我喜爱的书

美术教案－我喜爱的书——封面设计 我喜爱的书——封面设计 教学目标 ：1、 了解封面设计的基础知识教案封面设计模板，使教师初步学习用触觉艺术语言去体验、 欣赏封面美术。 2、 融书法字与图形于一体，强调字体与图形的排版设计。逐步提升设计与生活实际密 切关系的了解。大胆假设，运用构图、色彩、图案等知识，设计出非常完美、体现个性的封 面。 3、 通过学生收集书，熟悉字体与排版、学习设计封面，激发师生爱书、爱学习、爱生 活的美丽道德情操。 教学重点与难点： 1 .重点：运用当时学习的艺术知识，将构图、色彩、图案、美术字等知识综合利用构 成的视觉形象。 2 .难点：字体与排版都要表现书籍内容的感情，作品可表现时尚，力求创新。 教具与学具： 1 .教具：多媒体教学课件 实物投影仪、各类书籍(古籍书、儿童读物、杂志、画集)、 封面设计作品 2 .学具：铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、剪刀、胶水、彩色纸。 教学过程 (一) 导入 新课 1、 你去商店买书、图书馆借书时，首先注意书的哪些?为什么? 2、 出示几册书籍(古籍书、儿童读物、杂志、画集)，并在实物投 影上展现。 提问：这些书的封面各有哪些特征?你喜欢那本书?为什么? 由此引发：一本书不仅仅有漂亮的内容，还要有漂亮的封面设计，这样就能帮读者有较 深的印象，那么如何来设计一本好的封面呢?这就是今天我们要学习的内容。

出示课题《我 喜爱的书——封面设计》 (二) 讲授新课 1、结合课本 24 页图例提问：除了教科书，你们还知道这些内容的书籍?请老师提问书 籍的大概分类，教师归纳总结：书籍的内容太多一般分为社会科学类、科学技术类、文学艺 术类、休闲百科类、儿童读物类、期刊杂志类等。 (电脑依次出示各内容的书令学生欣赏) 2、实物投影一本较厚的书，进行观察预测，你看见了书的哪几个部分? (封面、书脊、封底、书芯、衬页、扉页) 提问：[1]书籍的封面有哪些作用?(保护书页，宣传作用，欣赏收藏价值) [2] 封面设计时要设计哪几部分?为什么?(封面、书脊、封底) 3、电脑出示书籍封面的场景，让学生观察书的封面上有些什么?每一本书都 有自己的封面，犹如人的脸面各不相同，究竟封面上有些什么呢? (文字跟图画)(书名、作者、出版社、书的性质跟内容相符的图像) 教师总结：文字、色彩和图形组成封面设计三大要素。下面我们就跟你们来分别研究一 下这三大要素： A、 文字。书籍的封面应有确立的表意功能教案封面设计模板，而且也有审美功能，在设计时把 文字以点、线、面来进行排列，书名较大可以处理成面，一定要醒 目、大方;作者名字少，也较小，所以把它处理成点;出版社字较 多较长，一般排成一行，所以变成线来处理，文字的图标、大小、 颜色跟位置应精心设计。

B、 图像。让学生观察欣赏封面的图像，分析是用哪个技法描绘的。 (多媒体展示欣赏《日记本封面设计》作品) 教师总结：图像要与书籍内容有关，使封面过于生动、美观。 C、颜色。任何封面总有一种颜色占主导地位，要可体现出书的这些性质跟特征。 (电脑展示封面设计的修改稿) 4、封面设计步骤： (1) 构思立意 (2) 确定封面的尺寸、定位图形及文字的位置 (3) 图形的设色或制作， 可以用笔直接画和设色， 也可以运用学过的镂刻版画的画法上 色，甚至可用有色纸剪贴 (4)上颜色 5、、学生创作练习 以四人为一个小组进行设计训练，增强合作学习的团队精神。 作业 要求：(1) 用你学过的常识设计一本你们共同喜爱的书的封面。 (2) 图形装饰、文字突出、颜色鲜明。 (教师作巡回指导) 四、作品讲评、小结 1、实物展现学员设计的佳作，同学自评、互评谈谈自己的体会，教师总结。 2、教师小结：通过大家的尽力和精心制作，同学们出色地完成了一幅幅精美的佳作， 充分展现了自己的才华，发挥了成就精神。学会了用戏剧语言去探讨作品、评价作品、创造 作品，感受到了封面设计的艺术。