教师资格证教学设计学校英语

Vejle

出题角度

1）第一种出题角度

文本特征，主要出在第一题，有下列几种问法：

①分析文本的写作特征。

②试对上文进行文本探讨。

③分析本文的景物描写的特点。

此题目有下列几种问法，实际含义一样，主要探讨课文的作文特点。主要从文体、结构、语言表达、修辞技巧、说明方式跟表现手法等视角进行探讨。

具体作答步骤：

①认真审题，回忆理论点：文体、结构、语言表达、修辞技巧、说明方式跟表现手法等详细内容。

②带着问题跟理论点进行阅读课本，边读边分析边标划，防止遗忘。

③规范书写：

作答模板：本文是一篇( )文，采用了( )的修辞技巧或( )说明方式，采用( )表现手法，用词\语言( )，通过( )的结构顺序(记叙了\描写了)(某个故事\某地方的优美风景)，并从中悟出( )道理\或抒发(表达)了( )情感。

2）第二种出题角度

拟定教学目标，一般出在第二题。从三维教学目标角度进行制定。

（1）教学目标答题模板(识字课、阅读课)

①知识与技能：学生会认XX字，会写XX字;能够用普通话流利朗读短文，背诵课文第X自然段;掌握XX修辞技巧。

②过程与技巧：通过合作学习(或阅读、或分小组探讨)等方法，学会利用XX等词句手法进行写话，提高XX的能力，

③情感态度价值观目标：通过学习，使学生感受到(或感受至)XX道理(之美)，增强学生XX情感(意识)。

（2）教学目标模板(写作课)

知识与技能：能够借助恰当的语言跟准确的例子来抒发内心的XX真情实感，能够恰当使用XX等标点符号。

过程与技巧：在交流中学会聆听、学会倾诉，尊重他人独特的心里体会，提高自己的事实。通过观察、讨论跟回忆等方式看到自身的真实体验，学会与生活实际相联系的写作技巧。

情感态度价值观：乐于书面表达，愿与对方分享心灵的真实体验，感受习作的幸福并提高习作的自信心，逐步养成留心观察勤动笔的写作习惯。

3）第三种出题角度

第三种出题角度：教学重点、难点，一般出在第二题。

（1）识字、阅读课：

重点：掌握...字、词，掌握...写作技巧，体会语言传统。(知识与技能目标)

难点：能够利用...修辞(写作)手法，体会...思想感情。(情感态度与价值观目标)

（2）写作课：

重点：引导学生利用实例进行写作

难点：敞开心扉，真实说出心底的看法，表达真实情感等

4）第四种出题角度

设计教学过程，分别是设计导入及原因、设计课题提问及原因、设计三道题及原因跟设计板书及缘由。一般出在第三题，分值为20分。主要以阅读跟识字课型出现。

5）第五、六种出题角度

一般出在第三题：其实这是教学过程中应用到的弊端，有下面问法

①依据教学目标，设计三道练习题，并表明设计动机。

②依据教学目标，设计三个课堂问题，并表明设计动机。

作答模板：

设计题目①：用……词语或诗句…………造句。

设计动机：帮助学生理解重点词语的含义，学会利用本文词语进行简单的写话。(知识与技能目标)

设计题目②：让学生以小组的方式探讨每段写了哪些内容，表达了如何的中心观念?

设计动机：一方面训练学生的语言表达能力，另一方面有利于掌握句子的涵义。(过程与技巧目标)

设计题目③：通过对本文的学习，悟出了哪些道理?或获取了什么样的情感感受?

设计动机：培养教师对道理或者感情的感受能力，有利于学生建立人格的养成。(情感态度价值观目标)

6）第七种出题角度

这种出题角度是对于作文课的评语的内容，是2015年下半年第一次出现的题型。主要是对于写作进行书写评语，具体可从内容、结构、句式、语言、字迹、表达感情、表现手法等方面。(根据内容自由组合)，也能分别从开头、主体跟结尾三个部分进行评判，要做到用书面语进行评价。

以上内容是近几年全国教师资格证的所有考题角度，考生在把握课堂设计的原理后重点放到练习书写上，按照规定进行完善书写，它同时包括的多种出题角度，因此必须熟练掌握。

1）教学目标

根据新课改的规定和教师已有的常识基础跟认知能力，我确认的教学目标是：

（1）知识与技能目标：

通过自主学习…，学生进而…

（2）过程与技巧目标：

通过合作学习…，学生能够…

（3）情感、态度、价值观：

通过研究学习…，学生能够…

2）教学重难点

本课的课堂重点：

通过···学生才能掌握···

本课的课堂难点：

通过···发展/提高学生···

3）教学方法

主要采取的教学方法：引导启发法。

在本节课的课堂中主要渗透自主探究法、小组讨论法等。

4）教学过程

（1）导入新课

本课主要选用：故事导入/直接导入/游戏导入/情景导入等等（具体如何导，需简单解读）

这种方式，不仅可导致学生的兴趣，而且无法鼓励学生探讨，并且引发新课题。

（2）讲授新课

在讲授新课时，为了突出本节课的知识与技能目标，首先引导学员自主学习，学生对基本的概念跟知识初步认知，学习完成后，会对重要单词（语文，其他科目视具体状况而定）进行讲解。

通过这些方式，既反映了新课改中以教师为主体的观念，又激发了教师学习的积极性。

这部分讲授完成后，开始讲解本节课的难点，也就是过程与技巧目标，引导学员进行研究学习，学生先进行研究学习，能够用自己的话语总结方法，然后，结合实例，对方式进行具体讲解

通过这些方式，既使学生无法深入理解这些方式，也可以促进学生之间互相帮助的情感。

（3）巩固练习

根据各科目自行设计。

（4）小结

（5）作业布置

布置课后作业，包括必做题和选做题。

必做题主要以基础算式为主。

选做题会选择一些开放性较高，需要学生进行发散思考的难题，以满足这些学有余力的同学。

5）板书设计

板书设计运用图文并茂的方式，清晰展示全文整体构架，突出重难点，彰显文章主题。

阎雨灵

2017下半年教师资格证笔试将在11月4日举行，很多考生朋友们都早已开始复习备考了，优路教师资格证频道时刻关注考生朋友的备考状态。近几日部分考生朋友反映说不知如何备考教学设计。希望对考生朋友有所帮助!

教学设计是有目的、有计划、有结构的形成课程计划、课程标准或者教科书等系统化的活动。所以，课程设计包括了课程计划、课程标准跟教材。教学设计的三个层次是由大至小的关系。大家应重点区分课程计划跟课程标准。

课程计划又称教学计划，是按照教育目的跟不同类型学校的教育任务，由国家教育组长部门建立的有关教学和教育工作的指导性文件。课程计划是用于全面安排一个学校的教育教学工作的。其构成成分有：①教学科目的修改(首要问题)，如一个小学必须开设这些学科;②学科顺序，如学校一二年级主要有英语、数学课，到三年级开始开设英文、计算机等课程;③课时分配，如语数外每门学科一学期安排多少节课时;④学年编制与学周安排，指整个学期的课堂进度表，如前18周教学，第19周考试等。

所以说小学语文万能教案模板，课程计划是用于指导一类学校教育教学工作该怎么开展的文件，可以理解成一类大学一个计划，小学、中学、大学的课程计划是不同的，最核心的不同之处就在于教学科目设置的不同，小学设立的学科和学校开办的学科肯定是不一样的。

课程标准又称教学大纲，是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的方式编定的、有关学科教学内容的指导性文件。课程标准是用于指导每一门学科的课堂工作的。每一门学科都有其课程标准，如学校数学课程标准的构成成分有：①前言。用于探讨学校数学课程性质、基本观念跟总体设计模式;②课程目标。从常识与技能、情感态度与价值观、过程与技巧三个方面，阐述小学数学课程的总体目标与学段目标(一二年级目标、三四年级目标、五六年级目标)，如识字写字、阅读、写作等目标。③内容标准。如按照学校数学识字写字目标制订内容标准是学会3500个汉字等。④实施建议。提出语文老师在物理课堂各方面要留意的事项跟建议等。⑤附录。小学数学附录有推荐背诵优秀古诗词篇目、课外读物的建议等。

所以说，课程标准是用于指导一门学科教学如何加强的文件，可以理解成一门学科一个标准，语文、数学、英语分别有各自的课程标准，不同学科课程标准更核心的不同之处在于设定的课程目标不同，继而决定了每门学科的教学内容也是不一样的。

教科书又称教材，它是根据课程标准编制的，系统体现学科内容的课堂教材。根据课程标准，可以编制人教版语文课文、苏教版语文教材等，课本通常按学年或学期分册，一本课本里面会划分目录、单元、课文、习题等部分。

以上就是优路教师资格证频道为你们总结的关于教师资格证考试小学教育教学知识与素质教学设计的答题技巧，希望对你们考试有所帮助。为了使你们更好的备考，优路教育为你们总结了常用的一些备考技巧，欢迎阅读。

寂默里

今天3月13日，距离教师资格证笔试越来越近了，是之后起初考前突击了。所以小编今天为你们整理了课堂设计答题模板，希望可帮助到大家考生~（考前一天就会推送干货，要关注小编，华图教师考试网哦~）

一个科学的、标准的教案应该包括下列要素：

1、教学目标或学习目标；2、教学内容；3、教师的课堂活动；4、学生的行为；5、教学媒体；（6）时间分配。

教学设计大题六个学科，选其中一个作答即可。

核心考点：教案设计与编写

教学设计题一般有3问：

第一问基本上都是考察你的专业知识的。

比如，你既然选择语文，第一问一般会问：简要评述该文本的写作特征。

2017下半年教师资格国考《小学教育教学知识与素质》笔试教学设计考题

答题模板

语文：本文是一篇记叙文说明文议论文。本文采用了（比喻、拟人、排比、反问、举例子、打比方、列数字）的通感手法，用词语言（准确、鲜明、优美、形象、生动、质朴、简洁）。通过（总分总总分时间排序）的结构顺序（记叙了描写了)(某个故事某地方的优美风景)。

小编按：其实这点和我们学校做数学阅读理解题一样，是有套路的。

数学：考查数学学科专业知识，根据详细题目进行探讨解答。

教学目标设计

一、教学目标

1、知识与技能目标：

2、过程与技巧目标：

3、情感态度与价值目标：

二、教学重难点

1、重点：

2、难点：

以学校数学课本《荷花》为例：

以学校英语课本《方程的含义》为例：

教学目标

1.知识与技能可目标:了解方程的涵义,弄清方程与等式的联系与区别。

2.过程与技巧目标:培养学员的动手操作能力、抽象概括能力,以及在合作学习中的合作研究能力

3.情感、态度与价值观目标:在自主研究的学习过程中,进一步诠释数学与生活之间的紧密联系

教学重点:根据方程的含义判断出方程,根据数量关系列出正确的方程

教学难点:理解抽象的方程

三、教学过程设计

教学过程包含导入新课、新课讲授、巩固训练跟教学总结四个别。在教学过程的每位阶段，针对不同的课堂目标跟教学内容，选择不同的课堂媒体，使用不同的教学方法。

四、作业布置

作业的布置，是学生的课堂思想与教育机智的彰显，其容量和难易程度就会对学生造成一定的妨碍，教师应全面探讨、精心设计，不能草草了事。

五、板书设计

教学板书是学生在课堂过程中，根据教学的还要，配合语言、多媒体等，运用文字、符号、图表向教师传播信息的课堂行为模式。板书是学生必备的基本教学技能。

【名师指导】教学过程通常可以分作下列五个环节，教学过程设计可以根据他们做设计框架。

上述五个环节也是教学过程的基本环节,也是编写教案的基本环节,但只是所有教学都需要经过这五个环节,教师在设计教学时可以参考选择,不可一味地生搬硬套。

40分的大题小学语文万能教案模板，灵活运用更重要，大家千万要把握哦~