人教版小学语文三年级上册《笔算乘法》教学设计与思考

“笔算乘法”教学设计 教学目标: 1．使学生经历“提出难题—估算—口算—笔算”的推导过程，在多元化的算法中可自主最优化。 2．使学生在尝试写竖式、小组探讨交流算法的过程中把握笔算乘法的书写格式跟算理。 3．培养教师的难题意识跟多策略解决难题的素养，体现联系生活学英语的观念。 教学重难点： 1、学会乘法竖式的书写格式，掌握计算方式 2、培养教师独立构想跟合作交流的学习方法，体验计算方式的多元化。 教学准备：课件 教学过程 教学过程 一、创设情境，提出难题。 课件出示情景图。（对原教材的信息作了丰富）【出示课件】 师：“六一”节就要到了。每个班都要参加一些活动。图上的小朋友在干什么？（画画）一副画画的情境就有许多的数学信息，你们看到了吗？ 生：3 个小朋友。两摞图画纸。三盒彩笔。…… 师生一同处理物理信息。并使教师独立提出数学难题：（先听学生说出的疑问，然后再教师强调问题，作出示范）。 生 1：一共有多少张图画纸？ 生 2：一共有多少枝彩笔？ 生 3：一共画了多少个苹果？ 师：同学们提出了这么多的难题，真了不起！我们先来解决其中的一个。

要求一共有多少枝彩笔，会列算式吗？ 生：3×1212×3（那 12x3 表示哪些意思？）二、猜想结果，方法验证： 师：估计一下，12×3 大约等于几？解说一下，你是如何估计的？ 师：用哪个方法就得到 12×3 正确的结果呢？同学们先商量一下，找出自己喜欢的方式。（1、摆学具、画图、连加法、数的分解组成（10x3=30 2x3=6 30+6=36、拆数法 8x3=24 4x3=12 12+24=36 :7x3=21 5x3=15 21+15=36:6x3=18 18+18=36）） 请几名代表汇报交流教案模板范文小学数学，(说下各自算法的优劣性并板书数更有代表性的算法)师板书有代表性的想法： 学生讲解各自的模式。 三、提供空间，探索竖式 师：数学讲究新颖，除了以上方式，你能够成就出一种更简单，计算得很快的一种书写方式吗？请大家发挥自己的聪明才智，试一试。（师巡回指导） 教师指定几个人到黑板上板书： 师：同学们自己想出了这么多的方式，真了不起，现在同学们来评判一下，你来说一说我的想法，我来说一说你的想法，猜一下，他们在做的之后是如何想的，先在小组内说一说。

生自由谈: 生 1：先用个位上的 2 和 3 相乘得 6，把 6 写在个位上，再用十位上的 1 和 3 相乘得 3，表示 3 个十，把 3 写在十位上。 生 2：先用十位上的 1 和 3 相乘得 30，把 3 写在十位上，再用个位上的 2 和 3 相乘得 6，把 6 写在个位上。生 3：先用 2 和 3 相乘得 6，再用 10 和 3 相乘得 30，30 加 6 得 36。 …… 生评价得出更简单的方式： 四、规范格式，归纳步骤。 师：（课件演示）师指出竖式的书写格式跟计算方式。 揭示课题：这就是我们这一节研究的内容：笔算乘法。 师：乘法算式中，各个别都有自己的名称，我们把这两个相乘的数都叫做因数，最后的得数叫做积。 师：现在请同学们，闭上眼睛回想一下，12×3 笔算竖式的过程跟步骤。 五、解决难题，拓展应用。 １．解决难题，巩固应用。 师：我们今天解决了一个问题，还有两个问题没有解决。请同学们列式并用竖式解答。（开头的另两个问题。） 学生独立解答，相互交流算法。 2．我会填！3．竖式计算。（可选期中两栏解答） 14×2 33×3 21×4 423×2 212×3 2442×2 4．顺口溜：（抢答） 一只公鸡 2 条腿，10 只小猪＿＿＿条腿。

一只兔子 4 条腿，12 只老鼠＿＿＿条腿。 一只蜘蛛 8 条腿，11 只蜘蛛＿＿＿条腿。 一只蜈蚣 42 条腿，2 只蜈蚣＿＿＿条腿。 5. 解决实际问题. 小刚在布置房间的之后,发现茶几上需要放一瓶花,于是他到房间里选了这种 4 种鲜花: 月季 郁金香 米兰 百合 6 元 12 元 14 元 22 元 ①买 2 束玫瑰，应付多少元？2 束米兰，3 束郁金香呢？ ②如果搭配出来插一瓶花，你准备怎么插瓶？ 六、知识梳理，师生小结。 这节课同学们都学到了哪些知识？ （在算式时选用更简便的方式） 在笔算时你觉得应留意什么？（十位和个位要对齐）本节课我主要从下面几个方面进行思考： 1、教学目标的定位 本节课分为一课时，本节课是在后面学习了减法的口算的基础上进行的学习。学生在口算乘法那一部分掌握了一定的乘法要领，这节课是教师第一次接触笔算乘法，为此在本节课时，课本出现了圣诞活动小朋友们为新年活动做打算，而出现的彩笔的除法乘法。先使学生熟悉主题图，并可从主题图中自己强调问题，接着令学生进行估算，再到口算再到笔算的过程。想的是使学生感受这一计算的过程，并从中自己选取出最优化的推导方式。 但是在学生上黑板写竖式计算时，我过于的要求教师应写的与教材一致性，使得学生在上黑板时发生的一些错误，是我没有预料到的，也没有得到很高的缓解所以没有达到培养学员问题观念跟多策略解决难题，这是这节课的一点遗憾。

2、凸现学习价值 我认为学习要使教师感兴趣地去学，发自内心的想去学，觉得学习是有用的。而这计算彩笔的物理难题来于生活。但它高与生活，它必须用一些数学方式去解决，而学习了物理方式之后拿来解决生活中的难题。因此在课堂小结时我放手使学生对生活中类似于计算数目多少的弊端的例子教案模板范文小学数学，让学生感受到现实生活中某些弊端是广泛存在的。进而突显了本节课的价值。 3、关注结果，也关注过程结果是非常直接的，容易被你们重视，而过程也有不可忽视的。我们虽然应关注结果同时也必须关注过程。在解题的过程中学生的认知是一大看点，有些学生心态更有创意但算错了，这样的教师我们必须予以赞扬和显然。 本节课总的来说把我自己定的目标是完成了，但是也有许多值得探讨的难题。比如说如何把我想的常识内容跟教材进行结合，让学员更容易理解，展示自己的机会更多，使不同思维水平的学生针对这类问题真正巩固。