、示范、解 析、直观、总括的作用。教师在设计板书时应做到目的明确、布局 合理、时机适合，要与讲课的内容、进度相结合。 十、课后反思 课后反思是教案执行状况的心得总结，其目的在于优化和调整教案， 为下一轮授课的进行提供非常良好的教学方案。这就规定学生全面 审视教学过程，注意对意外看到、点滴收获或者某些弊端、补充的 方法等内容进行记录并认真探讨。 七、答辩 答辩不仅是对考试检测效果的补充跟扩展，而且是考官与考生直接 进行“双向沟通”的过程，是在考试基础上进一步考察考生的素养素 质、工作经验等综合状况的过程，它帮了主试一个全面、客观的立 体形象，为遴选合适人才提供了重要根据。 答辩题通常分共性和个性两类。抽签答辩题(即共性题)是按照需要试 前确认一些应考生回答的难题，制成题签，考生入场后借助现场抽 签向评委解答题签上强调的问题；随机试题(即个性题)是对于考生的 不同经历，依据岗位要求，制定出可分析考生学习历程、工作经验、 态度、能力等方面的情况或水平的考题，由评委在随机询问时强调， 并按照临场状况追问。

【篇二：如何准备幼儿园长面试试讲】如何准备幼儿园长面试试讲 一、试讲者的形象准备： 1、着装；2、姿态 3、礼仪（鞠躬和站位）；4、语言 二、明确有关试讲的七个问题 1、明确试讲和说课的区别： （1）目的不同：试讲是幼儿会学；说课是听者能懂。 （2）内容不同：试讲教哪个？怎么教？；说课为什么这么教？。 （3）对象不同：试讲的对象是幼儿；说课的对象是同行甚至领导。 （4）形式不同：试讲展示的是师幼互动；说课是解说、独白。 2、试讲的意义：试讲是对面试者的英语、形体语言、活动的组织方式、教学观念、 技能跟基本功（弹唱、讲故事等）的全面展现。 3、试讲形式： （1）真实课堂（有生试讲）：有儿童跟观众的场所，面试者要做到： 能调控、善应变；过程全、逻辑情；一课时、控节奏。 （2）模拟教学（没有幼儿）：无幼儿有评委，面试者要做到各个环 节的时间把控；知识点的课堂；要把儿童活动演示出来，注意眼神 和语气的利用，有现场感；注意环境是梦想的，如果没有教具，假 设它是存在的，把它演示出来。 4、特征： （1）实践性。 （2）完整性（开始个别，基本部分、结束部分）。 （3）虚拟性（演起来）。 （4）预设性（目标、过程的准备）。

提示：没有相关实践的人，要 多看一些实践性的视频。 5、误区： （1）目标泛化（吧目标说清楚，要有操作性）； （2）无可操作的设计（和说课一样描述性）； （3）忽视师生双边活动；把握不好教学时间。 6、注意事项： （1）讲课要有激情； （2）多媒体（简笔画）（黑板）等材料的使用； （3）试讲中有回答，有停顿，有提问，有反馈； （4）能表现儿童的活动（游戏、讨论、操作），要做出指导和观察 的样子； （5）尽快切入重点（开始个别不宜过长）；表情动作要自然。 7、了解幼儿园五大领域教学的特征，具备教学技能跟备课方法。 三、试讲抽到题目后的打算工作： 1、教学准备： （1）熟知教案，通过对教案的理解、对教案进行规范和调整。 （2）教具设计应新颖，对教学有一定的帮助。 （3）教师应切身融入到课堂活动中。 （4）为幼儿提供了与教育目标相一致的教学环境 2、教学设计： （1）目标确立、结构合理新颖。（2）突出重点难点，大胆探索敢于创新。 3、教学组织 （1）情绪要饱满，积极向上。 （2）教师教态具有亲和力，语言的表达要儿童化，肢体语言形象生 动。 （3）要有对课堂的组织能力跟对幼儿的驾驭能力。 4、教学指导 （1）讲解大方自然，声音洪亮清晰明了。

（2）示范科学规范，做示范的位置跟角度使幼儿一目了然。 5、活动效果 （1）能够促使儿童的活动兴趣。 （2）教学过程生动有趣，适合儿童的年龄特点。 （3）有合适的活动延伸。 （4）教师能否巧妙的应付教学活动中的突发事件。【篇三：教师资格证面试教案模板】本人刚参与完 2014 年下半年的教师资格证高中物理的笔试考试， 想为现在参与这些考试的朋友提供一些心得，并提供自己总结的教 案模板一份以供参考。 先从考试说起吧，关于笔试报名的流程什么的网上随意一搜就能看 见，再此不赘述了，我就从笔试准备讲起。我是面试考试前半个月 左右开始打算考试的，资料就是中公的 3 本辅导书，分别为综合素 质、教育常识与素质、学科知识与教育素质 3 门。本人觉得根本没 有报考辅导班的必要，只要你找些考试相关的资料认真复习半个月， 肯定能过的，我就是踏踏实实的扎实复习之后，非常乐观的借助了 自己的笔试。 查看了自己的考试成绩以后，就是面试的报考了，流 程什么的也不赘述了，不明白的网上百度。报名成功后，我就将面 试先抛到一边了，因为这前面有一个月的打算时间，而我高中物理 学的很认真的，所以打算在面试前一周左右再复习。

到了面试前 5 天左右的时间时我收起其他的心思，准备专心备考大学所学的常识。 由于考试没有指定教材，这就降低了面试的难度，我们得对学校所 学的因此知识加以复习。我从百度文库中下载了高中、高二、高三 生物的课件，电子教材及一些知识点的小结什么的，然后对这种资 料进行认真的备考。由于面试时会要求写讲稿，所以我就认真的研 究了一下下载的 教案的方式，然后写了一个比较全面的、合适的教案模板。有了这个模板，在 20min 的备课时间里，我心中就非常有 底，知道该怎样合理的借助这二十分钟写出非常优秀的备课。 我的准考证上写的开启备考室时间是下午 9 点 45 到 10 点，我提前 了一点过去，然后发现里面有很多人在排队。原来我们是先在外面 按照报考科目进行排队，然后根据工作员工的安排 4 个人一组进去面试试讲教案万能模板， 先签到，然后一起去抽题，题目打印下来后被留给带队的工作队员， 我们都看不到自己的题目，然后又被带上楼进入备课室，按照自己 的编号入座，每个座位上都有一张白纸面试试讲教案万能模板，这张白纸就是用来写教案 的，如果必须草稿纸可以向工作员工要求。我认为再应一张草稿纸 很有必要，你可以在这张草稿纸上写上你试讲的想法什么的，因为 最后你的教案和你抽的考题都得交给面试官，自己试讲的之后手里 拿点提醒自己想法的东西总是必要的。

20 分钟备课结束后，我们就 被分到不同的房间打算面试。我被分配至的是 203 房间，幸运的是 我后面还排着一个待考的男生，这样我打算的时间就很充分了。我 就利用这段时间理了下自己试讲的模式，开始如何讲、怎么导入、 讲课的重点是哪个、怎么回答、组织小组探讨、布置课外作业、小 结等。轮到我的时侯估计老师都有些着急了（我是最终 1 个，而且 当时都将近下午 12 点了），就问了我 1 个要求问题（课堂上一个学 生总是答非所问，引起哄堂大笑，该如何办？），而当时需要是 2 个要求问题的。然后我就开始上课，先对上节课的内容进行了评述， 并回答，然后引入新课，先组织小组探讨，然后总结，布置课外作 业等。结束后面试官对我的试讲做了评价，然后就结束了。 下面是我总结的教案模板 高中物理讲义 一、 题目 ：减数第二次分裂 二、 教学目标（三维目标） 三、 教学重难点 ①重点 ②难点 四、 教学用具 幻灯片、xxx 挂图 五、 教学过程 教学内容教师活动学生活动 ⑸小结 ⑹课外作业