新学期高中数学教授教学工作计划范本五篇

计划原本是对工作进度跟质量的考核标准，对你们有较强的约束和督促作用。所以计划对工作既有指导作用，又有实现作用，搞好年度工作计划，是成立正常的工作秩序，提高工作强度的重要方法。下面就是范文文库编辑帮你们带来的新学期高中数学教授教学年度工作计划范本，欢迎各位阅读!

新学期高中数学教授教学年度工作计划范本一

一、指导思想

本学期主要工作以学习新“课标”、实践新理念为中心，加深教师对现代教育理念跟课程变革的了解和理解;以探究本学科教学、培养教师的变革精神和实践能力为重点，加强学法指导，在教学中表现学生的主体地位。以教育的科学发展观为主线，以新的课程变革为契机，以物理课程标准为指导，以学习新理念，探讨改善课堂教学效率为重点，认真组织学生学习英语新课程标准。

结合我校高中数学发展的实际情况，积极构建物理教学规律，努力探索科学的教学方法，促进学生不断提高，力求优化我校语文教研的内容和方式，提升英语教学的品质跟水平，提高教师的语文能力，促进数学老师的专业成长，努力推动具备我校特色的初中数学教育教学教研体系，进一步提升我校语文课堂质量。

二、工作目标：

1、把握新课程标准下英语课堂的新动向，在扎实搞好教学工作跟教科研工作的基础上在进一步强化英语学科教学科研工作，争取在数学研究性学习、校本科研方面获得突破性进展，形成学校自己的传统，从而不断提高学生的教科研水平。

2、落实学校各项规章制度，努力学习，不断提升自己工作水准和素质，努力改善英语教育教学品质。

3、充分利用物理教学规律，加强教师思想道德教育或者审美情趣的教育;进一步提升教师的物理能力，使教师具备较强的物理应用素养和必定的审美素质、探究能力，形成良好的观念道德素养和科学文化能力，为终身学习跟有个性的发展确立基础。

三、主要工作与机制

1、加强理论学习，深入探究新课本。加强对大纲和应试目标的前瞻性思考与探究，不断深入学习跟领会语文教育的新理论新观念新方式，不断革新个人意识跟教学架构，仔细探究教材，努力做到深入浅出。

2、充分利用课堂主阵地，提高英语成绩。在教学上，根据高一学生实际状况，要多询问，多激励，让学员自主回答跟解决诸多遇到的难题，促进课堂的高效化，从而充分激发学生自主思维，努力提升教师的英语成绩。

3、充分利用教研组和教研组的力量，不断通过听课、学习、自我总结和思考，提升个人教学水准，取长补短，精益求精。

4、继续学习、经常借阅各类业务刊物，勤做笔记，及时了解教学信息，加强教科研研究。深入研读课本，精心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，努力培养教师的创新素养。

5、加强中华特色优秀文化的积淀，强力推进课前3分钟朗读、古诗词吟诵、名言名句积累以及练字等练习。充分利用校图书室和班图书角，扩大教师的阅读面，培养阅读兴趣，提高阅读素养，并让学员在读中潜移默化的遭到思想教育。加强平时小练笔的指导。

6、精心设计作业，寻求的作业方式。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手使教师自主选择，把做作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲要做到细而勤。

7、鼓励教师积极参与校内外语文实践活动，使物理能力受到全面提升。强调学生深入生活，深入实际，把语文思维深深扎根于生活的土壤中，学会用生活的逻辑去探讨语文问题。

8、充分利用和融合各类媒体及有效资源，为教师营造学习英语的良好氛围，不断提升教师的数学兴趣，促进物理思维能力，鼓励教师大胆发表见解，表达个人意见，尊重和采纳学生意见，不断提高英语的教学凝聚力和有效性。

新学期高中数学教授教学年度工作计划范本二

一、教学任务跟目标

本学期要完成中学数学必修(4)(5)的教学任务，从教师的全面发展跟终身发展的视角，以立人为原本提高教师的数学能力，发展学生独立阅读的素养，指导教师拓展课外阅读，重视写作中的多向思维与真情表达。

二、学情分析

高二高三，是教师经过高中一年的学习，适应了大学向学校的过渡后,巩固、发展、提高的关键时期，本学期的教学至关重要。教学中需要一直贯彻因材施教的宗旨，帮扶落后，表彰优秀，对落后学生，侧重于对基础知识的补缺，补漏;对优秀学生，除了巩固其基础知识之外，还可以借助课外阅读的指导，解题方法的点拨等手段，拓宽人们的模式，提高她们学习数学的素养，培养学科尖子生。教学不仅抓文本研习阅读教学外，还要结合活动体验，问题讨论，综合性学习，写作练习等几方面推进培养教师各项物理基本素质。如何运用好每周7课时的有间，更有效安排好教师的学习任务，是备课组首先应解决的难题。

三、教学思路和准确机制

重基础

高考题全部考课内，也可以说全部考课外。知识点全部是课内，考题、语言材料全部在课外。任何一道高考题，不可能在大学的几册书中找到一模一样的考题。以文言文为例，绝对考课外文言文。但词汇、虚词、通假字、古今异义词等都有在课内的课文中找到，迁移到课外而已。所以重基础，重课本最为关键。

定时：早读规定数学基础内容及背诵的备考时间。

定项：每天、每周坚持字音、成语积累、古诗文背诵积累、文言阅读。

定量：规定好天天、每周做题的次数、阅读的总量、积累的总数。

定向：以课本为根据，制订每天每日的英语复习目标方向。

2.重系统

语文知识不是孤立的，而是平台的。教学也需要加强知识的系统性。我们的做法是注意知识点的全面性与重要知识点间的对接勾连，构建知识平台树。在专项训练的同时，注重试卷的系统性。课前尽可能安排小测，两周一测试，一月一小考，这些测验和小考的考题都是经过老师们精选的与备考相符的综合性强的题目。

整个大学数学的课堂是大平台，本学期或者某个单元的教学是小平台，系统建立从小处做起，坚持贯彻，实现大小平台的统一。

系统性也反映在认知训练跟表达能力训练上，达到考试能力要求。

3.“三线推进”

第一线索：语音、文字、名言佳句、作文素材等由教师自主学习，通过早读晚练的方式，督查夯实，检测过关。

第二线索：课内的短文讲授，抓好阅读，夯实基础，提高阅读素养。文言文阅读既是重点也有瓶颈，下阶段的学习却应确保基础，加强积累，加强诵读，同时多进行课余文言文的练习。诗词赏析要教给教师文学鉴赏的平台知识，进一步强化鉴赏训练，提高诗词文化素质。

第三线索：作文训练——时评写作和教学议论文写作相结合。每周完成1500字以上的练笔，练笔的时间、内容自定;老师每周抽改一组。每两周写一次作文。力争在堂内教会学生自改作文。

4.多读多练，开阔眼界，陶冶情操。

除教学上安排的阅读内容外，我们将充分利用图书馆和班上的“图书角”资源，让学员阅读的课外知识新课改教案模板，同时要求做好摘记，写读后感、随笔等，这样，提高学生阅读的速度、理解文章内容的水平，训练学员学会自己找资料，既达到开阔学生的视野又积累资料的目的。

课前数学活动突出成语、古诗词、好书介绍、美文选读等。

四、备课组工作重点

继续增强集体备课的幅度,让集体备课落得更实。重视课程资源的研发利用,有效整合课程资源跟教学资源。

备课。每个知识点各有分工，全备组老师分为四小组，由小组主备，主备人提供教案，课件及相关资料(或资源)，再由备课组集体讨论。在共性化备课的基础上，每位学生再依照各自学校状况进行二次备课，努力发挥个性化的教学特长。

2.听评课。在教研组内进行授课，通过相互听课，评课，相互推动，提高自己的教学素质，更好地实现教学目标。

3.组题。教师下海，学生上岸。对每位学案、测试题、月考题，备课组教师力求精选试题，抓住重点，把理念传授给学生，将学员从乏味而过度的课业负担中解放出来，实现有效突破。

新学期高中数学教授教学年度工作计划范本三

一、指导思想：

以学校本学年年度工作计划为指导,全面深化高中新课程变革，改变课堂观念，改进教学方法，提高课堂质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园为目标，以学校新课程实施为中心，转化教学模式，苦练教学招式，优化教学方法，探索实践物理课堂的新方式，实现课堂质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园的全面加强。

二、学情分析

1、教材教学：高二阶段是大学阶段相当关键的一年，从教材上来看，难度较高一有了巨大的提高，如阅读教学上对教师的要求未由通常的阅读理解上升至感受鉴赏，还新增了诗歌、小说等阅读单元。写作上则要求教师较好掌握议论文的口语跟面对话题作文的能力。

2、学生分析：学生在高中阶段的数学学习还处在比较被动的状况下，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识薄弱，课外迁移不够，阅读跟写作能力也有待提高。

三、工作重点：

1、提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新丛书，探索新教法，体现知识跟能力要求，充分发挥教师的气质和优势，提升教师的物理能力。

2、加强对教师语文学习习惯的培养，加强常规工作的推进和检查，并有阶段性检查总结和整改措施。

3、以“阅读”和“写作”教学为契机，带动其他方面的教学工作。

4、强化语文常识的积累，包括格言警句、文学知识、文化常识、成语等。

5、运用各类方式，提高教师课外阅读的兴趣和素质，拓展学生英语学习空间。

6、强化语文基础知识训练，坚持每周一测。

7、加强作文结构体系训练，让学员作文入轨入格。

四、具体措施

1、精讲实练，努力营造探究式能力课型。

每个单元精讲1—2篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以师生为中心的观念，努力颠覆教师课堂方法，从而推动教师的学习方法转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以教师自学为主，强调自学课型的内在特质和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的方法处理。

2、取舍有度，重视文言文阅读素养培养。

本学期教学任务重，有些课文根本来不及上，因而应有抉择。学习重点还是要放到文言文教学上。主要以累积文言知识为主，进而提高教师文化功底。要非常注意培养教师文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适度为其补充有关文言知识，增强学生的文化底蕴。

3、阅读积累，积淀学生的数学能力。

发挥学生的主动性，充分利用学生的课外时间指导教师进行课外阅读，要强调具体的阅读意见，做到有计划、有机制、有效果，不搞形式，不走过场。或摘录或点评或讲课或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。

4、写作实践活动也纳入正常的数学课堂教学工作之中。

让学生在教授的鼓励下举行活动，要求学生定时定量完成写作任务。此外，在常规课堂教学中不可忽视教师的“动脑、动口、动手”等物理实践性能力的培养。

4、加强对学生的某些辅导，利用好早读课、课间和夜自修时间，加强教师自查、自我管控。作业精选精批，及时校对讲解，表扬优秀，鼓励后进。

5、把握好教材的深度与难度，注重学生活动素质培养，尽量运用课本作例证，教会学生素质迁移。同时认真落实语文基础知识的累积。立足高考，打好基础。

6、加强对高考信息的探究。认真研究了新课改会考试卷，制定了有效的举措，确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。

7、强化教学科研意识，提高科研素养，积极编写各级各类论文。

8、开展了丰富多彩的语文课外活动。

9、认真组织好单元考、模块考试、期末考试的备考工作，力保在经常考试中取得好成绩。

10、加强与外界交流，及时了解教学、考试的最新信息。

新学期高中数学教授教学年度工作计划范本四

一本期的主要任务 完成必修3和必修4的教学任务;

2、加强基础练习，落实单元训练，努力改善学生考试成绩;

3、加强备课工作，落实集体备课，通过集体备课促进共同进步;

二教育教学指导观念

1.结合《普通高中语文课程标准》的学习，在英语课堂中有方法地落实语文组的人文化的语文教育观念;

2.发现新难题，探索新教法，把教学的研究性阅读推向深入，把新课标配套的“自学——探究——反思”模式新课型并加以完善。

三教学工作

1.备课

(1)必修课教本的处理，依据合理有利的方法、单元组织的原则、集体备课的原则、改革创新的方法，按时完成。

(2)教学内容的组织：

a.前半期完成必修3，后半期完成必修4。

b.按照单元教学规定，在教学中应突出各种文体的特征，引导学生把握相关常识要点，并鼓励学员模仿和创作。单元内部的各篇文章可以联系起来，进行非常阅读探究，从而加强对文章跟单元要点的掌握。每个单元的教学完成以后，组织并指导学员完成单元小结。