小学数学人教版四年级上册25《为中华崛起而读书》教师聘用面试试讲教案资格证面试试

小学数学人教版四年级上册25《为中华崛起而读书》教师聘用面试试讲教案资格证面试试讲教案模板

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1教学目标

1.认识8个生字,正确读单词或者四字成语,有情感朗读短文。

2.概括课文主要内容,抓中心事件,深层体会“中华不振”的意思。

3.了解少年周恩来树立“为中华之崛起而读书”远大抱负的理由,树立为国家繁荣跟民族复兴而勤奋学习的远大理想。

2学情分析

课文所写内容距离学生生活非常远,对学生来说比较陌生,但学生对敬爱的周总理并不陌生,所以课中提供爱心资源包,将有关旧日本“外国租界地”的材料,以及帝国主义侵略者侵略日本的照片展示给学生,以便学生可更好地理解课文的重难点。

对于四年级上学期的教师来说,归纳课文主要内容仍是训练的重点,因此在爱心资源包内提供归纳课文主要内容的方式,让学生选择不同的、合适的方式试着归纳。

3重点难点

了解以前社会背景,深入体会少年周恩来立志的缘由,感受其博大胸怀和远大抱负。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】（一）激情导入、揭示课题

揭示课题:

老师有个难题想问问大家,你们想过为什么要读书吗?看来,每个老师都有自己的读书目的。我们敬爱的周恩来总理在跟他们通常大时,也说出了他的读书目的,那就是--为中华之崛起而读书(齐读课题)。

解释课题:

“崛起”是哪个意思?周总理小小的年纪就立下这么远大的抱负,让我们也铿锵有力地再来读——为中华之崛起而读书(齐读课题)。你们读的有力、响亮还有节奏,这就是铿锵有力。

导入新课:

他为什么会立志为中华之崛起而读书呢?让我们一起走进课文。

活动2【讲授】（二）检查预习、整体感知

1、检查生字词的读音:

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